浅谈提升教师幸福指数的策略

王志山

摘 要：教师在工作中能否体验到幸福，这不仅关系到教师的身心健康发展和对学生的教育培养，更关系到教师的主观能动性和创造力能否充分发挥。

关键词：幸福指数；奉献；民意

教师，曾被誉为天底下最崇高的职业，而如今，这个职业带给从业者的自豪感越来越受到挑战：工作繁琐、压力大、社会认同度降低……许多教师不同程度地患有“职业倦怠”，体验不到教师职业的快乐和幸福。据“教师幸福感”特别调查显示，现在71.1%的老师和51.7%的公众认为，教师是一个很累并且没有成就感的职业，仅13.2%的教师的职业幸福感较高。97.1%的老师认为，现在教师的待遇一般，调查结果令人担忧。教师能否体验到幸福，不仅关系到教师的身心健康发展，更关系到教师的主观能动性和创造力能否充分发挥。教师是学生生活中的重要人物。教师的生存状态决定着学生的生存状态，只有幸福的教师才能培养造就幸福的学生，先有快乐的教师才有快乐的学生。如何提高教师的幸福感指数是关乎教育成败的关键，为此，我从以下几个方面进行了探索。

一、面对面，做老师的知心人

每个人的思维是不一样的，对待同一件工作的安排，不同的人会有不同的想法。对待学校的某一项规章制度和要求，不同的老师也会有不同的意见和看法。作为学校领导，首先就应该认识到这种差异的存在，并努力理解教师产生不同想法的原因，在理解的基础上，引导和帮助教师站在学校全局的立场上去思考和看待同一个问题，努力解开教师的心结，心结解开了，教师的思想也就会统一了。我们的具体做法是通过校长信箱、意见箱、领导成员一对一等多种形式，广泛开展意见、建议征集活动，了解群众的真实思想和对学校工作的意见与要求，并对征集结果及时进行梳理、答复，努力做到密切联系群众，自觉接受群众监督，倾听教师意见，了解教师的心声，这样就为学校工作的顺利开展奠定了坚实的群众基础。

二、强师德，打好奉献强心剂

教师的职业道德是幸福感指数的关键，教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质，才会体会到职业幸福感，为此，我们大力加强师德建设，提高教师素养，提高教师的幸福感指数。具体做法是通过集体学习师德材料、开研讨会、举办讲座、主题朗诵会等形式，进一步落实教师道德规范，加强师德考评和作风效能建设，坚持做好“两个优先”，即评优树先师德优先、教师年终考核师德优先，把职业道德作为教师工作考核的重要内容。

三、广纳言，群众参与显民意

学校教职工代表大会在当前校长负责制的管理模式下，如何充分发挥工会的作用，主动参与学校管理，促进学校日常工作公开化、校务财务透明化、学校决策民主化、教师队伍专业化有着举足轻重的地位。如何做好工会的日常工作？仅仅是组织教职员工跳跳舞、打打球、健健身，逢年过节发放一点福利，这已经不能满足新时期工会的要求。我们要利用工会组织，积极参与学校的管理，发挥主人翁精神，多提合理化建议；参与学校文化特色的建设，活跃学校文化气氛；筹划好教职工代表大会的运作，督促学校办学民主化。我们不断完善教师代表大会制度，切实推行校务公开制度，让教师真正参与学校管理，民主决策。认真听取教师的意见和建议，定期召开教代会，并由教代会制定通过各项规章制度，让教师充分地参与学校管理，真正做到民主治校，使广大教师牢固树立主人翁意识、责任意识和奉献精神，极大地调动广大教师的工作积极性。

四、重激励，年终考核创新意

绩效考核作为一种科学的人力资源管理手段，能激发员工的积极性和创造力，在员工队伍中形成自我激励、自我约束和自我发展的有效机制，加强队伍的生机和活力。建立一支高素质的教师队伍，离不开对教师的考核工作，考核是对教师德、能、勤、智的全面了解和评价，教师的资格和任用、教师的培训和奖励，都离不开对教师的全面了解和評价，只有通过全面考核，才能使学校有目标、有计划地培训和帮助教师，以利于提高教师的政治思想和业务水平。要想提高教师的工作积极性，我们必须保证考核的公正性，必须弃“论资排辈”“以需定优”的做法，采取定性与定量相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合，建立教师发展档案，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，全面反映教师的业绩和贡献，坚持公平、公正、公开、透明。

总之，要提升教师的幸福指数，要以忠诚于人民教育事业的职业思想教育为先，以人为本，对教师实行人性与制度化管理的有机统一，着眼于制度创新，要以教师的专业成长为抓手，对教师实行团队优化与个性发展的相得益彰，着力于学校发展的整体推进，当然，还要关注教师日常生活中的柴米油盐、衣食住行、安危冷暖。润物细无声，无声胜有声，“由小见大”是学校的政绩，体现的是学校的“一枝一叶总关情”的“仁政”，如此常抓不懈，学校定能蓬勃发展。