初中英语情趣教学实施策略研究

李兴芹

摘 要：现如今，社会对于学生的素质要求越来越高，而作为教师，就需要对教学方法进行革新，最终成为学生素质教育的中坚力量。初中阶段，教师要从情感着手，慢慢培养初中生学习英语的兴趣，激发其学习英语的热忱。主要对初中英语教学实施的方法策略进行探究，以提高学生的学习兴趣和能力，使课堂气氛更加和谐。

关键词：初中英语；情趣教学；课堂氛围；学习兴趣

英语本身不同于其他学科，它是一门语言，和我们的汉语一样，需要先学会单词，再连成句子。但是它缺乏汉语式的大的生活情境，初期只是让学生背单词、语法、文章，会造成学生的逆反心理，学生也会觉得英语很枯燥乏味，感觉没什么用。确实如此，英语只有交流才能展现其魅力，因此，进行情趣教学就至关重要了。通过情趣教学的实施，更容易引发学生的学习兴趣，更利于学生素质的提高。

一、创造良好的课堂氛围

学生只有在轻松、愉悦的环境中，才更加容易集中精神，更加容易调动大脑皮层的活动，有利于接受新的知识。故创造良好的课堂氛围是进行情趣教学的基石。首先，教师应该走下神坛，以平等的身份对待每一个学生，与学生进行零距离的互动，给予学生应有的尊重，这样，教师才有可能了解到每一个学生真实的学习情况，及时调整教学方法，课堂气氛才会活跃；其次，教学环境一定要轻松愉悦，面对新的知识，学生可能会产生排斥，轻松的课堂气氛更有利于学生接受新的事物。

二、激发学生的学习兴趣

某种事物能令学生觉得高兴、有趣，才能激发其一探究竟的渴望，故教师要引导学生对英语产生兴趣，要让学生产生对英语“一日不见，浑身痒痒”的情感。英语本身就是语言，就是需要进行交流的。只有交流，才能发现问题和不足。故教师要跳出以前教条式的教学模式，可以在课堂上创造生活情境，让学生在设定的情境中运用所学的英语进行交流，教师可以从旁指点，发现问题，及时予以糾正，而精彩之处，也及时给予鼓励和认可。而学生呢，也会发现自己的不足，激发其补充知识的渴望。但是，教师也要因材施教，对一些散漫的学生还是要进行督促，但是方法可以灵活一点，也可以设立奖惩制度，最大限度地激发学生学习英语的兴趣。

初中英语的教学对学生未来的发展至关重要，通过情趣教学法的实施，很大程度上可以激发学生学习英语的热情、兴趣，有助于提高学生的英语水平、学习英语的能力。

参考文献：

张路.论英语课堂学习情趣教学重要性[M].华中师范大学出版社，2012（05）.

编辑 赵飞飞