运用美术教学培养高中学生的创新能力

郑开法

[摘 要]高中美术教育教学是素质教育的重要组成部分，是培养高中学生创新能力的重要手段，高中学生已经具有丰富的思维和想象能力，在高中美术教学过程中，教师要充分运用各种教学手段，来激发学生学习美术的兴趣，在此基础上还要培养学生的创新能力，使高中美术教学能够陶冶学生情操，开拓思维，增加学生丰富想象力的素质教育课程，为培养高中学生整体素质做出应有的贡献。

[关键词]美术教学；高中学生；创新能力

高中美术是对高中学生进行艺术教育的需要，是培养高中学生正确审美观的主要途径，按照《高中美术教学大纲》的要求：在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对美术的兴趣与爱好。引导学生学习必要的美 术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。因此要启迪高中学生的智慧就要不断的培养学生的创新能力，高中美术既可以让学生动手绘画，又可以通过视觉进行欣赏，而且还促使学生进行思考，从而使高中学生通过美术学习培养创新能力。

一、高中美术教学对培养学生创新能力的作用分析

高中美术教学首先是从美术欣赏开始的，特别是对中外美术名作的欣赏，对激发学生思维活动，开拓知识视野，培养创新能力极为重要，如：教师在教授高中美术欣赏课《清明上河图》时就可以让学生一边观察画中的景物，一边产生联想，然后启发学生用现代的社会生活场景来再次刻画出这幅作品，这无疑会使学生产生绘画创意，能够大胆的去尝试新的绘画意境，可见高中学生美术创新能力的培养可以从美术欣赏开始。

高中学生在对美术作品欣赏的同时还可以自己尝试临摹这些作品，通过临摹可以增加学生对美术艺术作品的了解，从而能够发挥自己的想象力去思考作者的创作意图，挖掘美术艺术的内涵所在，在教师的启迪下，并通过迁移联想使学生能够充分发挥自己的思维能力和丰富的想象力，运用画笔将抽象的思维进行有序的总结，用绘画体现出来，可以说无论是学生欣赏绘画作品还是临摹这些作品，对于开发学生智力，培养学生的创新能力都是非常有益的。

高中美术教学对培养学生创新能力的作用还体现在学生审美观的逐步确立上，通过学生对美术作品的欣赏、临摹以及创作，就可以将这些作品的非凡之处掌握并运用到自己的作品之中，通过学生感受和体验，从而培养学生的审美情趣，树立正确的审美观。这样就可以促使学生辩证的去分析事物，掌握事物发展的规律，在此基础上学生的创新能力无疑也会得到提高。

二、运用美术教学培养高中学生创新能力的方法

运用美术教学培养高中学生的创新能力首先就是要学生的创造意识和创造精神，教师要抓住美术教学的实质和内涵，在学生欣赏作品上、临摹时以及自我创作中都要启迪学生的思想，鼓励学生积极的动脑、动手。同时教师还要对具有差异性的學生采用不同的教学模式，因人而异，因材施教，尊重学生的个性发展和心理特点，灵活、自如的进行美术教学，如：在教授美术校园写生课《发现与表现》一课时，教师要引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感，指导学生运用绘画知识表现校园环境之美，而且还要不拘一格的启发和鼓励学生将自己的所想用画笔描绘出来，用学生的绘画语言来发现美和创造美，从而更加有效的培养学生的创新能力。

美术来源于生活，作为艺术的一种表现形式，美术又高于生活，因此要通过美术教学达到培养学生创新能力的目的，就要让学生仔细观察和体会生活中的各种事物、环境以及事物的变化规律，从中发现美的地方，并能够形成学生自己的审美观，只有这样才能使学生在社会生活中去发掘美，运用画笔来表现美，在不知不觉中培养了学生的创新能力。如：在教授《世界地球日》一课时，教师就可以让学生到校外去发现和搜集对地球环境破坏的现象，用绘画语言表达对地球的热爱之情和环境保护的意识，在绘画过程中进行创新，使绘画更深层次的表达学生的思想，从而达到创新的目的。

要运用好美术教学培养高中学生的创新能力，还要以学生为主体进行教学活动，教师要擅于发现学生观察事物、把握事物的特点，对学生的想象力和创造力要不断的启发，而且在教学中要适当运用激励性口头评价的语言，鼓励学生大胆想象，大胆绘画，将自己所想、所愿都通过绘画语言表达出来，学生毫无拘束进行创作，这对于激发学生学习美术和绘画的兴趣至关重要，可以说这对培养学生创新能力会起到事半功倍的效果。

三、结语

高中美术教学要按照新课改的要求以学生为主体进行教学活动，要不断激发学生学习美术的兴趣，树立学生对美术艺术的审美观，启迪学生擅于抓住事物的特点和内在联系，不断的将美术教学融入生活，使学生的创造力不断得到提高，最终实现培养学生创新能力的目的，为美术教学提升学生整体素质做出应有的贡献。

参考文献：

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