浅谈如何培养学生学习美术的兴趣

戴亚杰

【摘 要】兴趣是学习美术的动力，有了兴趣，学生才有可能有练功的劲头，创造的欲望。所以，美术教师要通过教学逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好和审美能力，培养对艺术创作的兴趣和才能，提高对造型艺术作品的鉴赏能力。

【关键词】美术教学；培养学生；兴趣

中图分类号：G424.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）10-0216-01

美术教师在教学中的创造性不同于其他学科，它的独特之处在于美术是一种艺术，必须具有想象力和创造力。所以，美术教师在教学中应具有一种生动、活泼、高度灵活的创造性。美术教师要通过美术教学逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好和审美能力，培养对艺术创作的兴趣和才能，提高对造型艺术作品的鉴赏能力。因此兴趣在美术教学中显得尤为重要。

兴趣是学习美术的动力，有了兴趣，学生才有可能有练功的劲头，创造的欲望。那么如何培养学生的学习兴趣呢？

一、通过欣赏教学，唤起学生学习的兴趣

在教学中，我常出示同龄小朋友的优秀儿童画作品，让学生欣赏，这样学生不仅在欣赏过程中接受了美的熏陶，而且还调动了创作的热情，开阔了他们的创作思路。例如在教学《雨中》这课时，我将美术小组里的作品拿到班中让学生欣赏，他们在欣赏这些构思新颖、色彩鲜艳且出自同龄同学画笔的作品时，啧啧赞美声不绝于耳。然后，我再适时对这些作品的思路及技法作粗略的介绍，学生创作的欲望和情趣顿时达到了高潮，甚至迫不及待地想展露自己的才华。

又如我在教儿童设计画“花头纹样”和写生画“同学”时，改变过去把学生关在教室里闭门造车的做法，先激发学生的兴趣，组织学生到外面观察，了解花的造型特点、人物的不同形态特征，获取丰富的感性材料，然后再融入自己富有个性的创造性思维进行绘画。这样一改以往静态的作业方式为“走、看、说、议”的教学过程，最后画出动态艺术形象。

二、以“趣”贯穿始终，增强学习的兴趣

在教学中，我一改以前机械呆板的教法，把音乐引入课堂，引导学生边唱边舞边学习美术。又通过剪剪、贴贴、画画把学生的作品展示出来，使一堂课自始至终充满情趣。例如《鱼》这一课中，我先以“从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，肉质鲜美。”的谜语导趣。学生们的兴趣很高，纷纷举手回答：“是小鱼”。这样紧紧抓住学生的好奇心，以趣激情，顺利地引入课堂内容，然后在小朋友共同剪贴完一幅画后，以“鱼儿比美”的评说方式激发学生的审美情趣。最后，让小朋友在音乐中进行《小鱼游》律动。整个教学过程充满了浓厚的兴趣，从而使学生视学习为乐事，乐学不疲。

以往的美术教学，学生往往被置于教室课堂有限的时空里，这样使学生学习前缺乏广泛丰富的生活感受，也都处在一种封闭状态之中。学生学习美术的积极性也会因此降低。因此，在上欣赏课时，不再空费口舌，而是抓住契机组织学生观看展览，在这学期艺术绘画展览中，我带领学生观看、欣赏优秀作品，使他们获得感观认识。在欣赏课上还可以发挥多媒体等现代教育手段的优势，给学生展示更充分的材料，让学生欣赏美、感受美，给学生创造了一个更为广阔的学习大课堂。不仅为学生的美术绘画提供了素材，而且启动了学生的思维，激发了学生学习美术的兴趣。

三、运用电教手段，激发学生强烈的兴趣

在教学中，运用电教手段，有利于创设一种为学生喜闻乐见的学习环境，从而激发学生强烈的兴趣。如小学三年级《间色》这一课，在教学中，我自制了多动片，复合片。我在底片上画了一棵槐树，树叶涂成黄色，再在动片上用蓝色画出大小形状完全相同的树。上课时，我把幻灯片完全重合出现。这时学生看到的是绿色的叶子。然后慢慢地移开动片，这时叶子淅渐变成黄色的了。学生们感到非常惊奇，以为老师在变魔术。这时，我说：“我再把绿色的叶子变回来好吗？”学生们异口同声地说：“好！”此刻，课堂气氛非常活跃。由此学生学习兴趣倍增，整个教学过程充满了轻松、愉悦和谐的气氛。

四、运用愉快教学法提高学生学习兴趣

愉快教育实质上就是变“苦学”为“乐学”，变被动的“要我学”为主动的“我要学”，而游戏则是实施愉快教育的良好途径。美术课是艺术课，它自身就具有一定的游戏内容，比如在《红黄蓝》教学中，我设计了吹画的游戏；在《鞋的联想》教学中，我设计了百变鞋的游戏；在《卷筒动物》中，我以“夸夸我们的动物园”游戏来培养学生的审美意识。这样，使学生在学习过程中变得轻松愉快，使较难接受的内容在玩中轻而易举地掌握了，提高了学生的学习兴趣和审美能力。

总之，应利用一切可利用的因素，激发儿童的学习兴趣，点燃学生想象的火花，这样既有利于鼓励学生到生活中去观察美、寻找美、发现美和感受美，进而进行采撷美；又有利于培养学生热爱自然、热爱生活的情感，同时也逐渐提高了儿童的自信心，促进他们身心和谐地发展。

参考文献：

[1]陈敏.浅谈小学美术教学中如何培养学生的兴趣[J].中国校外教育，2014（9）.

[2]李丽霞.浅谈小学美术教学中如何激发学生兴趣[J].学周刊，2014（9）.