刍议当前职业中专美术课堂开放性教学的若干问题

王芳琴

摘 要：就目前来讲，国内的教学方式和教学模式正在不断地改变和完善，职业中专美术教学就是极其明显的例子，只有紧紧地跟上改革的步伐，职业中专的美术教育才能实现培养优秀美术人才的目的。鉴于此，对如何才能做好职业中专美术课堂开放性教学进行了详细的探讨和细致的研究，希望对读者产生或多或少的借鉴意义与参考价值。

关键词：职业中专；美术课堂；开放性教学

一、职业中专美术教学现有的缺点

（1）职业中专美术的教学方法和教学手段不够先进，无法起到预期的教学效果。现阶段，“填鸭式”是当前美术老师普遍使用的授课方式，而这种教学方式的主要弊端和缺陷在于没有考虑到学生的知识承受能力，相当于硬性地灌输，不符合人性化的教学理念。许多教学老师总是认为学生必须让老师牵着鼻子走，因为只有这样才能实现自己的教学目的，其实这种想法是极其错误的，因为其置学生的感受于彻底不顾，不利于保证老师的教学和学生的学习效果。（2）美术教学的课堂氛围不够活跃，给学生以压抑的感觉，直接扼杀了学生的学习热情和积极性，因为兴趣是最好的老师，而一旦课堂氛围不够活跃，就会直接降低学生的学习效率和学习积极性。（3）职业中专美术教学没有注重对学生学习积极性的开发，某些不负责任的教师对学生进行灌输教育，实行放羊式管理，不利于培养学生的创新精神，不利于实现学生在美术创作方面的梦想。

二、职业中专美术课堂开放性教学的步骤

现代教学方式不断地呈现多元化和多样化特点，为了适应时代的发展和变革，职业中专美术教学应该投入更多的人力、物力和财力进行教学理念和教学方式的改革。导入美是开放性教学的首要步骤，意思就是将富有美感的事物或事件引入课堂中来，因为美好事物的引入可以在瞬间将学生的状态提升上来，使教学课堂不再死板和无聊，这种教学方式的效果十分明显。鉴赏美的能力是美术生的基础素质，虽然不同的人对于美的想法和观点不尽相同，但是相对于普通人来讲，美术生可以从更深的层次对美和艺术进行发掘和鉴赏。开放性教学的最后一个阶段是评价美，评价美是对上述各个步骤的总结与反思，通过评价美，能够使学生的体验更加深刻，有助于学生学习效率的提高。

三、职业中专美术课堂开放教学的创新方法

职业中专美术课堂开放性教学的创新方法主要有以下几种：

1.精选教材及教学内容，激发学生的兴趣

教材和教学内容是与学生的学习兴趣关系最为密切的因素，如果教材和教学的内容通俗易懂并富有趣味性，将能够让学生自觉主动地投入美术学习中，即使是一些不爱学习的学生也能够被有趣的教学内容所吸引，从而营造一种良好的课堂氛围。

2.注重学生主体人格的培养，建立平等的师生关系，培养学生的主体人格

众所周知，学习并不是学生或老师一方的事情，而是双方共同的事情，因此教师要放弃以往那种以老师为课堂主体的教学方式和观念，给予学生表达观点和想法的自由，这样才能激发学生的美术创作灵感，做出更好的作品，平等的师生关系不仅方便了老师的教学，也会增强学生的学习效果。

3.建立合理的评价体系

中学生很容易受别人言论的影响甚至左右。所以老师对学生的评价工作必须做到位，而在这些评价当中，最好还是要表扬和鼓励更多一些，建立健全合适的评价体系。更多鼓励的话语可以增强学生的自信心，切不可根据成绩的好坏给学生划分出好学生、坏学生的等级，即使是成绩差的学生也要鼓励他们。老师在教学完毕之后可以与学生开展面對面的座谈会，听取学生的建议和意见，根据学生的观点完善和改进自己的教学。总而言之，教师应该给予学生更多评价的空间和自由，促进教师和学生的共同进步。

4.运用现代教育技术

具有丰富教学经验的美术老师都知道，他们实施教学的主要目的不仅仅是单纯地传授美术知识，更重要的是向学生传授美术知识的学习技巧，以期让学生在课下自主创新，那么自主学习的能力在不知不觉间就会得到提升。对于学生来说，在课堂上要掌握“听”的艺术，同时也要会“看”，看老师教学时的动作，从听觉和视觉两个方面去理解老师的授课知识。在现代教育技术的支持之下，老师的教学声音会更加清晰明亮，教学画面也会更加色彩分明，教学的感染力会急剧增强，所以会提高学生的学习热情，让学生更主动地参与到教学中，获得最好的学习状态和最高的学习效率。

目前的职业中专美术教学中还存在着很多缺陷，这些缺陷的存在直接阻碍了教师教学的顺利开展和学生学习效率的提高，因此，美术教师要在平时的教学中仔细分析弊端和缺陷，以期通过自己的教学实现广大美术爱好学生的梦想。以上是笔者的浅要见解，如有不到位之处敬请谅解并指出，定当虚心接受和改正。

参考文献：

[1]苏兴华.对于职业学校美术课堂开放性教学的思考[J].美术教育研究，2012（01）.

[2]孙耀.职业学校美术课堂开放性教学思考[J].西南农业大学学报：社会科学版，2014（05）.

编辑 薛直艳