思想政治教育与人的价值存在

摘 要：随着社会主义文化的大发展大繁荣，思想政治教育面临着新的发展机遇。思想政治教育在当今的社会发挥着越来越重要的作用，但也相当难做，尤其是在鱼龙混杂的社会环境下，人的价值观容易误入歧途。思想政治教育如何更好的引导公民去树立正确的价值观，以及思想政治教育与人的价值存在有何种密切关系，这都是本文关注的问题。

关键词：思想政治教育;人格教育;价值观;精神文明

思想政治教育的主要内容是国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。因而思想政治教育是一种全面的多样化的教育。它不仅仅体现在爱国的政治思想方面，还包括社会、集体等的方方面面。要想更好地加强精神文明建设，就要进行人格教育，使人们树立正确的价值观，继而更好的发展思想政治教育。

1我国的思想政治教育现状

1.1我国与国外的比较

我国的思想政治教育在小学时期就开始进行，目的是为了培养孩子们的品德，让他们树立正确的价值观。原因在于：第一，人格是人生价值观念形成的稳定的心理基础;第二，人格是形成特定世界观和人生观的内在心理依据。人格与人的价值观、世界观、人生观和道德意识发生相互的影响和转化作用。因而，人格既有统一性和稳定性，也有分化性和可变性，这些特性也决定了良性人格的不易养成。所以在小学启蒙时期，孩子们接受思想教育，为了培养其独立正直的人格。

在国外一些国家，思想政治教育有不同的方式。在英国和德国，思想政治教育在发展过程中，与宗教有密切联系;法国始终把培养学生的公民责任感作为学校德育的主要课题;美国更注重隐性德育课程，如课外活动和班会是比较典型的两种;日本进行的教育方式主要是道德教育课。

与其他国家对比，我国思想政治教育还存在不足。有的地方进行思想政治教育具有很强的权威性和僵化性。怎样树立正确的价值观，怎样做一个正直的人，书本上有，就要一字不落的背下来。用学生的话来说，“政治考试实际上就是一字不少一字不错的默写别人的话，跟自己一点关系都没有”。这样的思想政治教育有很大的失误，思想去哪里了，只留下了机械的背诵和考试。如此一来，思想政治教育如何更好的引导人的价值存在？

1.2思想政治教育学习存在的不足

我国的品德与修养启蒙是在学生的懵懂时期，这时候的学生，对外界缺乏价值判断。生活的事实是不能被没有经验的人所理解的，“儿童认知与生活之间确实存在着深刻的联系，若割裂这种联系，那么在学生内心深处终究会发生危机：这些知识对我有何价值？”。由此可见，我国的思想政治教育存在太多问题，它在很多地方并没有和价值观的正确树立相呼应，而是断章取义被误解为背诵和记忆。

唐志龙先生提出，思想政治教育“是根据一定的社会需要，一定的世界观指导，运用一定的思维方式去整塑人们思想、规范人们行为的有目的有计划的自觉思维与行动的统一，从而为一定社会的政治、经济及科学事业服务”。因而，思想政治教育无法离开价值观的引导。如果没有正确的价值观，思想政治教育理论知识倒背如流又能怎样？只不过是白做工罢了，真正的思想政治教育要以世界观为引导，做到思维与行动的统一，从而为社会的精神文明建设服务。人格的教育，价值观的正确树立，是思想政治教育的关键。

2思想政治教育与人的价值存在的关系

2.1何为人的价值存在

按照价值的一般定义，这个人的价值也就应当是人的“有用性”或者“作用”，由此可以得出人的才能、创造、贡献等。又有人将人的价值规定为自由、幸福和全面发展。由此，我们就可以得出两种人的价值观点，一种是从主观方面出发，依照内在需要来确定的;另一种是从客观方面出发，依照外在需要来确定的。所以，片面的从内在需要出发，或片面的从外在需要出发，都不能真正实现人的价值。

对人的价值，应当从主观和客观、主观追求与客观效果的统一中去判断，不能单单从一个方面去判断，人的价值就在于人的自由自觉的发展同造福人类社会的創造的统一。在这种统一中，人的价值在每一方面都能显示出来。

2.2思想政治教育与人价值存在的关系

思想政治教育与人的价值存在具有深刻的内在联系。具体来说，思想政治教育必须以正确的价值观为前提，思想政治教育是人的价值的重要表现，思想政治教育是人的价值实现的重要途径。人们对思想政治教育价值的追求，实际上是对人自身价值的追求。由此可以看出，思想政治教育与人的价值存在是统一的。人的价值存在需要靠思想政治教育来实现，这种实现不是一时的，而是长期积累和发展的结果。

“人的认识不是直线，而是无限地近似于一串圆圈、近似于螺旋的曲线。”由此可以看出，思想政治教育不是圆圈式的封闭而是逻辑式的上升。因而，人的价值存在也是不断的上升和发展的。

3树立正确价值观引导精神文明

3.1运用新媒体的力量，加强思想政治教育

报刊、杂志、电视、网络等新媒体的发展，犹如一张无形的大网，笼罩着社会，并给社会带来深远的影响。新媒体传播各种各样的信息，应该利用新媒体的力量，发挥其作用，利用这种渠道传播思想政治教育。

新媒体和其他事物一样，就像双刃剑，有积极一面也有消极一面。应利用新媒体传播正能量，为社会带来正确的价值观，用正确的价值观加强思想政治教育，加强社会主义精神文明建设。

3.2用传统道德约束力量，加强思想政治教育

“只有在我们把关怀理解为一种政治观念时，才能在我们的文化中，改变关怀以及从事关怀活动的人们的地位。”在传统观念中，关怀伦理学具有很重要的地位。在自己的心里有一个尺度，用传统作为约束力量，更好地进行思想道德教育。

3.3自我道德约束，加强思想政治教育

不断地通过自我世界观、人生观、价值观的完善，提高自己的是非判断能力，逐步思想政治教育。

参考文献：

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[4]孙其昂.思想政治教育学前沿研究[M].北京：人民出版社，2013

[5]李合亮.思想政治教育探本——关于其缘起及本质的研究[M]北京：人民出版社，2010.

作者简介：

汪含，女，汉族，曲阜师范大学在校本科生，政治与公共管理学院，思想政治教育专业。