浅谈高中政治教学方法

张艳

【摘要】高中政治是高中生必修的一门学科，但有很多的学生觉得高中政治课程非常枯燥，这也使得他们学习政治的积极性与主动性都很低，大部分学生都是在政治老师的强制下去学习这门学科，由于没有学习兴趣，使得他们的学习效果较差。为了有效解决这种问题，笔者总结了几种可以提高高中生政治学习兴趣并提高政治教学效果的方法，本文主要从引入时事、实行合作式学习以及布置作业等方面进行分析。

【关键词】高中政治 学习兴趣 教学方法

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0084-02

一、前言

通过一定的教学方法，教师可以采取某些教学手段、教学方式以及教学模式等将教学内容传授给学生，从而提高学生的学习效率。在过去的政治教学当中，很多教师通常会采取讲解式教学，而学生们都通过死记硬背来学习政治。这种教学模式往往会使学生失去对政治的学习兴趣，而只是一味地应付学习进而导致自己的学习效果很差。通过合适的政治教学方法，既可以提高高中生学习政治的兴趣，也能有效锻炼高中生的个人能力，使他们能通过学习政治进而提高自己的分析能力以及思维能力等。

二、利用时事开展教学，提高学生的、学习兴趣

通过利用时事热点能够提高学生对政治的学习兴趣，改善学生的政治学习效果。高中生的学习任务比较重，而他们学习时事政治的途径也受限，通过在政治教学过程当中加入时事政治的学习，不仅能使学生实时了解外界，还能在一定程度上改善教学环境，使学生们能够更加快乐地参与到政治教学当中。可以通过以下两种方式有效利用时事政治：

（一）利用时事导入教学

教学的导入关系到政治教学的教学效果，通过时事导入教学能充分吸引学生的注意力，使学生们能够提高自己学习政治的兴趣，这也使得他们对老师讲的时事新闻比较感兴趣，所以可以通过这种利用时事导入教学的方式来调动学生们的学习兴趣[1]。通过在课堂上讲述时事新闻，可以有效提高学生的学习热情，并有助于学生对课堂知识的理解，有效改善教学效果。

（二）利用时事新闻调整课堂气氛

政治课程本身的特殊性使得政治教师有时必须要采取讲授式来进行教学，但这也会使得很多学生因为政治理论的枯燥而在课堂上走神儿、打瞌睡。所以为了防止这种现象的出现，教师在授课过程中要实时注意学生的注意力以及学习兴趣。可以在课堂讲解时穿插一些时事新闻，从而有效放松学生紧绷的神经，还有助于学生更好地学习并理解政治理论知识，更能有效集中学生的注意力，进而提高学生的学习效率。

三、开展合作学习，提高学习效率

通过开展合作学习可以提高学生的学习效率，锻炼学生的个人素质，同时这种教学模式也是符合素质教育要求的。政治的学习不能仅靠死记硬背，而是要学会灵活地运用所学知识，同时要注重将学习、理解与实践结合起来，合作学习正符合这一要求。通过开展合作学习，既能强化师生之间的交流还能保证学生之间的互相交流，有效提高学习效率[2]。目前，这种合作式学习已广泛应用于很多的政治教学当中，很多政治老师都根据学生的课堂表现以及教学内容恰当地选择合作式学习。在实行合作学习时，政治教师要对学生加以引导促进，要及时制定合作学习的目标以及方式，使学生能在一个宽松的学习环境下学习，鼓励学生通过小组形式进行合作学习，同时要注重学生之间的交流，学生讨论过程当中，政治教师要注意观察每个学习小组的情况，这样既能保证学生小组讨论内容的有效性还能及时解决学生讨论过程中所遇到的难题。当学生们在讨论过程中遇到难题时，可以将问题都提出来进行全体式的讨论学习。通过这种学习方式，可以帮助学生以更加放松的心态积极思考发言，不但提高学生的学习效率还能有效提高学生分个人学习能力。

四、实行弹性作业

课后作业的多少会直接影响学生对政治教师的印象。如果教师留的作业太多会加重學生的学习负担，更会导致学生产生厌学情绪[3]。此外，学生之间也存在着个体差异，如果政治教师统一布置作业，统一批改作业会不利于学生的个性化发展，这就要求教师能够因材施教。教师可以留一些基础性作业再布置一部分选择作业，同时保证基础性作业量不大但要同政治课程内容相关，而选择性作业就可以保持内容的丰富性，要针对学生的不同兴趣来布置。政治教师要要求学生必须完成基础性作业，而对那些选择性作业可以针对自己的兴趣进行选择，这样不仅不会加重学生的学习负担还能使学生尽展自己所能，有效锻炼自己的个人才能。

五、总结

总而言之，高中政治课程内容比较枯燥，这就要求每位政治教师都要选择合适的教学方法来吸引学生的注意力，并使他们能够积极地参加到课堂教学当中，这不仅可以保证学生的学习兴趣，还能有效提高学生的学习能力以及学习效果。只有这样，才能促进高中政治教学的发展，才能有效促进学生的全面发展，并进一提高学生的整体素质。

参考文献：

[1]邓容.对高中政治教学方法的再探究[J]. 南北桥， 2013.

[2]李建新.高中政治教法探讨[J]. 科技资讯， 2012， 13期：205-205.

[3]陈尚忠.浅谈高中政治教学方法[J]. 学苑教育， 2015.