浅析小学数学教学媒体改革

徐文野

摘 要：不断更新、进步的信息技术为社会带来了巨大的进步，信息技术时时刻刻影响着人们的生活，教育自然也不例外，越来越多的多媒体技术被运用到教学过程中，多媒体教学比起传统的教学方式更加生动具体、直观简单。多媒体技术可以将教材中晦涩难懂的内容转变成简单的、形象的图片或视频。这种教学方式更能吸引学生的注意力，帮助学生拓宽自己的数学思维，不断激发学生学习数学的潜能，达到提高小学数学课堂教学效率的作用，为国家培养出更多优秀的数学人才。就小学数学教学过程中多媒体技术运用这一新的教学方式进行了具体的分析和概括，多媒体教学将会是当代教育中的重要改革之一。

关键词：小学数学;教学媒体;改革

多媒体教学是当代教学过程中被广泛运用的一种教学方式，老师通过运用多媒体技术为学生备课，授课变成了一种新型的教学模式。小學数学课堂从早期的纸、笔到后来的黑板、教科书到各种各样的教学模型，每一种教学工具都代表着一个时代，如今多媒体教学就是具有划时代意义的教学方式。早期的教学工具存在着极大的弊端，例如，黑板和教科书所能承载的知识量是有限的，当黑板的空间被写尽，当教科书的页面被用尽，我们就没有多余的方式来教学了，而且黑板和教科书普遍都存在着内容过于简略、不生动、不具体、很抽象等缺点，反观多媒体教学，教师可以编写幻灯片，可以制作视频，可以存储大量的知识在电子设备里，老师在教学过程中，无论是课内教材还是课外教材都有充足的准备，学生怎么可能不爱上课呢？这种生动具体的教学方式想赢得学生的欢心并不是什么难事。由此可见，多媒体教学对于我们现在以及将来的教学都是非常重要的。

多媒体教学是教育方式的新改革，怎样去实现和推动这种改革呢？首先，我们应该展现多媒体教学的优点给广大学生和老师看，“兴趣是最好的老师”，为了将多媒体教学发扬光大，与实际教学相结合才是硬道理。小学数学是以简单的数字和简单的数学认知为基本教材内容的，举个例子，人教版小学数学四年级上册的“垂直与平行”这一章节，单纯叙述垂直与平行的概念，对学生来说并不易于理解，学生学起来会觉得异常枯燥，如果老师运用多媒体教学，可以增添很多垂直和平行的图片，学生可以直观地看到垂直和平行的区别，多媒体教学内容可以根据垂直和平行的定义，找符合条件的事物做成图片呈现给学生，让学生对图片产生兴趣继而对他们的定义有更新、更直观的了解，老师可以设计简单的动画演示，设置贴近问题的情景，让学生在解决问题的同时对所学内容感兴趣。所以，多媒体教学可以提供的课件都是非常有利于培养小学生兴趣的。在帮助学生对所学知识感兴趣的同时，多媒体教学还可以帮助学生解决上课的疑点、难点。教材内容难免有特别晦涩难懂的部分，如果单纯地从文字来解释这一情况，多少显得有点冗长，不易于理解。教学圆的面积时，可以通过多媒体教学为大家展示不同的圆的面积，探究求取面积的固定公式等等。我们也可以通过多媒体教学来提出对普通教材的质疑，为学生补充课本知识中的遗漏点和盲点部分，通过多媒体教学的内容，学生会拓宽自己的知识面，增加自己的知识储备量，主动思考自己的学习问题在哪，并查漏补缺，积极面对自己的错误，不断地完善自己。这种可以帮助学生增强自主学习能力的教育方式正是我们需要的。

多媒体教学不仅可以帮助学生提高学习质量，更可以帮助老师与老师之间的合作与交流，好的教学方式要经得起推敲，不断修正的教学方式才有可能适应不断改变的教育环境，多媒体教学的课件我们都可以永久保存下来，这对于毫无经验的教师来说是很难得的。好的多媒体教学不仅能给学生带来耳目一新的教材内容和上课形式，还能为学生创造出良好的学习氛围和学习环境。但是我们在使用多媒体教学的时候，也要注意因材施教，不同的学生接受新知识的速度不一样，多媒体教学应该在结合学生上课特点以及学习感兴趣，有针对性地准备教材。其次，多媒体教学应调整好自己的教学速度，要合理安排自己的教学计划。多媒体教学在当代社会所占的比重逐渐攀升，它能帮助学生更独立地思考，为小学生建立清晰的数学思维，培养数学素质能力，使学生更好地掌握所学知识，这种改革是必要的。学校要突破旧的教学模式，不断引进新鲜事物，也要努力采用这种新型的、直接的多媒体教学方式。

参考文献：

[1]齐杰伟.浅谈多媒体教学对小学数学的巨大作用[J].学周刊，2011（03）.

[2]李艳.用多媒体教学手段优化小学数学教学[J].中国教育科研论坛，2010.

[3]安玉芹.浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].学周刊，2011（09）.

[4]崔春明.如何发挥多媒体在小学数学教学中的作用[J].中国教育技术装备，2011（23）.

编辑 张珍珍