浅谈小学英语教学中的趣味教学

于鑫鑫

摘 要：随着时代的进步、社会的发展，人们的生活水平越来越高，同时，家长也越来越重视孩子的教育问题，就小学英语教学中的趣味教学进行了简要分析。

关键词：小学;英语教学;趣味教学

如今，我国有很多地方的英语教学都开始推行趣味教学模式，但是很多地区趣味教学的效果不是很好，这值得我们去反思去突破，去完善，所以我们应该采取有效措施来加强小学英语教学中的趣味教学。

一、提高老师的专业水平

学校应该高薪聘请有资历的英语老师来教学，并且英语老师最多只能教两个班级的学生，这样老师才有足够的精力来专心研究趣味教学的教学方案。除此之外，学校应该鼓励老师积极面对教学工作，不断进行学习，教学是一个不断学习的过程。学校也应该定期对老师进行培训，培训老师对趣味教学的教学方案的熟练掌握。

二、重视趣味教学

老师应该在课堂上实施趣味教学的教学方案，将小学生按照学习状况的不同，划分合作小组，然后让学生以小组合作学习的方式来完成课堂教学，并且老师应该适当夸奖鼓励学生，让他们能够有更大进步。最重要的是，在实施趣味教学的一段时间内，学校以及老师应该定期或者不定期对孩子的学习情况进行观察，这样可以及时发现孩子在学习过程中出现的问题，并且可以采取有效措施及时解决问题，从而对趣味英语教学进行完善。最重要的是，在实施趣味教学的一段时间内，学校以及老师定期或者不定期对孩子的学习情况进行观察，这样可以及时发现孩子在学习过程中出现的问题，并且可以采取有效措施及时解决问题，从而对趣味英语教学进行完善。

三、鼓励学生确立合适的学习目标

孩子需要老师鼓励并帮助孩子确立合适的学习目标。老师让学生知道长大后的世界是多么美好，但这些美好的东西都是靠自己去争取的，没有人会平白无故给你这一切，老师可以用这样的方式来激励学生主動学习。然后老师可以根据每个孩子的不同情况，帮助孩子确立合适的学习目标，让孩子根据这些目标认真完成自己的学习任务，这样，孩子就可以不断在学习上取得进步。

总之，我们应该重视小学英语的趣味教学，采取有效措施解决其中存在的问题，从而加强小学英语教学中的趣味性。

参考文献：

耿丽梅.浅谈小学英语课中的趣味教学[J].读与写：教育教学刊，2010（03）.

编辑 孙玲娟