数学教材新课改下的魅力之所在

彭润超

新一轮的课程改革实施以来，经过普及示范，进一步使新课改教学得到了全面落实，收到了遍地开花的可喜局面，尤其是低年级数学课本，以崭新的面貌出现在我们面前，使得我们对教材又有了新的认识，给我们进行数学教学带来了新鲜的活力，让我们感到数学魅力之所在。

一、图文并茂，形象直观，激发小学生学习数学的积极性

现在的小学低年级的数学教材，我们捧在手里，感到魅力四射，光彩四射。编者恰到好处地根据小学生的年龄特点，呈现给孩子们是一本鲜活、灵动、富有灵性的东西，别具匠心地针对儿童喜欢动物的天性，设计了一些動物卡通形象，还设计了小主人和动物卡通朋友一起学习、交流，而且他们的语言充满童趣，十分适合儿童的心理特点，给孩子带来视觉享受，还带来了心智的启迪。这样的好处，一下子改变了过去传统教材的单调、死板、例题以语言文字描述的现象，而是以图文并茂、鲜活灵动、形象直观再现例题，使之产生更大的好奇心和求知的欲望，这样也大大地调动了学生浓厚的学习积极性，改变了以往单调、枯燥、抽象的数学计算为趣味数学，同时也大大地激发了学生的学习激情，使学生能够轻松、愉快、主动地去学习，乐在其中，体现了新课改的精神实质，让学生在玩中学。

二、答案体现多元化，激发了学生个性化的发散思维

新课改下的数学教材和过去传统教材的显著区别是把算法多样性充分体现在鼓励学生个性化的计算方法和不同的解答问题的策略层面上，这样就彰显了新课改下教材无与伦比的优势，突出新课改的理念，由小主人公和学生们一起来学习、一起来活动、一起来探究学习的知识。这样在新思潮思维方式的引领下，在学习的过程中，小学生自觉不自觉就进入学习的角色中，超出物外，融入“其乐也融融、其乐也奕奕”的美好学习氛围，由于这种形式呈现出算法的多样性，取代了过去教材中算法的罗列多种算法，从而发挥学生课堂学习主体的作用，通过学生的自主学习、合作探究的方法进行个性化算法交流。可喜的是，在新课改下的教学特别尊重学生个性化的算法，关注每一个学生的个体发展，进行因材施教，尤其是重视学生在自主学习的基础上，进行合作探究交流，使学生都在原有的基础上得到全面发展。

总之，新课程下的小学数学教材，体现了自己的优势和自己的特点，为贯彻新课改精神有了基础保障。作为教师，要做好引路人的作用，来培养学生自主学习和终身学习的能力。

编辑 韩 晓