高尔夫文化在教学中的渗透与调试

邓丕超

摘 要 在高尔夫教学中有意识地对学生进行文化渗透和教育，对于学生身心健康的全面发展有着重要的意义。因此，高尔夫文化在教学活动中的有效渗透和科学调试是十分重要的，本文就针对高尔夫文化在教学中的渗透与调试问题进行了研究。文章首先简要阐述了高尔夫文化的概念及内涵，然后又在此基础之上，从高尔夫文化有助于学生诚信品质的培养、助于学生遵纪守法意识的培养以及有助于学生文明礼貌习惯的养成三个方面入手，分析了高尔夫文化在教学中渗透对学生所产生的影响以及高尔夫文化渗透过程中常见的文化差异（西方文化与中国文化之间的差异、校园文化与企业文化之间的差异）对教育的影响以及相应的调试策略，提出了有助于高尔夫文化在教学中有效渗透的几点对策与建议。

关键词 高尔夫教学 高尔夫文化 文化渗透 文化调适

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.09.048

Infiltration and Debugging of Golf Cultural in Teaching

DENG Pichao

（Hu'nan Golf and Tourism College， Changde， Hu'nan 415900）

Abstract Conscious cultural infiltration and education to students in golf teaching， for all-round development of students' physical and mental health is significant. Therefore， the effective penetration and golf culture in the teaching of science commissioning activities is very important for golf culture permeate paper and debug problems in teaching were studied. Article briefly describes the concept and connotation golf culture， and then on this basis， to help students from the golf culture of integrity and quality of training， training and help students polite habit of student aid law-abiding awareness differences difference （between western culture and Chinese culture， the campus culture and corporate culture to develop between three aspects are analyzed Golf cultural penetration in teaching the students as well as the impact of the golf course and cultural infiltration common cultural differences） the impact on education and the corresponding commissioning strategy， put forward some countermeasures and suggestions to the golf culture in teaching effective penetration.

Key words golf teaching; golf culture; cultural infiltration; cultural adaptation

高尔夫运动是一项文化底蕴深厚的体育运动项目。在开展高尔夫教学活动的过程中，借助其底蕴深厚的文化内涵，有意识地对学生进行文化渗透和教育，以此来促进学生身心健康的全面发展无疑是科学而有效的。因此，在开展高尔夫教学活动的过程中，任课教师应注意，不但要关注学生运动技能的形成和发展，同时还要注意关注高尔夫文化在教学活动中的渗透，并通过科学的调适，来充分发挥高尔夫文化对学生综合素质发展的促进作用。

1高尔夫文化的概念及内涵

高尔夫文化简单来说，实际上指的就是以高尔夫运动的特征为核心，以高尔夫运动的体制、技术以及设施等为载体，以高尔夫运动所独有的行为规范和道德礼仪为价值取向，所形成的一种独立的社会意识形态。其核心在于诚实、友善、自律、公平、礼仪以及对自己的挑战。从文化学的角度来看，高尔夫文化主要囊括了五个方面的主要内容，即：竞技文化、球童文化、绅士礼仪文化以及服饰文化和社交文化。

另外，高尔夫文化还具有如下几个基本特征：首先，高尔夫文化强调自律和诚信，其要求参与者无论是在练习的过程中，还是比赛的过程中，都要讲求自律和诚信;其次，高尔夫文化提倡修身养性与强身健体之间的有效统一，在高尔夫运动中，不但追求锻炼身体的效果，同时也重视对于性情的培养和改善;最后，高尔夫文化倡导规则礼仪化，在球场上，一定要遵守高尔夫运动的规则和礼仪，要注意体现参与者的素养。

2高尔夫文化对学生的影响分析

高尔夫文化在教学中的渗透，对学生所产生的影响主要体现在如下几个方面：

首先，高尔夫文化在教学中的渗透，有助于学生诚信品质的培养。高尔夫运动作为一个自我裁判的体育运动，其与其它体育运动最大的不同之处就在于，参与者必须要自己计分，自己来记录自己的违规情况，要做到这一点，最为首要的就是具备诚信的品质，因此，高尔夫文化在教学中的渗透对于学生诚信品质的培养和发展无疑是有利的。

其次，高尔夫文化在教学中的渗透，助于学生遵纪守法意识的培养。遵纪守法的意识是现代公民对于自身的行为以及内心的欲望所进行的自我控制，是一种自觉自律的品格，是通过规则和法律来进行规范和约束的高度自觉、高度自律的行为。在现代社会中遵纪守法的意识是至关重要的。而高尔夫文化在教学中的渗透就能够有效促进学生遵纪守法意识的形成与发展。之所以这样讲是因为高尔夫运动具有高度自律性的特征和自觉维护规则的特点。例如：在高尔夫运动中，所有的参与者都必须遵循公平的原则，在公平的原则下开展活动，进行比赛;再如，在高尔夫运动中很多时候都是没有裁判监督的，主要是依靠参与者之间的相互监督以及运动自觉来进行行为约束的，而这种规则无疑对学生遵纪守法意识的形成有着积极的促进作用。

最后，高尔夫文化在教学中的渗透，有助于学生文明礼貌习惯的养成。高尔夫运动是一项极其重视和强调文明礼貌的体育运动，其这一特点不仅在运动形式上有所反映，同时在具体运动内容和运动规则中也有着相关的规定，且贯穿于运动过程的始终。例如：球场上的问好、着装要求、对手击球时保持安静的要求等等，都是文明礼貌行为的直接体现。由此可见，高尔夫运动是一项真实的、强调文明礼貌的体育活动，高尔夫文化所营造和强调的也是一种高度文明的氛围，高尔夫文化在教学中的渗透，能够有效促进学生文明礼貌意识的发展和文明礼貌习惯的养成。

3在高尔夫教学中渗透高尔夫文化时文化的差异与调试

由上文的分析可知，高尔夫文化在高尔夫教学活动中的渗透对于学生综合素质的发展是非常有利的。但是，实际上，由于文化差异的存在，很多时候高尔夫文化并无法充分发挥其应用的教育作用，针对这种情况就需要有意识的进行文化调试，以确保高尔夫文化积极作用的充分发挥。鉴于此，以下就简要分析了高尔夫教学中影响高尔夫文化教育功能的常见差异以及其调试策略。

3.1 在高尔夫教学中渗透高尔夫文化时常见的文化差异

一是，西方文化与中国文化之间的差异。高尔夫运动发源于西方，高尔夫文化也因此不可避免地带有了西方文化的色彩，虽然说，部分研究者认为高尔夫文化与中国社会文化是一致的、相契合的，但是实际上，两者之间所存在的客观差异也是不可避免的。例如：高尔夫文化所强调的诚信与公平，是现代工业社会的延续和表现，是在资本主义自由经济市场经济体制下形成和发展起来的文化认同。而我国的社会文化同样也讲求诚信与公平，但是这种文化却是在农耕社会以及家族为单位的制度上发展起来的公平。除此之外，高尔夫文化是一种休闲文化，这种休闲文化的本质是在人与人的竞技与互动中追求的个性的张扬，在规则平等的基础上追求的人性的自由，带有一定的竞技性的特征。而中国的休闲文化，却是在生产劳作之余发展起来的一种养生和娱乐文化，是以心灵的调适为主的文化。

二是，校园文化与企业文化之间的差异。校园文化和企业文化之间的差异，主要在于教育的非营利性与企业的追求利益的层面上。高尔夫人才培养的过程是一个长期的过程，需要不断的探索和实践，而企业却是时时刻刻都面临着市场的竞争和挑战，必须要在最短的时间内获得最大的利益，从而使得校园文化企业文化在高尔夫教育教学的过程中，出现了一定的鸿沟，产生了一定的冲突。

3.2 高尔夫教学中文化差异的调试策略

虽然说，通过上述的分析可以发现，在高尔夫文化教学的过程中，文化差异的问题是客观存在的，但是这却并不是说两者之间的差异就是不可调试的。实际上，通过合适的调试策略，不但有助于高尔夫文化在教学中的有效渗透，还有助于进一步深化对高尔夫教育教学活动的认识。具体来说，要针对教学中高尔夫文化差异的问题进行调试时，可从如下两个方面入手：

首先，要正确看待高尔夫文化在教学中的重要性，注意教学中学生的内外兼修。通过内修，如加强高尔夫文化的通识教育、培养学生的文化能力等等，来实现从文化原生性的认同到文化本土化的转化。同时，在认清高尔夫文化特质、明确文化转化的思路的基础上，通过外修，如加强高尔夫背景文化和赛事文化的宣传，营造良好的文化环境等实现从文化之体到实践之用的转化。

二是，要注意精专人才的培养，重视校企之间的无缝对接。如上文所述，校企之间存在非常显著的文化差异，在这种情况下，要通过调试来实现校企之间的无缝对接，就成为了学校教育工作者的重要工作。在调试的过程中，一方面学校高尔夫教育教学活动的开展应立足自身，提高自己的人才培养能力，另一方面，还要注意结合市场需求，因地制宜地进行课程规划和设置，以此来确保文化之间的有效接轨和高尔夫文化在教学中的有效渗透。

4促进高尔夫文化有效渗透的对策与建议

为了促进高尔夫文化在学校教育教学活动中的有效渗透，笔者结合自己的教育教学经验，特提出了如下几点对策与建议：

首先，要注意树立公平竞争的教育思想。在开展高尔夫教学活动的过程中，任课教师要注意树立公平竞争的教育思想，通过充分利用高尔夫运动的专项特征，来教育学生遵守运动规则，注意明确个人行动的范围、标准以及条件，培养学生公平竞争、遵纪守法等良好的道德修养，实现高尔夫文化在教学中的有效渗透和高尔夫文化教育作用的充分发挥。

其次，要注意确立和谐的教育目标。具体来说，要树立和谐的教育目标，应从“人和、身和、心和”三个方面来同时入手。其中，“人和”的主体是人，中心思想是“和”，只有“人和”，才能够在运动的过程中表现出良好的礼仪修养，才能够培养学生谦虚礼让的良好品德;“身和”关注的是学生的和谐的身体状态，只有不断地提升身体素质，改进技术动作，才能够实现身体上的超越，实现身心之间的有效统一;而“心和”指的则是学生面对运动过程中的变化和情况的一种态度，只有摒弃不良的心态，始终保持稳定的状态和应对能力，才能够实现心理素质的发展与提升。因此，在教学中渗透高尔夫文化时，任课教师一定要注意确立“人和、身和、心和”的教育目标，并从这三个方面同时入手，来确保高尔夫文化教育价值的充分发挥。

再次，要注意组织科学的教学内容。在开展高尔夫教学活动的过程中，任课教师要注意通过科学的组织教学内容，来促进高尔夫文化在教学中的有效渗透。具体来说，在组织教学内容的过程中，应注意关注如下几点问题：一是，要始终遵循以人为本的基本原则;二是，要注意人与自然的完美结合，有意识地组织有助于培养学生热爱自然、热爱生活的教育内容;三是，要注意组织有助于学生进行自我挑战，积累良好的运动体验的教学内容。四是，要注意增设与高尔夫文化相关的公共选修课程，以此来让学生从理论学习和实践的过程中，更好地了解和体验高尔夫文化的内涵与功（下转第154页）（上接第102页）能。在这个过程中，尤其要注意高尔夫运动礼仪和规则规范教育的开展。

最后，还要注意结合学校的体育活动，来加强高尔夫文化的宣传与普及。例如：可以结合学校的体育俱乐部发展计划，采用高尔夫俱乐部的形式或者是高尔夫社团的形式让更多的学生参与到高尔夫运动中来，并注意在运动开展的过程中加大宣传，营造良好的高尔夫文化氛围，让更多的学生通过切身体验和领悟高尔夫文化的内涵，促进高尔夫文化的普及和高尔夫文化教育价值的充分发挥。