应用学科交叉提高服装专业的科研水平

覃蕊

摘要 一个国家的发展离不开科学技术的创新，而科技创新需要大力提倡交叉学科的发展。开展多学科交叉的科研课题的研究是符合时代需求的，也有助于高水平科研成果的产生。文章以服装设计与工程专业为例，分别从鼓励开展多学科交叉的科研课题的研究、更新学科发展观念，加强不同学科间的交流、扶持交叉学科研究项目，组建交叉学科创新团队、建立充分的学科交叉保障体系等方面出发，较为系统地介绍了应用学科交叉提高服装专业科研水平的途径和方法，希望能够对高校应用学科交叉进行创新思维模式的培养以及促进科研能力的提高提供一定的理论参考。

关键词 服装专业 学科交叉 科研水平

中图分类号：F713.36 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.08.021

Application of Interdisciplinary to Improve the Level of

Clothing Professional Scientific Research

QIN Rui

（Quartermaster Institute of Science and Technology， Jilin University， Changchun， Jilin 130012）

Abstract A country's development is inseparable from science and technology innovation， and technological innovation need to vigorously promote the development of cross-disciplinary. Research conducted interdisciplinary research project is in line with requirements of the times， but also help to generate a high level of scientific research. Taking the fashion design and engineering， for example， are encouraged to research from interdisciplinary research projects， updating the concept of academic development， strengthen exchanges between different disciplines， to support interdisciplinary research project， the formation of interdisciplinary innovation team， establish adequate interdisciplinary aspects of security system， A more systematic introduction to the application of interdisciplinary research to improve the level of professional clothing ways and means， want to be able to use cross-disciplinary universities cultured innovative thinking patterns， and promote research capability to provide a theoretical reference.

Key words clothing professional; interdisciplinary; level of scientific research

0 前言

“跨学科”一词最早出现于20世纪20年代，最早使用“跨学科”一词的是美国哥伦比亚大学著名心理学家R.S.伍德沃思。①2010《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》针对高等教育提出了提高人才培养质量的要求，并鼓励高等院校积极推行创新模式，培养跨学科、跨领域的科研与教学团队。②与此同时，国家对掌握多种专业知识的交叉学科人才的培养需求也在逐年增加。③④

一个国家的发展离不开科学技术的创新，而科技创新需要大力提倡交叉学科的发展。⑤随着经济社会的快速发展，人类遇到了越来越多的难题，仅仅依靠单一学科或某个领域是无法有效解决的，只有通过不同学科间的交叉融合和培养具有“跨学科”专业才能的人才队伍才能得以实现。高等院校是人才培养的摇篮，这就对高校培养具有创新能力的、掌握多元化知识和技能的、具有交叉学科能力的高层次人才提出了更高的要求。高校通过构建交叉学科平台，实现了不同学科之间的交叉和融合，促进了学科成果转化，进而推动我国的科技创新，加速现代化进程。学科交叉既是社会发展的需要，也符合学科发展的内在规律。而且学科交叉点往往就是新的科学生长点，这里最有可能产生重大的科学突破，使科学发生革命性的变革。

本研究以服装设计与工程专业为例，分别从鼓励开展多学科交叉的科研课题的研究、更新学科发展观念，加强不同学科间的交流、扶持交叉学科研究项目，组建交叉学科创新团队、建立充分的学科交叉保障体系等方面出发，较为系统地介绍了应用学科交叉提高服装专业科研水平的途径和方法，希望能够对高校应用学科交叉进行创新思维模式的培养以及促进科研能力的提高提供一定的理论参考。

1 应用学科交叉提高服装专业科研水平的途径和方法

1.1 鼓励开展多学科交叉的科研课题的研究

每一个独立的学科都有其局限性，随着科学的不断发展，很多复杂的科学问题已经不能在某一个单一学科领域内解决，而需要多学科的相互交叉和融合才能完成。⑥⑦因此，开展多学科交叉的科研课题的研究是符合时代需求的，也有助于高水平科研成果的产生。交叉学科研究有利于提升整体的科研能力和创新能力、加速学科交叉科研成果的转化和快速应用于实际。

服装设计与工程专业融合了设计与工程两个主要方向，笔者所从事的服装人体工程学领域属于服装专业中非常典型的工科方向，在这一领域中，很多课题的研究都涉及到学科交叉。比如“文胸的压力舒适性研究”，针对这样一个选题，我们首先需要对研究对象进行界定。我们可以将研究对象划定为年龄在20-25周岁，穿着160/84A尺码文胸的女性。选取了符合标准的实验样本人群之后，为了获得真实的人体形态结构，我们需要通过非接触式三维人体扫描仪对每位受试者分别进行三维人体扫描，并截取人体穿着文胸的这一段区域，然后对所有样本人群的这一段区域通过Matlab软件进行整合并做平均处理，得出一个标准的人体区域形态，然后对人体穿着文胸后的着装状态进行计算机模拟，现在使用较多的模拟方式是ANSYS有限元模拟。将整合处理后得到的人体胸部区域的三维模型导入ANSYS软件，通过ANSYS模拟穿上文胸后，人体主要受力部位，比如肩部，胸部，下胸围，侧缝处的压力分布趋势，然后根据力学模拟结果建立压力预测的数学模型，通过模型进行压力舒适性的评价。这是一个典型的科学问题，在这一过程中，主要涉及到了服装与计算机、医学、物理、数学、统计学等学科的交叉。通过学科交叉，可以保证我们所研究的领域有了纵向的理论深度，体现了研究的科学性和严谨性。同时，通过学科交叉也拓宽了科学研究的思路，使我们的思维方式不再局限于单纯的服装领域，提升了我们的科研能力、实践能力和创新水平。

1.2 更新学科发展观念，加强不同学科间的交流

随着社会的进步和时代的发展，不少科学行为早已超出单一学科的范围，研究人员的任务已经转变为面向跨学科的问题，而不是面向单一学科。⑧换句话说，一个具有理论深度和现实指导意义的科研选题，往往需要多学科交叉才能完成。在课题的进行过程中，我们很难保证课题完成人精通研究过程中所涉及到的每一个学科。因此，我们需要更新学科发展观念，加强不同学科间的学术交流，以保证科研选题的顺利完成。

以服装专业为例，服装舒适性研究是目前服装工程领域非常热门的研究方向，服装舒适性主要涉及到服装的压力舒适性、热湿舒适性和触觉舒适性。在服装舒适性的研究过程中，涉及最多的学科是物理学、统计学和数学的相关领域，而从事服装专业的老师和学生对于这些方面的知识相对比较薄弱，深入学习自己不熟悉的领域既费时费力，又很难在短时间内全面掌握。最有效的解决办法就是鼓励不同学科领域的老师和学生相互交流，向不同领域的专家请教，通过与专家和同行们的交流商讨，既开阔了学术视野，掌握了学科前沿，又解决了课题进行过程中遇到的困难，从而更加有助于在交叉学科领域中做出具有理论深度和现实意义的原创性工作。同时，为了更好地促进学科交叉，高校之间也可以通过开展“学科交叉研讨会”、“学术交流会”等多种形式和渠道营造良好的学术环境和氛围，促进学科间的沟通和融合，培养创新性思维，为促进不同学科间的交叉融合提供强有力的保障。

1.3 扶持交叉学科研究项目，组建交叉学科创新团队

为了更好地推动学科发展，现在很多高校已经充分认识到学科交叉对培养高校自主创新能力的重要作用，开始纷纷借鉴国内外先进的研究成果和实践经验，相继成立了交叉学科的研究机构。⑨这些机构的成立也为更好地推动和促进学科间的交叉融合提供了强有力的保障。

学科交叉的主要任务之一就是促进学科间的协同与合作，催生高水平科研成果的产生。高校的教师都有很强的专业性，仅仅以服装专业为例，就包括服装工程、服装设计、服装营销、服装管理、服装品牌策划等多个专业方向，每位教师在从事科研工作的时候都倾向于研究自己熟知的领域，而对于自己不熟悉的方向都不愿触及。在这种情况下，高校的研究机构应大力扶持交叉学科研究项目，并组建交叉学科创新团队。创新团队以科研为主要任务，吸引具有不同学科背景的教师开展交叉学科的项目研究，在这一团体中，大家对于科研过程中遇到的问题可以共同交流和探讨，进而高质量的完成科研项目。交叉学科创新团队的建立有助于转变教师固有的研究习惯，鼓励教师突破自我学科的封闭体系，与各个领域的教师和专家进行开放式的学术交流与合作。在学科交叉过程中，教师开始有意识地主动寻找学科交叉的结合点，并积极地与相关领域的教师进行交叉学科科研项目的合作，这一过程极大地促进了高水平科研成果的产生。

1.4 建立充分的学科交叉保障体系

科研的顺利进行离不开政策和资金的支持。为了更好地实现交叉学科的发展，促进高水平科研成果的产生，高校应合理优化资源配置，在政策、经费、设备、人员等各个方面对交叉学科进行重点投入，给予交叉学科强有力的保障，这将有利于高校形成科研优势。

目前，我国高等院校教师可以申请到的项目主要有国家自然科学基金以及各省市的基金项目。为了实现学科交叉在科学研究中的积极作用，除了传统的基金项目资助外，高校还应该考虑在构筑交叉学科研究平台基础上，设立交叉学科研究项目，并划拨交叉学科专项经费，以便更好地扶持交叉学科的发展。除此之外，高等院校还应该充分利用社会资源，通过多种方式筹集资金，吸引更多的社会资本参与高校的交叉学科建设。同时，高校还可以与企业实施战略合作，构建产学研合作平台。比如吉林大学军需科技学院服装设计与工程系多年来致力于同长春际华三五零四职业装有限公司、长春圣威亚特服装集团有限公司、佟二堡皮草企业、绫致时装公司等纺织服装企业建立长期合作，在这一过程中，高校实现了将科技成果转化为生产力，在得到经济反哺的同时，可以保障高校在经济上的生存，从而使相关的科研工作能够更好的开展。

2 结语

开展学科交叉科研与人才培养，有助于促进不同学院、学科的协同与合作，以优势学科带动弱势学科发展，有利于催生新的交叉学科，也有助于高水平科研成果的产生。通过交叉学科建设提高我国高等院校的科技竞争力，建设高水平师资队伍和学术团队，是加快我国创建世界一流大学和国际知名高水平研究型大学的重要途径。本研究较为系统地介绍了应用学科交叉提高服装专业科研水平的途径和方法，包括鼓励开展多学科交叉的科研课题的研究、更新学科发展观念，加强不同学科间的交流、扶持交叉学科研究项目，组建交叉学科创新团队、建立充分的学科交叉保障体系等方面出发，希望能够对高校应用学科交叉进行创新思维模式的培养以及促进科研能力的提高提供一定的理论参考。

基金项目：吉林大学本科教学改革研究项目（青年教师教学能力发展项目）（2013328）

注释

① 刘昱，刘仲林.学科交叉中的科研创新契机——以中科院院士增选为例[J].科技进步与对策，2005.12：61-63.

② 于申，张永存，杨春秋.基于学科交叉培养本科生创新实践能力的探究[J].实验室科学，2013.16（4）：1-3.

③ 李红兵，闫卫华.加快交叉学科建设提升高校有效竞争力[J].中国高教研究，2007（1）：44-46.

④ 李恩中，曹河听，龙勉，等.推动交叉学科研究促进生命与医学科学的发展[J].中国科学基金，2009（6）：369-372.

⑤ 赵灿.从交叉学科角度论研究生创新能力培养[J].当代教育理论与实践，2011.3（4）：68-70.

⑥ 路甬祥.学科交叉与交叉科学的意义[J].中国科学院院刊，2005.20（1）：58-60.

⑦ 吴宜灿.学科交叉与创新型人才培养的实践与思考[J].研究生教育，2009.24（5）：511-517.

⑧ Klein J.T.A conceptual vocabulary of interdisciplinary science[M].Toronto： University of Toronto，2000：3-4.

⑨ 李雅妮，范耿，黄晨，邢晓辉.交叉学科建设与提升高校自主创新能力研究[J].管理观察，2015（6）：116-117.