职业导向下的高职公共英语听说培养探究

赵宏涛

【摘要】随着我国的高等职业技术教育的迅速发展，高职英语教学的重点也有了很大程度上的改变。在“实用为主，够用为度”的教学原则下，高职英语教学愈来愈侧重培养学生实际应用语言的技能。本文以高职高专英语听说教学现状为出发点，提出了目前高职英语听说教学中存在的一些问题，探讨了提升高职学生英语听说能力的一些教学方法，旨在有效提高高职学生的英语听说能力。

【关键词】高职公共英语 听说能力 培养

一、引言

教育部高教司在《高职课程教学基本要求》中明确指出：高职高专英语教学目标就是使学生较好地掌握英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后继续提高英语交际能力打下基础。因此高职英语教学应培养学生实际应用语言的能力，这要时刻注重对学生听说能力的培养。然而，目前高职高专的英语教学受本科教学的影响，仍然采用传统教学模式，对语法研究所占比例偏大，教学现状总体还是以阅读为主，听说教学一直是外语教学的最薄弱环节之一，极大的影响了学生的英语学习效果和积极性。因此，如何改进英语课堂教学方法，提高学生的听说能力，更好地满足市场对职业技能人才的需求，是目前外语教学研究的一个重要课题。

二、高职英语听说教学中存在的问题

1.语言基础薄弱。大多数高职学生缺乏必要的语音、语调等基础语音知识，对连读、弱读、失去爆破、重音移动等现象认识和重视程度远远不够。准确的发音是不仅是听说的基础，同时也影响着学生表达和传递信息即开口说英语的能力。大部分高职学生由于语音基础不好，同在听力训练中经常听不出语句重读及语调变换所表达的含义，进而他们自己说出来的语句也让人听起来很吃力，影响交际效果。

2.没有形成良好的听说习惯。大部分高职学生在英语课堂上往往不敢张开嘴说英语，怕出错，特别关注别人的反应，害怕发音不准而受到老师的批评和同学的嘲笑。久而久之听说技能不仅没能进步反而会逐步下降。最终会丧失学习外语的兴趣和使用语言的勇气。很多学生做听力训练时，没有养成记笔记的习惯，不注重整体，进而影响了对整体的理解。

3.缺乏相关的英美文化背景知识。语言和文化紧密相关，要想学好英语，必须了解与英语相关的文化知识。学生如果不了解相关的英语文化知识，就不能对所听材料进行更加深刻的了解，往往只凭汉语思维进行判断推理，容易出现误解现象。同时在口语交流时，如果不了解文化禁忌，往往就会出现说话不得体的现象。因此高职英语教学中必须加强实用性英语教学原则，即注重打好语言基础，更侧重培养应用能力。

三、提高英语听说能力的策略与方法

1.强化英语听说基础训练，构建完整知识结构。在听说教学中，应该重视语音教学的准确性，强化语音练习。教师应当通过讲解并辅以大量的网络音频、磁带、光盘等工具使学生充分掌握在英语听说过程中存在的一系列语音技能。同时，还应扩充学生的词汇量。掌握大量的词汇，不仅是学好英语的基础，更是达到听力理解和口语交流的必要条件。还要帮助学生构建语法体系，为听说能力提高奠定基础。

2.采用灵活多变的教学手段，拓展英语听说教学空间。高职学生由于英语基础较差，在听说课的学习过程中容易失去学习的兴趣。基于这一点。教师应当通过多种灵活多变的教学手段来激发学生的兴趣，树立学生坚持学习的信心，拓展英语听说教学空间。教师在听说课堂上应该营造宽松和谐的课堂氛围，采取灵活多样的授课方式，创造良好的课堂英语语言环境，让学生在有限的时间当中充分充分得到听力训练。教师可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，开展丰富多彩的第二课堂活动比如举办英语角，开展“英语口语大赛”、“英语演讲大赛”等活动，从而为广大学生提供一个提高英语交际能力的场所和平台。

3.提供听说方法指导，强化听说技巧训练。英语听说水平的提高也需要方法合技巧。教师在对学生进行听说训练的过程中要加强语音、音变和口语缩略语等方面的训练，同时要教会学生处理不同的听力材料所用的不同的方法。要对学生的学习方法进行指导，极强训练学生的听力技巧。在提高学生口语能力方面，教师要采用切实有效的口语训练，给学生创造一个轻松的语言交流环境，充分挖掘学生的学习潜能，調动每个学生“说”的积极性，尽力保持学生积极参与口语练习的兴趣。听说技巧训练中还应加强英语文化学习。因为语言不能脱离文化而存在，在英语听说教学过程中，介绍英语文化背景知识是必要的，它有助于培养学生的英语文化意识，进而帮助学生用英语进行思维。

四、结论

高职学生未来的就业方向主要是企业一线的应用型技术人才，在以就业为导向的高职教学改革背景下，高职英语教学的改革也应当应以职业为导向，以提升学生就业能力为目标。高职英语课堂教学中应该时刻贯穿“以实用为主，应用为目的”的教学目标，强化学生的听说能力，进一步加强英语听说能力培养策略的讨论，从而促使学生主动学习，主动参与到英语教学内容所设置的语言环境中来，切实提高高其英语听说能力。

参考文献：

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[3]教育部高教司.高职高专英语课程教学基本要求（试行）[M].北京：高等教育出版社，2000.