论借鉴自然拼读法提高高职学生英语听说能力的可行性

杨莉++董雷

摘 要：根据《大学英语课程教学要求》（以下简称《要求》）中对学生英语听说能力的要求，基于高职学生英语学情分析，并结合当今英语流行的英语自然拼读法，本文提出并讨论了借鉴自然拼读法提高高职英语能力的可行性，并提出了实施方案，希望能够真正解决高职学生英语听说能力存在的问题。

关键词：自然拼读；听说能力；词汇； 效率

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）35-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.064

一、自然拼读法借鉴的普遍性

自然拼读法又称“Phonics”，是指看到一个单词就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法，即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习。 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，并被英语国家用于成人扫盲的公益项目，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。20世纪开始，自然拼读即被英语语言国家广泛应用于小学教育和读写能力教学中。自从2000年中国香港和台湾地区引入之后，我国大陆地区小学阶段也逐渐引入了自然拼读教学法。

随着自然拼读教学法在儿童教育效果的日益显著，国内外教育领域的学者和专家们也更加关注到了自然拼读对于成人英语学习的作用，尤其是对以英语为第二外语国家高校学生的影响。但是，目前市场上可购买到的都是国外引进的儿童自然拼读教材以及读物，除了合肥工业大学出版社出版的《自然拼读法实用英语语音教程》之外，几乎没有适合成人及高校学生的书籍。幸运的是现在网络通讯发达，我们可以利用很多国外适用于成人的phonics学习网站以及上面的资源，体系也比较成熟。

二、高职英语听说能力训练引入自然拼读的必要性

2007年教育部办公厅印发了《大学英语课程教学要求》（以下简称《要求》）的正式稿。该《要求》指出，“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。”本次修订为我国大学英语教学的重点从阅读写作转移到听说上来提供了政策支持。此次改革的目的就是要解决长期以来被社会批评的“聋子英语”和“哑巴英语”的问题。很多英语教学工作者在此方面也作出了很多努力，比如组织教学方面，多媒体使用及考核多样化等措施。但是，效果不是很明显，就其原因是指找到了形式上的刺激方法，而并未从根源上对学生进行正确有效的语音层面指导。在本课题中，我们将主要从自然拼读法的角度来进行听说能力训练的研究。

我们借鉴自然拼读在英语初学者中的优秀经验，结合高职学生的心理和能力特点，改变英语教学方法，势必会给学生带来耳目一新、茅塞顿开的感觉，并让学生对英语学习不再惧怕和反感，他们会发现自然拼读与拼音规则非常相似，对未来的学习重新认识，甚至从中感受到语言学习的乐趣。

自然拼读法不同于枯燥的音标语音教学法：音标虽然规则，但是相对抽象，而自然拼读则强调英语作为表音文字的特点，系统化，规律化，便于学生掌握。此外，它可以在玩中学，目前已经有很多完善可行的游戏及活动策划，我们可以根据高职学生年龄段的特点选择符合他们的活动和游戏，经过一段时期的反复训练，不仅会改变学习英语时的枯燥氛围，还可以提高学生的学习效率。

三、引入自然拼读法的实施方案

自然拼读法是欧美英语国家盛行的语言教学方法，它可以帮助学习者了解字母及字母组合与读音之间的关系，即“音形对应关系”，使学习者无需借用另外的表音符号系统就能“见词能读，听音会写”。自然拼读教学法已在我国儿童英语教学中取得了非常显著的成效，但是高职学生在心理和学习等各方面的因素上还是有自己特点的，所以还要研究如何让自然拼读融入到高职英语教学当中，去提高高职学生的听与说的能力。利用各种自然拼读法的资料和活动，融入到英语课堂教学中。

首先，教师要吃透自然拼读法，使其与高职英语教学相对接，根据讲授学习情况及结果完成学情调研分析。其次，切实贯彻高职人才培养目标下的“以人为本”，甄选适合高职学生的自然拼读学习材料与活动，在实际教学过程中使这一教学法系统化，提供完整的教学计划和相关课件，并在理论上进行阐述论证，最终编纂适合高职学生的自然拼读学习手册。最后，选择具有代表性的各层次专业学生进行试点，从职业岗位能力、社会性应能力、可持续发展能力和思维培养能力出发，理清自然拼读教学法对于高职英语教育乃至高职学生能力培养目标的功能和价值，设计出并完成教学改革实施方案。

四、引入自然拼读法对于高职英语教学的价值

自然拼读遵循左、右脑的认知规律，强调英语表音文字这一特性，学习方式类似于汉语拼音，让拼读有规律可循，从而打消了学生对于英语学习的迷茫与困惑，进而有效调动其学习的内在动机。目前，很少有人意识到自然拼读这一先进教学理念对于高职非英语专业教学的价值，也少有人对此进行实践和论证。本研究跳出高职英语教学以往固有的思维模式，结合高职学生情况和特点，把自然拼读和高职英语教学相对接，进行教学改革，弥补了高职非英语专业教学这一领域的空白。

参考文献：

[1] 崔昆.自然拼读在英语语音教学中的应用[J]，新疆职业大学学报，2012，6（20）：11-13.

[2] 苏超华.提高大学生英语拼读和听写能力的途径[J]，英语教师，2012，7：38-43.

[责任编辑 赵景霞]