幼儿园的绘画教学与幼儿创造才能的培养

谭清泉

【摘 要】 绘画教学是我国开展幼儿美术教学中的一项很重要教学内容，绘画教育能够很好的培养幼儿的创造能力，但我国的幼儿教育在发展中有着很多不完善的方面，这样会严重的影响幼儿的的综合性素养和幼儿创新能力的提高。本文主要是研究我国幼儿园绘画教育教学发展现状，提出相应的解决策略，这样可以为我国幼儿发展提供可行性的思维发展进程。

【关键词】幼儿绘画；幼儿创造；培养

绘画是幼儿的语言表达，孩子在绘画中可以表达自己的喜怒哀乐，画笔的色彩是孩子的情感表达，绘画是孩子体验快乐学习的一个重要的过程。幼师在教学的时候要让孩子充分的运用绘画表达自己的看法，有效的激发幼儿好奇心，使孩子的想象力和创造能力得到培养。在幼儿年龄配合下，提高幼儿的学习兴趣。

一、新时期幼儿园绘画教学意义分析

幼儿绘画是幼儿在学习中最容易接受的学习形式，幼儿对形状和色彩有着比较浓烈的感受，其实也是幼儿开展学习的前提。在对幼儿开展绘画教学的时候，要让幼儿感受到美的力量，同时，在感受的过程中加入自己的想法，很多孩子在审美上有自己的认知，其主要的表现就是在自己的衣着打扮上面，很多孩子对自己每天穿什么都有自己的想法，其实这就是审美的理念。绘画是幼儿对外在事物的感受，绘画是孩子把自己想到的事物通过图像和各种线条表达出来，有的是对现实世界中事物的模仿，但是有的是对通过对现实事物的改造加入自己的想法。比如一个孩子把小狗画上了翅膀，幼师让孩子说一下自己的想法，孩子说小狗如果在地面上跑累了就可以用翅膀飞行，还可以带着我一起飞翔，其他孩子的想法很简单，就是把自己简单的思维运用图像的方式表达。这其实是孩子创造力的自我发挥，这样能够有效的促进孩子素质全面发展。绘画可以培养孩子良好的性格，因为绘画中要孩子先学会平静，只有有着平静的心态才能够完成画作，所以，要培养孩子良好的心理。因为，小孩在有心理负担的时候不会像大人那样去倾诉，有时候不会排遣内心里面的消极情感，但是绘画，尤其是自由画，是对孩子内心情感的自诉。在画作中可以宣泄自己的情感，孩子的情感世界还是很简单的，他们心情好了就可以用颜色鲜明的色彩来表达，但是他们的情感不好所运用的色彩就会比较阴沉，根据这个幼师能够判断孩子的整体心理状况，可以对孩子进行及时的心理疏导。

二、幼儿绘画教学探究策略

（一）题材精选，利于创造

在对幼儿培养的过程中要想提升孩子的创造能力，首先，要做到的就是先筛选相关的材料，让孩子在有效的资源运用中提升自己的绘画创造能力，进而保证所选择的材料孩子能够喜欢。开始活动之前，幼师要先选择比较合适的教学题材，如果题材的选择可以吸引幼儿的学习兴趣就是好的题材，反之，如果题材的选择不好最好放弃题材重新开始选择。第一选择的材料要先贴近生活实际，尤其要先贴近幼儿的生活，孩子在学习生活中能够体验生活的乐趣。幼师在题材的选择上要能够发挥幼儿潜能，让幼儿的绘画能力得到发展和创造。

（二）有效指导中激发孩子的创造能力

老师在给幼儿开展教育的时候不仅仅是教，还要引导，因为引导是对教学起着深远影响的一种教学形式，老师对幼儿的引导在一定程度上能够决定幼儿创造能力的发展。所以，在开展引导教学的时候幼师要先设置一些幼儿可以接受的开放性的试题，培养幼儿在绘画的时候去思考。老师可以这样问，让孩子思考一下如果马儿能够在天空上奔跑是什么样的情境？幼儿在问题教学中不断的绘画，可以把自己的想象和思维加入到绘画的内容里面。采用游戏方式来进行引导教学是开展绘画的重要方法，有助于培养幼儿的绘画创造能力。比如，在开展小兔吃草游戏的时候，幼师先陪孩子玩一下“小兔子白又白，两只耳朵竖起来--蹦蹦跳跳真可爱”的游戏，让幼儿在游戏当中了解小兔子的特征，还有让幼儿回忆一下记忆中的兔子是什么情景。记忆中的兔子是两个长长的耳朵白白的毛，一对红眼睛，走路是蹦蹦跳跳的。但是这时候有的孩子说自己看见的兔子是黑兔子，还有的孩子说自己看见的兔子是动画片里面的兔八哥，同时，幼师在这个时候要给孩子充分的学习空间，让孩子把自己记忆中和想象中的兔子用图像的形式表达出来，幼儿在自己喜欢的环境里面创设学习，让幼儿的想象能力得到发展和创造。

（三）综合教学方式的开展

幼师在开展教学的时候要打破传统教学中条条框框，运用想象力激发幼儿的创新能力和创新意识，多鼓励孩子开展想象绘画。例如，在孩子的想象中花儿是可以有笑脸；老鼠和猫咪是好朋友。幼儿的想法有些时候很简单也很单纯，在幼师的鼓励下要提升幼儿的创新能力发挥。当幼儿对绘画取得兴趣以后，才能够对绘画产生更加浓厚的学习兴趣。幼师根据幼儿的绘画特点激发幼儿的学习和创造欲望。

三、结语

幼儿教育是我国教育发展中一项重要的基础教育，绘画也是幼儿传统教育教学中的一项很重要的学习内容。绘画教育不仅仅可以培养孩子良好的手脑配合能力，还可以增强孩子绘画学习的兴趣，培养孩子的创新发展能力，把想象的事物运用图像表达，对培养幼儿健全人格有着非常重要意义。

【参考文献】

[1]俞惠霞.幼儿绘画活动中教师的指导策略[J].中国校外教育，2013（31）：3-5

（作者单位：重庆市巫溪县幼儿园）