自主式初中历史课堂的有效构建

包玉刚

摘 要：自主式初中历史课堂的构建是把“以学生的学为中心”作为指导思想的课堂模式之一，也是确保历史课程目标有效实现的方法之一。所以，为了锻炼学生的自主学习能力，也为了调动学生的学习积极性，作为初中历史教师要有意识地组织多样化的、精彩的历史活动来构建高效的、自主式的历史课堂，进而为学生终身学习能力的培养做好保障工作。

关键词：初中历史；自主式；探究；对比；先学后教

《义务教育历史课程标准》指出：“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。”可见，自主式初中历史课堂的构建是符合课改基本理念的，也是有助于高效历史课堂的顺利实现的。所以，本文就谈一谈如何构建自主式初中历史课堂，进而，使学生在高效的课堂中历史素养得到大幅度培养。

一、自主探究活动的组织

自主探究活动的组织是为了培养学生的独立思考问题的能力，促使学生在生生的互相交流、互相讨论、探究中掌握基本的历史知识，同时，也确保历史课堂的高效率实现。例如：在教学“伟大的历史转折”时，我引导学生结合教材内容思考下面几个问题：（1）十一届三中全会作出了哪些重大决定？（2）为什么说十一届三中全会是转折点？（3）十一届三中全会后发生了哪些变化？……组织学生在小组内思考讨论这些问题，并在小组内交换观点和看法，这样不仅能够锻炼学生的自主学习能力，提高学生的学习效率，而且，生生之间对问题的交流、探索还能加深学生对知识点的印象，对改变死记硬背的学习方式也有着非常大的帮助，同时，也能确保自主式历史课堂的顺利实现。

二、自主对比活动的开展

所谓对比就是将两者或者是两者以上的事物放在一起进行学习，所以，我们要有意识地鼓励学生将知识进行对比学习，以锻炼学生的自主学习能力，使学生在自主对比学习中掌握知识，并逐步构建出高效、自主的历史课堂。

例如，我们可以组织学生对“维新变法运动和辛亥革命”两者进行对比学习，鼓励学生结合教材内容，对两次变法的历史背景、领导阶级、变法的目的、政治主张、手段及性质等方面进行异同比较。比如，政治主张：领导戊戌变法的资产阶级维新派主张君主立宪制，保留皇帝。领导辛亥革命的资产阶级革命派主张推翻帝制，实行民主共和。这样的对比过程不仅能够加深学生的印象，提高学生的自主学习能力，而且，对高效率、高效益的历史课堂的构建也能起到事半功倍的效果。

三、先学后教活动的实施

先学后教模式是构建自主式初中历史课堂的最有效的方式之一，因为该模式的最大特点就是在课的开始就组织学生进行自主学习，以确保课改下所提出的“以生为本”的教学理念的贯彻落实。本文以先学后教模式在教学“抗日战争的胜利”这一节为例进行论述。

先学环节：该环节不是漫无目的的盲目自学，也不是随手翻看教材，而是要带着目的进行自学。即：明确本节课的学习目标——探讨抗日战争胜利的历史意义，并组织学生将该环节遇到的问题整理、汇总、反馈。

当堂练环节：（1）为了巩固抗日根据地，中国共产党采取的措施不包括（ ）

A.加强根据地政权建设，调整根据地的土地政策

B.在全党开始了整风运动

C.发动了以破坏敌人交通线为主要目标的百团大战

D.领导根据地军民掀起了大生产运动

（2）中共“七大”确定的中国共产党的指导思想是（ ）

A.实事求是、理论联系实际 B.毛泽东思想

C.马列主义 D.邓小平理论

……

该环节是为了检测先学环节的自主学习质量，也能够为教师后教环节提供方向。

后教环节：在结束上述的两个环节之后，我们要依据先学和当堂练环节中存在的问题进行整理，并结合教材重难点进行有针对性的点拨，以确保每个学生都能在原有的基础上有所提高。

可见，先学后教模式的应用不仅能够构建出以学生自主学习为主的历史课堂，同时，也能确保课程目标的最大化实现，进而，使学生养成自主学习的习惯。

四、自主式课堂的评价

自主式课堂的评价要具有开放性，彻底改变传统的以分数作为唯一依据的“应试教育”评价方式，要根据学生实际，以创新为主要指标，注意评价的层次性和发展性，设立多种指标，在要求所有学生都达到标准的前提下，允许部分学生异步发展，允许一部分学生“先富”（指冒尖）起来，要多进行激励性评价，让学生从评价中体验成功，增强自尊心、自信心、自豪感，进而产生进一步学习的动力。这样的评价方式对于历史课堂无疑是一场革命，自主式初中历史课堂的评价要由传统的侧重评价知识转向着重考评态度和能力，特别是分析历史知识，解决历史问题的能力。

总之，在素质教育下，作为历史教师的我们要认真贯彻新课改下所提出的“一切为了学生”的教学理念，要借助多样化的教学活动来构建自主式的初中历史课堂，进而，使学生真正成为课堂的主人。

参考文献：

刘雪玲.初中历史课堂教学中自主学习模式的认识与实践[J].中小学电教：下，2011（11）.