初中地理《中国的自然环境》的复习策略

常琳娜

摘 要： 为了更好地备战初中地理学业考试，上好复习课最重要。作者以人教版初二上《中国的自然环境》这部分内容为例，提出了三个复习策略；引导学生，帮助学生梳理基础知识脉络，突出重点难点；讲究学习方法，注重学习效率；挖掘学生的潜力，帮助学生树立信心。

关键词： 初中地理 复习策略 《中国的自然环境》

一、引言

初中生掌握地理知识的程度，对于他们学习高中地理有一定帮助。而且哈尔滨初中地理学业考试是中考的考试科目，地理学业考试的目标是让绝大多数考生通过考试，以优异成绩计入中考总分。实现初中地理教学目标，促进义务教育实施，深化教学改革，提高初中地理课堂教学质量，有利于检测学生的学习成效。因此，复习备考工作一定要有正确有效的学习方法，培养学生良好的学习习惯。笔者主要以人教版初二上《中国的自然环境》这部分内容为例，谈谈复习策略，希望达到抛砖引玉的效果。

二、梳理基础知识脉络，突出重点难点

（一）地形和地势

1.地形。让学生记住的基础知识有：地形的特点是地形类型多样，山区面积广大。我国的四大高原有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。四大盆地有塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。三大平原有东北平原、华北平原、长江中下游平原。三大丘陵有东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵。并要在地图上找到以上地形区。

2.地势。运用中国地形图说出我国地势特征是西高东低，呈三级阶梯状分布。记住一、二级阶梯分界线为昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉；二、三级阶梯分界线为大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山，知道各级阶梯有哪些主要地形区。在中国地势三级阶梯分布示意（北纬36°剖面）图上指出我国主要的山脉、高原及平原，说出我国地势特点对气候和河流的影响。

（二）气候

1.气温特点：知道我国气温特点是冬季南北温差大，夏季普遍高温。掌握1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布。知道我国自北向南的五个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，还有一个青藏高原区。

2.降水特点：知道我国降水量的空间分布趋势是从东南沿海向西北内陆递减。时间分布特点为夏秋多、冬春少，年际变化大，知道干湿地区的划分依据和四类干湿地区的划分。

3.气候特征：复杂多样，季风气候显著（我国东部自北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候）。

4.影响气候的因素：纬度位置、海陆位置、地形。

（三）河流

1.河流概况。知道我国最大的内流河是塔里木河，最大的外流河是长江。外流河主要分布在东南部的湿润、半湿润地区，内流河主要分布在西北部干旱、半干旱地区。

2.长江。知道长江为我国最长的河流，发源于青藏高原的唐古拉山，注入东海，是我国流域面积最广、水量最大的河流。水能资源主要集中在上游，被誉为黄金水道和水能宝库，拥有世界上最大的三峡水利枢纽。

3.黄河。我国第二长河，发源于青藏高原上的巴颜喀拉山脉，流入渤海，干流像一个“几”字，要知道黄河含沙量大（世界上含沙量最大）。环境问题：上游是草地退化，土地荒漠化；中游水土流失严重；下游“地上河”。治理措施：上游加强生态环境建设；中游开展水土保持综合治理，修建大型水利枢纽；下游加固黄河大堤。治理黄河的关键是中游治沙。

（四）自然灾害

常见的自然灾害。知道分类，气象灾害（干旱、洪涝、台风、寒潮）、地质灾害（地震、滑坡、泥石流），知道我国自然灾害频发及防灾减灾措施。

三、讲究学习方法，注重学习效率

初中地理一直被广大家长和学生认为是小科不重要，没有必要用太多时间学习，认为备考前死记硬背就可以。这种想法不仅对中学生的学习成长不利，而且不利于国家课程改革素质教育的实施。为了让学生不死记硬背，实现轻松有效的学习地理，就需要使用正确的学习方法。科学的学习方法，有助于提高课堂教学效率，提高学生的地理成绩。最重要的方法是科学读图法[1]，帮助学生熟记基础知识点。例如结合中国地形分布图，熟记我国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的分布，并结合中国地势三级阶梯分布示意图，识记各级阶梯之间的分界线有哪些山脉，每级阶梯内部有哪些地形区。地理学科的一大特点就是图与表特别多，要灵活运用它们，有利于基础知识的掌握。

四、挖掘学生的潜力，帮助学生树立信心

现在的教学中，重要的是让学习发生在学生身上，激发学生的学习兴趣，让学生有想学习的欲望，在初中地理教学中要培养学生自主学习的能力，使其学会学习，加倍关注如何激发学生的学习热情，使学生更积极主动地学习，深入挖掘学生的内在潜力。尤其要关注学困生，老师的一个暗示，一句激励的话语，就能帮助他们树立信心，提高学习成绩。如果学生的做法能得到老师及时的表扬，就会感到自己被重视、被欣赏，更积极努力地学习，也会增强自信心。

五、结语

复习课不能简单地复习知识点，一定要灵活运用教材和结业考试说明，帮助学生进行系统全面的整理。注重与图形结合，精选习题。笔者以人教版初二上《中国的自然环境》这部分内容为例，提出三种复习策略。相信在教师的引导下，学生认真复习教材，灵活运用读图法，定会掌握复习内容的基础知识与重难点。

参考文献：

[1]赵晓寒.高中地理教学中如何培养学生的读图能力.学周刊，2014（12）：184.

[2]卫凌洁.谈谈初中地理《天气与气候》的复习策略.学周刊，2014（12）：115-116.