论大学生社会主义核心价值观的培育

吴钐

摘 要： 随着新媒体快速发展，各种观念、思潮冲击当代大学生的价值观，他们在接受新鲜事物的同时难免受到负面影响。如何利用社会主义核心价值观引导他们树立正确的价值观是当前大学思想教育工作的重中之重。本文结合大学生思想现状，分析培育大学生社会主义核心价值观的途径和方法。

关键词： 大学生 社会主义核心价值观 培育方式

一、当代大学生价值观现状

当代大学生的价值观总体上是健康的、积极向上的，他们对主流文化和思想普遍持认可态度，但同时有部分大学生的价值观存在误区，主要表现在以下几个方面。

（一）个人主义突出

当代大学生自主意识强，更多考虑个人得失与感受。部分大学生的个人本位倾向使得他们只顾自己，把他人、国家和社会看做外在于个人甚至与个人相对立的一种存在。

个人主义思想使他们忽视集体的作用，缺乏团队合作精神，游离于集体之外，追求个人自由，漠视组织纪律。他们以自我为中心，极易自我封闭和陷入自我孤独、空虚的境地。这种状态对他们的成长成才产生极大的负面影响，无法实现自我价值和社会价值。

（二）拜金主义思想严重

在市场经济浪潮下，金钱至上观念在大学生中盛行。部分大学生盲目追求高消费，品牌消费，追求享乐甚至在择偶和择业选择上以财富和短期待遇为首要标准。这种拜金主义思潮下产生的不健康消费观使他们注重外在虚荣感，盲目跟风。大学生的群居性和群体消费的相互影响，使他们相互攀比，有比较就会有差距，有差距就会产生不平衡心理和不健康心理趋向。

（三）社会公德意识淡薄

大多数学生具有较强的社会公德意识和社会责任感，在行为层面上很好地践行社会公德，这是当代大学生的主流。相当一部分大学生的社会公德意识淡薄，校园里一些不文明不道德现象随处可见。在这个竞争日益激烈，物质文化趋于高度发展的社会，很多大学生受到社会的影响，更多地强调竞争而非谦恭礼让，关注物资而非精神。社会公德意识的淡薄，使得有的学生对爱国、守法、遵守社会公德等观念不以为然，忽视自己的公共形象，缺乏应有的公德意识，

（四）缺乏诚信意识

目前，部分大学生存在诚信意识淡薄和模糊的问题，严重的甚至将诚信视为儿戏，诚信意识淡薄可以体现在其对我国整体诚信情况存在质疑、在学业上存在较严重抄袭和作弊问题、在经济上存在虚报贷款信息和不按时还款、在就业中虚报简历、经常违约及生活交往中缺乏真诚等一系列问题。

二、影响大学生价值观的因素

首先来自于网络信息的纷扰。互联网成为当代中国大学生获得信息来源的首要渠道，从近些年校园里到处充斥的网络流行语就可见一斑。一些充满自嘲、宣泄不满的网络流行语早已成为大学生表达自己和看待世界的一种方式，成为校园文化的一部分，深刻地折射出大学生群体对社会的认识和价值观的认知。其次是生活与就业的压力。高校庞大的在校生数字背后是激烈的就业竞争。就业机会的公平、均等成为大学生关注的问题，面对贫富差距、门第观念及由于社会监管机制不完善造成大学生就业中出现权钱交易、以权谋私，滋生大学生的功利主义、拜金主义思想，严重削弱高校的思想政治教育功效。再次是各种文化理念的冲击。在各种思潮的影响下，当代大学生中极端个人主义、自由主义思想滋生蔓延，表现在对社会主义的政治认识不全、认知不清；生活中提前消费、奢侈消费，把金钱至上作为人生信条，把个人需求的满足作为自身价值的实现；等等。

三、培育大学生社会主义核心价值观的途径

新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育要有全新的教育理念，新时期大学生社会主义核心价值观教育承载着现代高校人才培养的重任，这要求当前大学生社会主义核心价值观教育必须具备创新思维和有针对性的思路，找到适合大学生成长的途径。

第一，突出班风建设，核心价值观培育要抓住班级这个基本单位。班级是一个集体，犹如一个大家庭，良好的班风是一种无形的力量。班风建设要加强班级管理，将社会主义核心价值观教育纳入班级管理中；建立和完善奖惩机制，对学生形成一定的约束力，面对是非对错可以给学生明确导向。

第二，组织开展活动，增强心理体验。大学生社会主义核心价值观的形成，仅依靠说服教育远远不够，需要经历认知的改变，因此必须坚持活动为主、贵在体验的原则。通过组织英模报告、同学讨论、参观访问、社会实践等一系列与社会主义核心价值观相关的教育活动，学生产生内心感受，才能使大学生社会主义核心价值观教育得到有效培育和发展。

第三，重视校园文化建设。校园文化是一种管理文化、教育文化和组织文化，它的形成过程是一个内化的过程，需要全体师生员工的认同和外界的认可。优秀的校园文化是一个历史积累过程，是一个主动建设营造的过程，由历史的积淀形成的独特的校园风气和校园精神，最根本的是加强教育者的自身建设，为人师表，言传身教。教师首先要有正确的价值观，对学生、对社会有高度责任感，充满信心，充分发挥学校的教育优势，发挥教书育人、管理育人的作用，加强学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的价值观。

第四，宣扬传统美德。牢固的价值观都有它的根本，社会主义核心价值观扎根于中华优秀的传统文化。目前在校大学生能接触到的涉及传统文化的必修课有限，从中获取的传统文化微乎其微。传统文化有太多可以激励青年成长的精神，这些凝练的传统文化精髓既可以激励学生奋发向上，在理想的道路上奔跑，又可以引导学生形成良好的行为准则，必将使培育大学生社会主义核心价值观达到良好效果。

四、社会主义核心价值观的教育定位

社会主义核心价值观教育的意识形态功能很强，有明显的层次性，需要在对大学生教育的过程中体现出层次性和针对性：让全部学生了解社会主义核心价值观的基本内容和基本理论；让绝大多数学生认同社会主义核心价值观并以良好心态、正确的价值导向面对和处理各种问题。

社会主义核心价值观教育不仅是帮助大学生树立正确价值观、培养正确理想信念和建立良好道德意识的需要，而且帮助大学生成长成才的需要。只有大力提倡社会主义核心价值观，以此凝聚大学生的共同价值追求，才能真正在大学生中形成巨大的价值共识和思想共鸣，才能保证大学生全面发展的正确方向。