高中语文课堂教学中营造师生互动良好氛围的办法探究

蒋易桦

摘 要： 随着经济的发展，教育改革刻不容缓，教学形式、教学内容与教学手段都需要变革。自从米勒第一次提出互动概念后，为教育形式的转变提供了新的模式，良好的师生互动有助于学生学习效率的提高。本文就怎样在高中语文课堂营造良好的师生互动氛围予以讨论、分析，得出积极可行的办法。

关键词： 高中语文教学 师生互动 营造办法

在传统教学中，以教师为主导地位的教学形式，抑制了学生的主动性与积极性，不利于学生创造性思维的培养与发展。师生互动用引导式、启发式教学手段很好地改善了这一弊端。师生互动指的是学生与教师相互影响、相互促进，共同实现教学目标的一种过程。在这一过程中学生之间交流与教师之间沟通，都是影响教学质量的重要因素，那么如何在高中语文课堂教学中，营造师生互动良好氛围值得商榷。

1.营造良好的师生互动氛围的意义

1.1丰富教学形式，提高课堂教学效率。

传统的教学形式主要是以教师上课讲，学生死记硬背的形式进行的，已不适应当前学生的发展。师生互动，改变了以前教学中一板一眼的教授形式，通过多媒体引入有趣案例[1]，丰富教学内容，活跃课堂气氛，可以让学生在集体中快乐学习，相互促进。同时，多媒体引入的教案是书中内容的一种延伸，这种延伸与扩展对学生开展深入思考与开阔眼界都有帮助。

1.2改善师生关系，共同沟通学习。

师生互动转变了教师的主体地位，教师不再高高在上，学生不再唯命是从，改善了教师、学生一贯的形象，有利于拉近教师与学生的距离，从而树立新时期新的教师形象与学生形象[2]。在这种新的教师形象中，教师应该耐心倾听学生的想法，根据学生的兴趣爱好，再开展教学。有了亦师亦友、受人爱戴的教师，自然学生是乐于沟通的，教师在沟通中知晓学生的问题或困难，从而有利于问题的解决和学生的学习。

1.3促进思维开发，培养积极态度。

师生互动就是教师通过一些启发与引导，帮助学生解决问题。学生在教师的启发下通过多个方面思考问题，不仅仅局限某一个点上，这样的引导有利于学生发散思维。师生互动不限于学生与教师之间，学生之间也是可以商量讨论的。在学生讨论分析中，有利于同学间你追我赶，相互促进，也利于培养团队协作的精神。师生互动中，教师与学生、学生与学生沟通交流，有利于培养学生处理人际关系的能力。

2.营造师生良好互动的氛围的办法

2.1积极引导，转变传统教学观念。

要做好师生互动，就必须营造良好的教学环境。教师进入授课阶段不是照本宣科，不要根据教科参考书的要求亦步亦趋。要在实际的教学环境中根据教学内容设计一系列问题，让学生分析讨论，得出结论。教师主体地位的观念亦需要转变，不要一进教室就感觉天上地下唯我独尊，学生就要俯首听耳。除此之外，教师灌输知识的方式还需要向引导式转变，一个人讲一群人听的时代已经过去了，现在是需要群力群策，共同参与，共享式教学[3]。以讲授范仲淹《渔家傲》为例，首先请学生朗读并介绍作者和词牌名，再次分组讨论此首词的创作背景，通过背景分析此首词要表达的思想感情，接着以小组为代表赏析此词并讨论学生自己喜欢的部分，最后教师通过总结学生的发言得出本节课的教授内容。这样通过教师的引导，学生小组之间探讨，促进了学生对于知识的掌握。

2.2引入辅助手段，丰富教学内容。

科学技术的飞速发展，促进了教学手段的多元化。投影、多媒体、微博、视频授课都在不断走进课堂。运用先进的教学辅助手段，有助于教学内容的形象化、生动化。例如，针对《渔家傲》“塞下秋来风景异”，再形象的话语解释不如一张图片来得直接。通过幻灯片的演示，原本遥远的、抽象的塞外秋景图历历在目。再如“羌管悠悠霜满地”，随着时代的变换羌管已经不多见了，“悠悠羌管”对于学生来说是比较陌生的概念，视听觉的感受限制心理感受，没见过羌管，没听过羌笛就很难体会作者此时的心态，通过音频的演示，形象地展现了这种意象，加深了学生对整首词感情的理解，且活跃了课堂氛围。

2.3鼓励讨论，层层启发。

在对等参与互动的过程中，教师更多扮演的是向导人的身份。在学生积极讨论中遇到障碍时，给予一定的引导，鼓励讨论的继续展开，亦可通过提出环环相扣的问题，循序渐进。比如，王安石的《桂枝香》。首先交代完创作背景与作者简介等一些基本资料后，通过提出此首词的表现手法，意象如何，景寓情、情显志的具体表现等问题，鼓励学生积极讨论，并引入《清平乐》一诗，让学生赏析两首诗的异同，之后教师对学生在两首词存在的疑问进行解答。可以请学生深层次分析诗人是怎么表现豪迈与婉约两种风格的。最后，教师整合学生的讨论情况，就难点与重点着重讲解，并提出课后任务。

多样的教学形式都是为了结合多样的学生特点，师生互动只是多样教学形式的一种。本文概括介绍了高中语文课堂教学中营造师生互动良好氛围的意义与办法，旨在对现行的教学方式提出一些参考，以望完善师生互动体系。

参考文献：

[1]张占国.浅谈如何提高中学语文课堂教学效率[J].学周刊A版，2015（8）：111.

[2]班灿忠.高中语文课堂教学中如何营造师生互动的良好氛围[J].中学教学参考，2010（25）：37-38.

[3]周玉芬.高中语文课堂师生互动有效教学策略探讨[J].新课程学习，2014（12）：84.