让不良行为在爱的抚慰下消失

王大肖

摘 要： 新时期的班级德育工作面临留守儿童、问题学生、心理教育、社会影响等问题，因此，德育工作需要创新思路、创新方法，寻求新的途径以达到预期效果。本文以案例形式介绍如何通过有效方式转化后进生。

关键词： 不良行为 案例 关爱

一、背景

素质教育，德育为首。在当今社会大力抓素质教育的同时对于小学生的德育教育显得尤为重要，因为我们现在需要的不仅是知识上的人才，更需要有良好道德修养的全面发展的人才。在素质教育深入开展的今天，如何采用有效的小学生德育教育方法，形成学生良好的思想教育素养，是摆在每一位教育工作者，特别小学班主任面前的一个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力弱，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不给予正确的引导和教育，就会走上不良的成长之路。我班有一些品行不良的学生存在。基于上述原因，我有针对性地开展不良行为学生行为矫正的行动研究，下面就以案例说明怎样在德育方面对学生进行教育。

二、实例描述

一天数学课下课时有一个学生对我说：“老师，罗xx偷了我的橡皮，被我发现了还不还。”听她这么一说，又有一个男孩子凑了过来说：“老师，罗xx也偷了我的转笔刀不还，就在她的书包里呢。”这个班是我在二年级上学期才接手的班级，对这些孩子的情况我只了解一些。我班的孩子大多父母在外地打工，因为父母平时只想着打工挣钱很少管孩子学习和行为习惯，再加上原来班主任嗓子不好在一年级对孩子的教育没跟上去，所以这些孩子不但成绩差，而且行为习惯非常不好，打架、骂人的事经常发生，在我的耐心教育下行为习惯已经有了很大进步。怎么现在又有偷东西的事发生呢？听了告状后我很生气，但马上又平静下来，毕竟是孩子，看别人的东西想据为己有是很正常的事，教育一下就好了。于是我找到罗xx告诉她不能拿别人的东西，这样是不好的行为，如果觉得别人的东西好可以让父母给你买。当时我以为这件事就过去了，没想到没过两天又有学生到我这告状说罗xx又偷拿了他的东西，当时我心想前两天刚说完怎么没两天又拿别人的东西呢，于是我找到她原来的班主任了解情况，了解后才知道原来罗xx的父亲已病故，母亲外出打工，他由将近九旬的爷爷看管，由于长期没有亲人的关心照顾，性格孤僻，不能在生活中得到父母的爱，想要什么都得不到满足，于是养成只要觉得别人的东西好就去拿的习惯。

每个孩子都有不同的性格、习惯，而性格的形成又受多方面因素的影响，有来自家庭的教育方法，有来自社会的影响等。罗xx就是因为家庭因素才使她养成这样的坏毛病。这与她得不到爱和关心，得不到生活中物质的满足有非常重要的关系。改变这些不是急于一时的事，必须坚持不懈地努力，从各方面入手，有针对性地对她进行“治疗”。

（一）关爱她，给她以父母般的爱。

父母长期不在身边，对孩子的打击是很大的，对于一个年仅7岁的儿童来说，缺少父母的爱就如同失去半个天空，生活中少了许多快乐。有一次学校要求学生穿校服，我看到罗xx总用手拉着校服裤子，而且校服裤子上还用扎头发的皮筋扎着很奇怪，就上前问她裤子怎么了，她说腰上的皮筋坏了裤子总往下掉，她就自己想了这个办法。看着她有些不好意思的脸上充满的天真，我真不知道应该对她说些什么，是夸她“聪明”还是……于是中午休息我到街上为她买了新的皮筋，趁中午没有学生的时候替她换上了，这下她可高兴了。

（二）赞赏孩子，给孩子以自信。

好孩子是夸赞出来的。我认为这句话非常有道理，尤其年龄较小的孩子。经过我的观察，罗xx特别喜欢听表扬的话。于是我在她有一点进步的时候就大力表扬她，这样，她做得更好了，学习上进步了，劳动上积极了，还经常拿到小红花。这样坚持了一段时间，罗xx在科任老师和学生心中的地位有了很大提高。

（三）感恩教育，给孩子以机会。

最近一段时期我校一直在开展感恩教育系列活动，于是我根据感恩主题在三八妇女节时开了一次名為说说“我的妈妈”的主题班会，让学生都在班会上说说自己的母亲是做什么工作，在生活上是怎样关心自己，说说自己对妈妈的感恩之情等，听了许多学生的感恩的话，罗xx有些被感动的样子，轮到罗xx时她也说了自己的妈妈是做什么工作的，小时候妈妈是怎样关心照顾她的……于是我在下课时找到了罗xx和她讲她父亲不在，一切事情都由母亲一个人承担，只能由爷爷看管。这样妈妈才有时间为她挣钱，给她交学费，给她买好东西，妈妈真的很不容易。妈妈不是不爱她而是太爱她了，她应该更爱妈妈，更珍惜现在的生活，更懂事，不要什么都和别人比，不能总是想要这要那，要好好学习不让妈妈操心……

经过一学期的实践，罗xx不再拿别人的东西，学习和行为习惯都有了很大进步。

三、问题与分析

小学生在行为习惯等很多方面都有这样或那样的缺点、毛病，如何采取有效措施矫正学生的不良行为呢？顺藤摸瓜，查找原因，对症下药，因势利导，家校配合，社会帮助，倾注以爱，尊重学生，相信学生，无疑是最有效的方法，该案例正是基于这一点才把一个品行不良的学生转化成一名优秀学生的。留守儿童的教育是一个社会问题，是对学校教育提出的新课题，教师必须像慈母一样关爱每一个留守儿童，生活上细心照料，让他们得到真爱，注意他们的一言一行，不失时机地对他们进行养成教育，通过各种他们喜欢的活动进行行为引导，让他们形成健康的心理、正确的行为习惯，从而健康成长。总之，用最真挚的心爱护他们、关心他们，让他们在爱的阳光雨露下健康茁壮地成长。