高中体育教学创新模式初探

袁野

摘 要： 伴随现如今教学改革的发展，在教学过程中对学生综合素质的教育变得越来越重要。为了适应这一发展要求，高中体育教学也进行一些创新，改变原有教学模式。对于高中体育教师来说，怎样才能对现今的体育课程进行创新及改革，从而符合新课程的教学发展要求已经成为其主要研究的问题，最终目的是促进学生的全方面发展，文章主要针对这些问题进行了一系列探讨。

关键词： 高中体育 教学模式 模式创新

体育教学的主要目的是促进学生锻炼，提高学生身体素质，其中对于学生的心理素质教育起到一定的作用。近年来由于教学改革的不断发展，怎样才能对原有的课堂进行创新已经成为社会教育界探讨的重要问题，也得到越来越多的重视。在这样的形势下，高中在体育教学方面上也要进行有效的课堂改革，从而更好地提高学生的身体素质，让学生在学习过程中处于良好状态，拥有完善的心理素质，用正确的人生态度面对自己的生活，这是体育教育应该负责的教学过程。体育教师要针对学生的实际，根据具体问题研究教学对策，最终实现教学改革，从而促进学生综合素质的提高，实现高效率的教学改革。

一、高中体育教学进行创新改革的重要性

由于我国新课标改革的不断发展，创新式的教学模式普遍被人们接受，高中体育教学为了有效适应新课标的发展要求，也要进行课堂创新改革，从而培养学生的探究能力及创新精神。从传统的高中体育教学模式看，教学方法较局限，运动项目较少，学生根本不能得到身心素质的全面发展。因此，对于课堂的教学模式进行改革十分重要[1]。

二、现今体育教学中所存在的主要问题

1.体育教学不能很好地与课堂教学相适应。高中是学习知识的最好时期，这一时期的学生处于青少年这一阶段，是人生中智力发展的有效时期，对于新鲜知识点的接收能力较强。但是，这一时期是学生身体发育的重要时期。因此，要在学生学习知识点及体育锻炼的时间上合理分配，这样才能促进学生的综合发展。现今由于对知识点学习的重视，学校往往忽略体育课堂的教学时间安排，为了给学生提供充足的学习时间，体育教学课堂逐渐被排挤。

2.高中体育教学中有关体育训练的活动项目较少。对于体育教学来说，活动项目是进行课堂教学的主要内容，怎样对体育项目进行选择对学生来说十分重要。但是，在现今的体育教学过程中却出现项目短缺及落后的现象，每个地区在体育项目的选择上都趋于相同，具体活动项目也十分相似，不能很好地适应新课改的发展要求，在项目开发过程中也较简单局限，样式较少，这样会降低学生上课的积极性，不利于学生进行有效的体育锻炼。

3.在体育教学过程中往往忽略学生心理素质的发展。体育锻炼是加强学生身体素质的重要手段，但是，在学生进行体育锻炼的过程中，却很少注意体育训练的精神，最终导致学生不能很好地将体育训练与心理健康联系在一起，缺少对学生心理素质的培养[2]。

三、对高中体育教学进行创新的主要策略

1.对高中的体育课堂的教学方案进行有效的创新。

要推动高中体育教学的改革，需要对教学方案进行有效的创新，要对教学方案进行创新，首先要对高中体育课堂的标准化要求进行详细的了解。高中体育课堂的主要目的是要促进学生体育锻炼能力的培养，要在这一基本要求下进行创新才能有效符合新课标改革的具体要求。

2.在高中体育课堂上引入一些现代化的技术与信息。现如今的社会，是信息技术迅速发展的时代，网络已经深入人们的生活中，在教学过程中应用多媒体教学已经有所普及，而且在应用过程中也产生巨大效益。

3.适当在课堂教学过程中提升学生的智力水平。体育教学的目的，除了增强学生的身体素质外，还应该锻炼学生的思维及反应能力，这对学生的智力有开发作用，传统体育教学教师只是对所要学习的动作进行简单介绍，学生根本不能理解动作的基本含义。因此，创新型的教学应该让学生知道动作的基本要领，从而引导学生思考，对学生的智力发展起到促进作用。例如，在体育教师讲解关于跳高及跑步的体育动作时，应该针对人体的组织结构对动作进行详细讲解，讲述所要进行跳高动作的基本规律及要领，学生听过讲解之后能够很好掌握身体的用力特点，将姿势做到规范，这样才能对学生的身心及智力发展起到作用。

4.进行小组之间的学习合作及交流。在高中体育课堂上进行小组之间的交流合作这一教学模式，能够有效促进学生之间的相互交流。但是，这一模式只适用于进行课内教学，教师可以对班级学生进行分组，然后将有关体育知识问题布置给每个小组，通过学生之间的相互交流激发学生的学习激情，提高学生自主学习能力，从而有效完成教学任务。但是，在这一过程中，教师要对一些重点问题进行引导，让学生勇于表达自己的思想，学会用批判的思维方式思考问题，培养学生解决问题的能力。例如，教师将一些体育方面的专有名词提供给学生，让学生通过各种各样的途径对这些名词进行查询及理解，然后与教师及同学进行扩展，了解体育知识，综合大家所搜集到的知识点，对体育知识进行深入理解，这样不但减轻教师的教学负担，而且让学生学会合作的重要性，学会与他人合作解决问题，促进学生综合素质的提高[3]。

5.采用多样化的教学模式。在高中体育教学过程中，要从多个角度进行教学，实现教学模式的多样化，这样能够有效适应学生不同个性的发展。在教学模式上也较灵活，体育教师可以根据课程需要对教学模式进行调整，在应对教学课堂中出现的意外情况时起到很重要的作用，还能激发学生的学习兴趣。因此，教学模式的多样化有利于学生更好地发展。

四、结语

对高中体育教学课堂进行创新教学，能够适应新课改的发展要求，促进学生身心发展，对有限的教学资源进行合理运用，为学生的整体发展带来很大的益处。通过这样的教学模式，不但能够提高学生身体素质，而且能够开发学生的智力，对学生学习其他教学科目来说也十分有益。同时，创新型的体育课堂还注重学生心理素质的培养，使学生学会用正确的价值观看待问题，从整体上说，这一教学模式促进了学生综合发展，有效完善学生创新性的思维模式，在提高自身身体素质的同时促进学习成绩的提高，使学生拥有一个健康的良好心态，为学生在未来社会的发展打下了坚实的基础。

参考文献：

[1]王居磊.高中体育教学中有效提升学生主动参与的策略[J].文体用品与科技，2014（10）.

[2]潘小华.浅谈在高中体育教学中如何提高学生的健身意识[J].文体用品与科技，2013（10）.

[3]许峰.新课程改革下如何搞好高中体育教学[J].文体用品与科技，2013（10）.