新时期大学生感恩教育的思考

张标　杨军

摘 要： 随着当前社会物质文明不断发展，加之我国长期以来对感恩教育的忽视，新时期大学生的感恩意识薄弱，甚至出现感恩缺失现象。本文通过对新时期大学生感恩教育内涵和特征进行剖析，思考当代大学生感恩教育的重大意义，并且對大学生感恩意识薄弱甚至缺失现象进行探索，以找出解决这一问题的路径。

关键词： 新时期 大学生感恩教育 路径探索

感恩教育一直是我国教育关注的话题。我们从小学习“羔羊跪乳、乌鸦反哺”，时常叨念“滴水之恩当涌泉相报”，这都是对感恩最好的诠释。感恩是中华民族的传统美德，是属于每一个炎黄子孙宝贵的财富，也是当代大学生应该遵守的基本道德规范。

随着改革开放的深入发展，新时期的大学生在中国梦的引领下，感恩思想观念、道德信念渐渐发生改变。时下，大多数大学生都是独生子女，在“6+1”模式的培养下，从小备受宠爱，父母的养育之恩、长辈的培养之恩、朋友的关爱之情，都使得新时期的大学生变得自私自利，认为亲人和朋友为自己做的都是理所应当的。新时期的大学生缺乏独立意识，依赖心重，并且有强烈的自我主义意识，不能用心真切体会父母的养育之恩、老师的培育之恩、朋友的关爱之情。一些大学生的感恩理念和感恩行为着实令人担忧，大学生的感恩教育应是刻不容缓的。新时期大学生的感恩教育工作如何开展，怎样加强新时期大学生的感恩教育，让他们懂得感恩，发自内心地感恩于他人，感恩于社会，值得每一个教育工作者思考。

1.新时期大学生感恩教育的内涵及特征

1.1新时期大学生感恩教育应具有开放性

随着时代的进步，新时期的大学生有自己独特的时代特性，他们接触的事物来自多个方面、多个领域，是多元化的。而自改革开放以来，我国经济、文化等各方面都在发生改变，我国教育事业要与经济、文化相适应，逐渐向国际化发展，新时期大学生的感恩教育应与我国教育事业的发展方向相一致。这就要求新时期大学生的感恩教育具有开放性。感恩教育的开放不仅有助于各高校时刻走在教育事业的前沿，而且有助于各高校与新时期的大学生保持统一思想观念，更有助于各高校对在校大学生进行感恩意识与感恩行为教育、引导。

1.2新时期大学生感恩教育应具有平等性

公平公正一直是人们津津乐道的话题，新时期的大学生在中国梦的大背景下，更注重对人对事的公正性，他们认为每个人都应该是平等的，不存在特殊群体，不存在特权特例。因为新时期的大学生接受的思想教育更开放、更理性，所以当代大学生的感恩教育应具有平等性。教育工作者在对新时期的大学生进行感恩教育工作时，应从多个方面关注大学生的感恩观念，培养具有高度感恩意识的大学生，并努力使大学生将感恩理念付诸实际行动，不仅要有感恩之心，而且要具备施恩之为，让每一个大学生都懂得常怀感恩之心，常行施恩之为，将感恩的事迹真正遍布全社会。

1.3新时期大学生感恩教育应具有情感性

新时期的大学生看待事物是多角度的，并且他们常常将自己的情感融入社会各事件中，带有明显的情感因素。新时期的大学生受改革开放这一大背景的影响，接触到社会各界对某一事件的不同看法，再加之每个人的成长环境都是不同的，所以当其面临感恩时，表达出的情感是不同的。所以在对新时期的大学生进行感恩教育时，要明确感恩教育最基本的涵义，将感恩教育工作情感化、人性化，晓之以理，动之以情，从根本上让每一位大学生都懂得感恩，并施恩于他人，从而让整个教育工作充满感恩的热情。

2.抓好新时期大学生感恩教育的重要意义

感恩教育一直是我国教育工作的一项重要任务，也是教育工作者教书育人的基本任务。新时期的大学生在改革开放的局势下，有着更优越的物质条件，受社会各界物质条件的影响，新时期的大学生感恩意识淡薄，严重的甚至缺乏感恩意识。因此，新时期大学生的感恩教育刻不容缓。抓好新时期大学生的感恩教育工作，不仅有助于大学生心理健康，而且有助于家庭、社会的和谐发展，更有助于我国教育事业的发展。

2.1感恩教育有利于大学生心理的健康发展

抓好新时期大学生的感恩教育工作，有助于调整大学生的心理，帮助新时期大学生树立正确的感恩价值观。新时期大学生的心理健康与否是每一个教育工作者必须关注的问题，因为这关系大学生整个人生的发展。现在的大学生大多漠视父母的付出、老师的培育、朋友的关心，认为这是家庭、学校和社会应该为他们做的，他们理所当然地欣然接受，甚至提出过分的要求。他们感恩意识薄弱，感恩行为让人十分心寒。所以，加强新时期大学生的感恩教育工作，可以纠正大学生心理不健康等问题，使大学生拥有正确的感恩意识，树立正确的价值观、人生观。

2.2感恩教育有利于大学生建立良好的人际关系

抓好新时期大学生的感恩教育工作，有助于大学生在人与人之间体会感恩之情，从而学会正确的待人接物方式，在与他人的交往之中获得良好的人际关系。社会是由许多人和人际关系组成的，所以懂得如何与他人建立良好的人际关系意味着如何立足社会。而构建和谐的社会，是每一位公民应尽的义务，更是新时期大学生不可推卸的责任。作为构建和谐社会的主力军，新时期大学生有不可替代的作用，只有懂得感恩、学会感恩，才能更好地将自己的知识技能转化成推动社会发展的生产力。高校的感恩教育可以融化大学生的自私自利之心，感化他们漠视父母、老师、朋友之心，有效地防范和化解人际交往中的冲突，用体谅与宽容处事，培养他们懂得如何关爱他人、回报他人，增强他们的社会责任感。

2.3感恩教育有利于加强高校大学生思想政治教育

感恩教育可以成为提高大学生思想政治教育实效的重要载体。思想政治教育是我国教育工作的重点，也是教育工作者的难题。因为思想政治教育工作性质的乏味性使得大学生对其提不起兴趣，因此可以借用感恩题材作为载体，向大学生传递丰富、正确、生动的思想道德教育信息，引导大学生发现生活中人和社会的美好与价值，激励大学生对他人、社会和自然的认同和热爱，从而使新时期的大学生更好地处理人与人、人与社会、人与自然的关系。感恩教育的情感性能在潜移默化中对学生进行感恩概念渗透，不仅培养大学生的感恩意识，还丰富思想政治教育的内容，使新时期大学生更易理解与接受，更增强教育工作的实效性。

3.加强新时期大学生感恩教育的路径探索

3.1加强学校的感恩教育

学校作为大学生学习和生活的场所，对大学生的感恩意识与感恩行为有重大影响，所以各高校应为新时期大学生营造良好的感恩氛围。一个良好的感恩氛围往往对学生有潜移默化的作用，积淀感恩意识并将感恩意识扩大，最后促使大学生将意识转化成实际行动，用行动回报学校、感恩他人、施恩社会。

加强新时期大学生的感恩教育工作要求各高校积极对教育工作者进行培训、管理，要求教育者言传身教，引导大学生从感恩身边的老师、同学做起，形成良好的感恩风气，最终达到对老师感恩、对父母感恩、对社会感恩的目的。

3.2优化家庭教养方式

家庭是孩子的第二所学校，因此家庭教养方式的优化对大学生的感恩教育有不可或缺的责任。新时期的大学生有独特的观察视角，个性张扬，在处理道德方面的问题时有自己独到的见解。所以作为大学生的父母、亲人，应该采取不同教养方式，结合自身家庭教育情况，为新时期大学生提供良好的感恩教育环境，让大学生知恩，进而感恩，最后行动起来，施恩于他人。

3.3提高大学生自我修养

大学生作为感恩教育的受体，也是主体，更应该提高自我修养。学校为新时期大学生提供了学习感恩的途径，家庭为大学生营造了懂得感恩的氛围，社会为大学生建立了知恩、感恩、施恩于一体的大环境，促使每一位大学生都将感恩意识外化为感恩行为。所以，大学生提升自我感恩意识不仅能纠正自我的价值观、人生观，而且能通过自我施恩行为让他人怀抱感恩之情，更能让這个社会处处充满感恩，变得更和谐、更美好。

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