谈中学大队辅导员的工作艺术

张静

摘 要： 谈工作是辅导员做好学生思想工作的重要形式，通过谈心，既可以增进感情，又可以相互交流思想，解开学生思想上的某些疙瘩。辅导员谈心应根据实际情况采取不同形式，内容涉及学风建设、心理健康、家庭经济困难学生工作、就业指导、学生日常生活、恋爱交友及组织发展等各个领域，从各个方面对学生加以引导和教育。

关键词： 中学大队辅导员 工作艺术 创新

中学大队辅导员队伍是一支重要的队伍，对推进学校教育教学、德育工作及少先队建设有极其重要的作用。中学大队工作是中学教育的重要环节，作为队员的组织者、管理者、服务者，大队辅导员应以促进少先队员的全面发展为己任，着力培养少年儿童的科学精神、创新精神和社会实践能力。引导学生走向社会实践，将队活动从内容到形式不断予以创新，这是一名大队辅导员工作者在开展少先队活动时努力的方向。

一、中学大队辅导员要培养和提升的能力和素质

1.热爱学生，倾听学生的能力。

任小艾说：“在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。”所以我们要想学生之所想，急学生之所急。鼓励、激发他们积极向上的进取心，及时充分地肯定他们的进步与取得的成绩；更重要的是通过循循善诱，以理服人，以情感人，培养学生的自立能力和自强意识。

2.尊重、理解和信任学生的能力。

平等的观念能够拉近辅导员和学生之间的情感距离，尊重、理解、信任学生是做好班主任工作的法宝。这就要求辅导员给予及时引导，让学生在日常生活中通过一些小事感受到关心和爱护，认为辅导员是容易亲近的，从而拉近与学生之间的距离。

3.运用科学的思想、观念和手段进行学生管理的能力。

辅导员的主要任务是做学生思想政治工作，了解学生的思想动态。辅导员在管理过程中，首先要善于运用科学的思想、科学的手段营造和谐的集体氛围，选一些品学兼优、责任心强的学生担任学生干部，从而带动其他学生不断进取。在学生管理过程中，辅导员不能高高在上光发号施令，与学生干部积极探讨解决问题的办法，充分发挥学生的积极性和创造性。多开展集体活动，从此取得彼此的了解、信任，并在此基础上，逐步培养学生团队协作意识。

4.抓住工作重点的能力。

首先，要牢记辅导员的一切工作的根本目的是让学生成才和就业。其次，密切关注学生的兴奋点诸如考试成绩、发展新党员、学生干部的调整和评优评先和就业等，才能受到学生的尊敬和爱戴，也才能做好自己的本职工作。最后要从不同层面和不同角度观察分析处理学生管理过程中遇到的问题，归纳分类，实时积累，以重点带动全面，更好地开展工作。

二、以团带队，做好队与团的有效衔接

少先队员是共青团的后备力量，开展“以团带队”工作。每年新生入学，学校团委、大队部举办隆重的欢迎仪式，让少先队员们重新找到自己的组织，感受“家”的温馨。少先队大队成立后，由共青团员在大队辅导员的指导下，引导初中各个中队积极开展形式多样的活动，例如科技艺术节、读书节、新年合唱节等，在参与活动的过程中，共青团员感受到肩上的使命，积极地为少先队员们作出表率，初中少先队员也向往着加入光荣的共青团。每年五月举行优秀少先队员入团仪式，在入团仪式上，新团员庄严宣誓，使命感油然而生。同时学生会、学生社团的社员发挥共青团员的作用，带领并指导初中少先队员参加社团活动，使得人人有岗位、个个都参与实践活动。少先队员们在参与活动时不仅学到广泛的知识，而且个人能力得到锻炼和提高，极大地丰富校园文化与精神生活。以团带队，体现在团队生活的各个方面，做好团队的有效衔接，是中学大队辅导员义不容辞的责任。

三、大队辅导员要有丰富的专业知识

现代教育思想要求大队辅导员的专业素养达到：尊重少年儿童，把少年儿童作为活的、有发展性的主体给予应有的尊重；接纳少年儿童，理解、相信少年儿童，从理解出发积极面对少年儿童；引导少年儿童自决，自我决定，尊重儿童的主观能动性、自我选择和自我决定的权利；个性化少年儿童，每一个少年儿童都是唯一的、不同的实体；正面引导少年儿童，对组织和教育功能持有积极态度。

四、大队辅导员要勇于创新，敢为人先

信息化时代，知识更新速度不断加快，少年儿童的思想意识不断更新。大队辅导员必须通过不断提高自身的思想素质和知识修养，适应新时代少年儿童的管理工作。“学生是一杯水，老师需有一桶水”，而现在要求教师是“常流常新的活水”。少先队大队辅导员要在日常工作中不断探究、不断学习，常学常新。在日常教学工作中，要努力探索，大胆尝试，勇于创新，并形成自己的特色和风格。

五、赏识学生的“闪光点”，让表扬和鼓励助学生走向成功之路

每个人的耳朵都喜欢听让他感到高兴的话，每个人都希望得到别人的赞扬和称赞。处于青春期的学生也一样，他们渴望得到赏识，渴望得到成功，因为这些会让他们感到生命的澎湃和鲜活，像早晨的阳光和空气让他们从心底得到自由和快乐。如果一个人成天被人挑剔、批评，就会逐渐丧失自信心，在自我否认中缺乏行动力，对生活也不会充满希望，而大学里要培养的是热爱生活，热爱生命，勇于挑战，勇于拼搏的大学生。辅导员应该用微笑、鼓励、赞扬等方式，促进学生发现自我的优点，从而发挥特长，让他们慢慢感受到成功的喜悦，慢慢积累成就感和自信心，在自我觉醒中开创自己。例如我们班有个学生专业知识学习方面确实很有困难，但是她天生拥有一副好嗓子，主持方面具有天生的优势，结合她自己平时的锻炼，让她在班级活动、系部活动等方面有很好的成绩。针对这个优点，在公共场合或者私下交流中，笔者给予充分肯定和鼓励。她也对自己更有信心，在万州区演讲比赛中获得了很好的成绩。

参考文献：

[1]郑洁，游敏惠.对新形势下高校学生工作队伍建设的思考[J].重庆邮电学院学报（社会科学版），2002（4）.

[2]谢金土.优秀少先队辅导员的八项修炼.中国轻工业出版社.

[3]高治军.辅导员工作100个怎么办.广西师范大学出版社文娥，王运敏.论高校辅导员心理素质培养[J].教育研究，2000（10）.