初中语文自主阅读的教学模式探析

陈丽清

摘    要： 近年来，初中教育十分重视语文自主阅读教学，语文自主阅读教学确定了初中语文阅读的教学目标，对学生的阅读能力提出了要求。在初中语文自主阅读教学中，学生是教学主体，主要是培养学生的自主阅读能力，让学生先自学再教育，比较重视学生自主学习的过程，所以自主阅读的教学模式有推广的价值。

关键词： 初中语文    自主阅读    教学模式

在初中语文教学中阅读教学是主要教学内容。课改后，初中语文阅读教学模式发生了变化，从初中教师的公开课上可以看出，教师在教学过程中主要是培养学生自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中了解作品、体会作者表达的情感、学会文字的运用能力。自主阅读教学提高了学生自主学习的能力和初中语文教学的整体水平，有必要在初中语文教学中推广自主阅读的教学方式。

一、课标对自主阅读的要求

语文课程标准对初中语文阅读教学提出了具体的要求，要求学生具有自主阅读能力，在阅读过程中重视感情的体会，对文字和语言的使用进行积累，锻炼良好的语感，掌握不同的阅读方式，对文学作品有浅显的理解，可以使用工具阅读简单的文言文。从语文课程标准可以看出，初中语文阅读应该重视对学生阅读能力的培养，用阅读的方式提高学生的文学素养。目前在初中语文教学中，自主阅读的教学模式并没有引起广大初中语文教师的重视，部分语文教师的教育方式过于传统，没有办法提高学生的阅读能力，所以在初中语文教学中应该推广自主阅读教学模式。

二、初中语文自主阅读教学模式的分析

初中语文自主阅读的教学模式是把学生作为主体，自主阅读和传统阅读相比具有显著的阅读效果，自主阅读需要教师根据学生的实际情况满足学生的学习需要，激发学生的学习兴趣，在已有的阅读基础上让学生探索适合自己的阅读方式。教师在提出问题、分析问题和解决问题的同时要保护学生的好奇心，帮助学生在阅读过程中树立信心。教师在阅读教学过程中要锻炼学生发现问题解决问题的能力，调动学生的学习积极性。教师要站在学生的角度，在教学过程中根據学生的反应及时调整教学思路，达到引导学生思维的目的。要改变语文的教学思路，变以教为主的教学方式成以学为主，教师要为学生的学习服务。

三、引导学生在阅读过程中提出问题的方法

1.了解课文题目，锻炼学生看到文章题目后，结合题目提出要知道的内容，一般文章题目是整篇文章内容的概括，从文章题目可以了解文章的大致内容。文章题目是学生理解文章的纲要，所以教师在教学过程中要引导学生学会根据文章题目提出问题。

2.文章内容要预习，好奇心可以激发学生的学习兴趣，在学生遇到不能解决的问题的时候，教师要积极帮助学生解决问题，引导学生思维，让学生确立一个学习目标，从而解决学生盲目阅读的问题。学生在学习过程中有了学习目标，学习效率和质量就会有明显的提高。

3.让学生在深入了解课文内容后提出问题。学生在学习课文的时候，提出的问题经常没有办法抓住要点，在这种情况下教师要给学生一些鼓励，教师设置的问题要从简单到困难，给学生一个缓慢适应的过程，让学生学会自己提问题。教师要引导学生敢于提问，在解决问题的过程中理解课文、感知课文。

4.给学生一些提示，让学生模仿着提问。提高学生的阅读能力是一个缓慢的过程，教师在设置问题的时候要考虑学生的实际情况，教师设计的问题要激发学生的兴趣，给学生示范。提出的问题要有实际意义，而不是漫无目的地提问。

四、初中语文自主阅读教学方式探析

1.注重先学后教的教育方式

要在语文阅读教学中应用自主阅读的教学方式，学生就要有主体意识。改变学生的惰性，在学习中不依赖教师，教师要改变传统的教学方式，注重先学后教。教师在课程开始前不要对教学内容做过多介绍，让学生自己阅读，在阅读过程体会作者的感情，让学生对课文内容有独特的感受，如果教师在课程开始前就对课文内容进行介绍，学生就会有先入为主的心理，在教师的介绍下理解课文，缺少学生自己的理解，会让学生对老师产生依赖性。

2.重视学生学习的过程

在初中语文自主阅读教学过程中，应该让学生表现自己的活力，在课堂上自主探究阅读过程中出现的问题。教师应该重视学生的学习效率，不要过于追求答案的一致性，阅读主要是培养学生的文字理解能力。阅读可以提高学生的理解能力，教师在阅读教学中起到引导的作用，让学生在阅读中亲身体验阅读的过程，有一套属于自己的阅读方式。

3.为学生提供充分的阅读时间

在自主阅读的教学过程中，教师要给予学生充足的阅读时间，让学生充分理解阅读内容。不能只是大致阅读一遍就对文章的内容进行分析，教师要引导学生进行反复的阅读。如果对文章内容没有深刻了解，就没有办法把文章所表达的思想传达给学生。但是如果对文章内容有深刻的了解，就可以带动学生积极思考，学生就会对文章内容有独特的理解。

五、结语

在初中语文教学中，为了更好的实施语文自主阅读教学方式，提高初中语文教学的整体水平，促进学生与教师之间的沟通。教师要根据教学目标确定教学内容，使用合适的教学方式提高学生的自主学习能力，在日常教学中注重对学生自主性的培养。自主阅读教学模式对初中语文的教学水平影响很大，值得广泛推广和使用。

参考文献：

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