基于自主学习能力培养的初中语文合作式教学实践研究

陈燕红

摘    要： 本文介绍合作式教学及其特点，合作式教学作为一种主要教学方式，不仅能有效激发学生学习积极性，培养学生自主探究、互助合作的能力，改善教学及学习氛围，而且加强师生间的互动交流，继而分析学生自主性学习能力的重要性，并有针对性地提出基于自主学习能力培养的初中语文合作式教学实践策略。

关键词： 初中语文    合作式教学    自主性学习能力

初中阶段是一个人整个学习阶段的重要阶段，是培养学生自主性学习能力的重要阶段。合作式教学作为一种重要的教学方式，不仅可以充分体现学生的主体地位，教师也能起到很好的引导作用。基于此，笔者结合多年语文教学经验，探析合作式教学對学生自主性学习能力的积极影响。

1.合作式教学及学生自主性学习能力的重要性

1.1 合作式教学及其特点

合作式教学作为一种适应素质教育理念的教学方式，提倡的就是学生积极主动地自导学习、开放学习、合作学习。这种教学方式充分突出以学生为主体的教学理念，打破以往以教师为本的教学逻辑，能有效激发学生学习积极性，通过“问题”引发学生思考、探究、讨论、总结。这种教学方式非常强调教学与学生、学生与学生之间的互动，使课堂气氛和学习氛围变得轻松活泼，有效提高教师教学及学生学习效率。另外，合作式教学使教师与学生之间的关系变得更和谐、亲近。这种教学方式给学生和老师提供更多交流机会，在交流过程中，不仅学生可以学到很多知识及技能，教师也可以更多地体验、总结有效教学理念、方式及手段。

1.2 学生自主性学习能力的重要性

自主学习是目前主流提倡的一种学习方式，这种能力不仅能提高学生学习效率，而且能提高学生学习及生活技能。具体来说，其重要性主要体现在以下几个方面。首先，初中阶段是学生学习能力培养的重要阶段，是学生情感、态度及价值观形成的重要时期，学生需要具有自主学习能力，以保障自身发展，否则学生终生发展会受到很大限制。只有具备自主学习能力，学生才能很好地适应当前经济社会发展速度及知识更新速度。其次，培养学生自主学习能力是教师实现自己教学成果的重要方式及途径。初中阶段学生的学业负担越来越重，教师只有引导学生确立学习目标，并主动积极地实现自己的目标，做好课前预习，带着问题认真听课，课后认真总结，才能事半功倍，在沉重学业负担面前游刃有余。由此可以看出学生自主学习能力培养，无论是当前还是长远对学生的发展都非常重要。

2.基于自主学习能力培养的初中语文合作式教学实践策略

初中语文是学生初中阶段的重要课程之一[1]。《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生学习兴趣，注重培养学生自主学习意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”[2]由此可以看出，培养学生自主学习能力对初中语文教学来说更为重要。那么如何在语文教学中合理运用合作教学模式呢？又怎样有效通过合作教学在语文课堂上培养学生自主学习能力呢？笔者基于多年语文教学经验，提出以下几点见解。首先，教师应该从思想上认同合作教学理念。因为只有思想认识改变了，教学实践方式才有可能改变。其次，要给学生提供开放、自由的课堂环境，只有在轻松愉悦的氛围中，学生才不会有所顾忌，也只有在这样的环境下，学生才能意识到自己不仅要认真听教师讲解，还要独立思考，要注重传授学生学习方式。我国教育家叶圣陶说：“教是为了不教。”[3]由此可以看出，给学生传授学习方法的重要性。授人以鱼不如授人以渔，学生只有学会有效的学习方法，才能做到举一反三。具体来说，教师在教学中可以引导学生主动学习，对课本内容提出质疑，鼓励学生发现问题、提出问题。然后，老师和学生一起讨论解决问题的办法，这样不仅可以加深学生对所学知识的印象，还可以在这个过程中学到一定的学习技能。教师一定要尊重学生，尊重学生不仅是教师素养的体现，更重要的是尊重学生的精神世界及逻辑自由，是培养学生自主学习能力的前提。语文教学不仅要求学生掌握一定的语文知识，更重要的是帮助学生形成良好的语言及沟通能力。最后，改革教师教学评价机制，改善学生学业评价方法。对学生自主学习能力培养是非常重要的，在以往以分数论高低的评价方式中，不管是老师还是学生都更注重知识掌握，而不是能力培养。

3.结语

通过上文研究可以看出，合作式教学能有效培养学生自主学习能力。教师在实践教学中可以结合教学内容及学生实际情况合理运用。虽然论文主要探讨的是初中语文教学中如何运用合作式教学，但不难看出这种教学方式在其他课程教学中是非常有效的，教师同样可以根据自己所授课程做一定调整，并加以运用。最后，希望论文研究能给相关工作者及研究人员一定参考与借鉴。

参考文献：

[1]王春红.初中语文如何开展合作探究式课堂教学[J].考试周刊，2012（95）.

[2]张云仙.初中语文应用合作式教学对学生自主性学习能力的影响[J].吉林教育，2014（31）.

[3]潘伟.在语文教学中倡导自主、合作、探究的学习方法[J].新课程学习（中），2014（04）.