校长如何加强学校管理工作

吴高福

校长是学校教育教学的组织者与管理者，是学校领导集体的带头人，因此校长不仅要有领导者的能力和实干精神，还要具有较高的领导艺术，要充满激情地创造自己学校的特色，建设一支好的队伍。这就要求现代学校管理者有一个进步的管理思想氛围，这与现代教育的使命密切相关。校长要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此。在工作实践中可能意识到要用不同的领导风格处理问题和决策，会收到不同效果。这样就要校长有时代的眼光及正确的理念，在校园中起到模范表率作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

一、以人为本，加强学校教师队伍建设

“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题与新情况。体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。实践证明，教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质高低，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要依靠全体教职工，学校要尊重教师人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面发挥广大教师的工作积极性和创造性。在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。作为学校教学管理者，校长要努力提高教师队伍的教学能力与教学水平，鼓励教师积极参与校本教研，倡导人人参与教学研究，并对教师的研究工作给予有效指导。抓好师德行风建设，认真学习和贯彻落实《中小学职业道德规范》，使广大教师严于律己，勤奋工作，形成良好的教风、学风和校风。

二、更新教育观念，制定和完善规章制度

1.依法制定严格的规章制度

中小学校长不能以情代法、以言代法，相反必须严格按照既定的规章制度进行教学管理，所有教师一视同仁。制定一整套符合本校实际的规章制度，对学校各项工作任务、要达到的目标、工作措施、注意的问题提出明确要求，并在狠抓落实上下工夫。建立起激励机制、竞争机制和约束机制，调动教职工的积极性，形成一种人人能做事、事事有人管、事事能做好的良好氛围。统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。

2.建立正常的教学秩序

学校教学管理工作，在很大程度上依赖于建立正常的教学程序。要有自己的教学常规，这个常规应深入到每一位老师的心里，老师们应以此为自己工作的基本轨迹，把自己的本职工作做好，做好教学程序的管理。要按照教学工作的规律，对教学工作进行科学管理，它能提高教学管理的目的性、计划性、科学性和有效性，也有助于推动民主化教学管理，从而达到提高教学质量、有效完成教学任务的目的。

3.严格考核制度，奖惩分明

学校制定了德育工作的职责和制度，期末进行考评奖励。学校在德育管理中，重视对各类人员的管理和奖惩，运用激励性原则，调动全体教职员工的积极性。农村学校要严格考核管理，要认真研究制定考核细则。在严格落实考核上下工夫。执行考核公示制度和提高考核透明度。让考核结果与评先评优挂钩。真正使考核科学化、制度化。

三、优化校园环境，充分发挥环境的育人作用

校园环境既是学校精神文明建设的窗口，又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围、高雅的校园文化，营造出奋进、向上、和谐、团结、友爱的良好氛围，充分发挥环境育人的作用。如：宣传窗、艺术墙、黑板报、读报栏、警示语、名人名言、校规、校训、业余团校、团队活动室、图书室等，有统一的校风、教风、学风及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等规则和标志，对学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制订出相应的管理措施和方案，做到环境育人。要加强校园环境和文化建设，通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，对学生产生潜移默化的熏陶作用。

四、校长自身素质的提升

1.校长要有宽阔的心胸

校长不能遇事斤斤计较，不能把自己等同于一个普通的教师，相反必须心胸开阔，襟怀坦白。此外要敢于承认自己的不足，对于在工作生活上有困难的教职工，不能因曾经反对过你或者正在反对你而置之不理，该关心的必须关心，恩与怨要分明。对于教师要多给予肯定，学会保护自己的教师。要热爱党，热爱人民，热爱教育，只有拥有一颗把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心，才能当好一名掌舵手。

2.校长要有全面的沟通协调的能力

校长要学会沟通的技巧，除了要协调好学校与社会、家长的关系之外，还要处理好学校内部的各种关系，增进相互间的了解和合作。要想全面细致地了解教师，可以通过交流、访问、考核等。平时在校内多听课，对教师的每一节课能够做出恰如其分的点评，只有这样才能够详细了解教师，才能够做到知人善任、人尽其才。管理中要尊重教师，充分调动教师的工作积极性，才能够使学校能发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育及社会教育的协调一致与相互配合。

3.校长要有开拓创新意识

校长要带动教职工创新，努力培养学生的创新意识。校长作为学校的管理者，要站在高屋建瓴的高度，管理要有新办法，各项工作要有新举措，运用新的教育方式和管理模式管理学校。在学校管理中，校长就像是一位大家长，不仅自身要有过硬的能力，做他人的榜样，而且要洞悉学校管理中的各种问题，研究和制定出适合本校发展的规章制度，协调好各方力量，以确保学校教学管理工作的进行。确立正确的办学思想与办学理念，引导教师对党的教育方针从理论高度到具体实践的清醒认识，确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施。而随着新课改的不断深化，校长还要不断在实践中优化管理方法，使自己的管理方式更科学、更合理、更有效。也只有在实践中不断摸索，不断改进，才能使学校教学管理工作顺利进行，进而提高办学质量。

总之，教学管理是一个动态的、渐进的过程，需要校长不断探索，不断实践，不断总结。校长要认清自己在教学管理中的角色，把握好基本原则，掌握相关管理方法，只有做到这些才能做好学校的教学管理工作。进一步结合农村中学德育工作中的新情况与新问题，结合中学生的年龄、心理特点，加强教育理论学习，不断提高教育工作者的育人意识。