如何提高中职英语阅读理解的解题技巧

邓洁

摘    要： 中等职业学校的英语学习中，阅读理解题目所占的比例相对较大，阅读理解是学生学习英语的重要手段，也是必备的基础能力之一。中职英语是各专业学生必修的科目，随着经济全球化的不断推进和人民日益增长的生活文化需求，拥有一定的英语基础是十分有必要的。然而，在中职英语学习中，一些教师并没有将其重视起来，英语是一种语言，也是当今社会用来交流的重要工具，作为一门适应性很强的学科，在其听说读写方面都有着很明确的要求，本文对其中的阅读理解的解题技巧教授展开分析。

关键词： 中职英语    阅读理解    解题技巧

阅读理解在英语学习过程中有着很大的比重，其中的单选填空、完形填空和任务型阅读等都从不同的角度考察学生的阅读能力，虽然题型不同，但也需要学生建立在很好的阅读理解的基础之上。然而，我们经常会听到学生抱怨做题时间太短，文章看不懂，题目错太多等。根据多年教学经验，笔者在此针对中职英语阅读理解中的题型和相应的解题技巧做一定的分析和解读。

一、加强早读力度，增强英语语感

“一日之计在于晨”，早晨是一天中最好的时光，早读的时间是十分宝贵的，尤其对于英语的学习来讲更重要。对于中职学生来讲，他们的专业侧重点在于学习技能，所以早上的时间就很充裕，完全可以抽出一些时间让中职学生尽快进入英语学习的状态。英语学习注重“语感”一词，语感是“读”出来的，学生有了语感，在课堂上的英语学习才会更轻松，不至于教师说什么，学生们不知道。由于对于中职学生来讲，英语的学习灵活性相对普通高等学校学生而言要高一些，因此在晨读内容的安排上可以更灵活，晨读可以让他们根据自己的喜好去读，可以是单词、对话，也可以是范文，甚至可以将平时做过的阅读理解和完形填空等拿来读，这样教师在上课过程中也会提高效率。上课的时候，学生曾经满口的中式英语在循序渐进的晨读过程中得到了一定的提高，久而久之，学生在做各种阅读题的时候，就会有相应的语感，英语语感是学习英语的基础，也是提高阅读技巧的基础。

二、增强文章复述能力，提高理解能力

复述就是在学完或者做完一篇文章，在了解了大体的内容之后，让学生利用自己的语言表达方式将文章的内容复述出来，但是应该尽量避免完整的背诵，死记硬背并不能达到理解的目的，当然，也可以采用通过听磁带和看西方影片进行复述。比如在听过一篇美国用导弹去袭击伊拉克的新闻材料报道后，应该让学生说出其中的一些主要词汇，学会说“American launched a missile attack casualties have been reported”。要了解到英语口语中是如何表达这种新闻信息的，因为有一类阅读材料就涉及“新闻类”，学生要从根本上掌握这些阅读的技巧和当地的语言技巧，知道每一个词汇表达了怎样的意思。在保证了语言的正确性之后，复述的方式可以产生不同的变化，甚至可以表达成自己的意思，利用自己已经掌握的词汇和句子替换稍有难度的东西，这样不仅可以加深对文章的理解，还可以在复述过程中了解到作者的意图，对文章大意有透彻的了解，如此才能找到阅读过程中需要抓住的点是哪些。

三、扎实单词语法，增强阅读能力

有了砖才能够砌墙，有了单词才能读透文章所表达的内容。学英语最关键的部分就是记单词，没有一定的单词基础，就不可能对英语的文章有透彻的理解，所以，要想让单词不再成为学生阅读的“绊脚石”，笔者认为应当注意以下背单词和阅读的技巧。

1.通过文章认识单词。笔者认为，背诵单词不要简单地对照着单词表背诵，这样的效率是十分低下的。通过大量文章阅读认识单词是最有效的，也是印象最深的，因为一定的文章能够为单词创设情境，在词义方面就会比较容易。比如“Rescue the Earth is to rescue future.（拯救地球就是拯救未来。）”，rescue对于中职学生来讲是比较陌生的，但是在这个句子中它出现了两次，“拯救”的意思也就很容易记了下来，与此同时，学生对句子会有很深的印象。

2.根据文章猜词义。中职学生由于基础相对较差，文章中的单词很多都不认识，因此在增加单词量的同时，也应当掌握一定的猜词义技巧，这就需要学生联系上下文根据自己的理解来猜测。

比如“When things are getting hard， a voice inside my head tells me that I can’t achieve something. Then，there are other distractions， such as family or hobbies. The key is to concentrate.”，在这一句话中，根据前面的other一词，就可以猜测出distractions和第一句话的意思大体上是一样的，这里的第一句话所表达的意思就是“当事情变得困难时，大脑里有一个声音就会告诉我‘我完不成任何事情’”，延伸过来表达的就是分散注意力。正好下文也提到爱好和家庭的关键就在于集中注意力才能实现想要的。结合上下文的语境和意思，就能将distractions一词猜测出来。

四、结语

阅读能力的提高不是一蹴而就的，培养中职学生的做题能力不是短时间之内就能完成的，这在很大程度上反映出了学生的整体学习素质，包括中职学生应当掌握的一些知识和最基本的推理判断，一道阅读题并不代表只会做这一道题，而是这一系列题，不仅要求学生能够理解文章的本身，还要更深入地理解文章的层次和内涵。文章只是对阅读理解中的一部分技巧做出了解释，但阅读技巧绝不仅于此。提高学生的英语阅读理解能力，不仅仅是英语教学的目的，还是英语教学的重要手段和途径。随着中职学生阅读能力的不断提高，阅读的兴趣就不会再局限于纯语言性的学习，而是拓展到应用性阅读之中，在广泛的阅读中，中职学生不仅能够涉猎不同类型的知识，还能增长见识，增强阅读技巧，在阅读题上拿到高分，最终提高英语能力。

参考文献：

[1]赵秀华.巧妙解答    提高效率——浅谈如何提高中职英语阅读理解题的解题技巧[J]. 新课程学习（下），2012，12：79.

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[4]孔银兰. 非语言语境在农村中职英语阅读教学中的应用研究[D].华中师范大学，2008.