论中职体育教学改革的践行

江云锋

摘 要： 中等职业院校的主要教学宗旨是给社会培养一支更加专业的人才队伍，然而现今的中职体育教学与这一宗旨产生疏离感，存在较为明显的教学观念落后、教学手段单一的问题，特别是当前的中职体育教学显然已经无法与中职学生心理发展需求相适应。文章提出中职体育教学改革问题，并且从教学设施应用、教师水平建设、学生兴趣提高和教学管理机制改革等方面进行探讨，无疑具有十分突出的现实意义。

关键词： 中职教学 体育教学 教学改革

对于中职院校的学生而言，首先其处在生理与心理的特殊发展阶段，其次其处于升学与就业的焦灼阶段，种种原因结合，通常会造成学生的自我意识、学习方式、人際交往特点方面的困惑与改变。对于体育教学来讲，应当植根于学生特点，考虑教学改革问题，才能达到教学优化的效果。

一、充分利用体育教学设施

因为中职院校一般都分多个专业，教学规模很大，然而院校体育设施却不容易满足所有专业所有学生的体育教学需求，同时有些设备正面临老化落后的问题，急需用新设备代替。因此，在教学实践过程中，学校对这一问题要引起足够重视，增加体育教学设施在资金上的投入，最大限度地促进体育项目教学的进步，如对体育教学场地加以扩建，对足球场、排球场、形体训练场馆等更接近专业竞技场地的水平，同时还可以引进更加先进的综合练习器械，增强学生的好奇心。对于教师来讲，充分利用体育教学设施的任务同样不容小视，在现有设备设施的情况下，教师需要让教学内容与这些设备设施产生更紧密的联系，比如在进行游泳训练之前，即可以将单、双杠的功能发挥出来，组织一些前期活动，促进学生的下肢血液循环，避免游泳时因为下肢肌肉紧张造成的不适。

二、全面提升体育教师水平

一支足够强大、足够专业的高水平体育教师队伍，能够确保中职院校体育教学训练的顺利进行和体育教学改革的全面实施。因此，中职院校一定要注意针对体育教师的专业技能培训、职业素质养成、责任心指导，从各个方面对体育教师的能力进行把握。中职体育教师应当注意时刻完善自我知识系统，找到更多的机会进行外出学习与专业培训。特别是中职院校体育教师还需要破除传统传统教育模式带来的桎梏，以全新的理念梳理体育教学内容与教学流程，增强体育教学项目的丰富性、内容的精彩性，以期实现提高学生身心素质、培养学生集体体育观念的目标。比如在常规的体育课程里，可以适度引入一些富有趣味性内容，像跳绳、二人三足跑等活动，这些活动可以采取让学生自愿参加的态度，同时提供一定的物质或者精神奖励，不断调动学生体育学习的积极性，从而为体育教学改革提供更大的推动力。

三、注意提高学生体育兴趣

因为科学技术日益进步，中职院校学生有了更多课余活动的选择余地，同时正常授课却受到了阻碍。学生无法理性看待学校给其安排的正常授课内容，特别是体育课程，使体育教学改革受到负面影响。因此，在中职院校的体育教学改革初期，教师应当注意参照中职学生的心理发展状态，将一些创新性强、创造力优势明显，可以激发学生兴趣的内容引入到课堂中，从而让学生由不喜欢体育变为喜欢体育，积极配合教师完成体育教学任务。同时，教师应当使学生意识到体育对于自身发展的重要意义，在此基础上，教师要以中职学生向往时尚的心态为参考，采取多种形式的、风格多变的教学方法，激发学生的兴趣。比如教师要在正常教学中融入语言艺术的优势，以生动幽默的语言为体育的魅力加分。再比如在教学篮球投篮时，教师可以给学生提供NBA篮球赛的视频资料，利用这种情境教学法让学生的兴趣激增。为了使学生的主观能动性得到更好的激发，体育游戏的编创同样必不可少，传球、接力、绕物等游戏练习的介入，都容易让兴趣提升目标、教学质量改善目标得以实现。

四、全面完善体育管理机制

中职院校体育教学改革的最后一项内容在于课程评价体系的改革，由此会让体育教学管理机制更完善。因为在传统模式下，体育教学存在评价系统较单一、不客观的问题，无法真正科学地展现学生的真实成绩，同时对学生的体育意识养成造成了偏激效果，使学生以为体育教学只是为了考试，这样的想法如果逐步深入以至根深蒂固，则是非常不利于终身体育思维的养成的。因为社会经济的发展变革，新课改在内容、流程、方法上已经有了不同程度的推进与变革，而与之相对应的传统评价体系则显得较为落后。在这种情况下，建立更多元与丰富的评价体系势在必行。在中职体育教学实践过程中，若想真正使学生的积极性得到调动，各所中职院最好能够分别设置与院校自身发展特点相符的独立评价体系，分别从技能成绩、平时表现、课外表现等情况进行全面客观衡量。特别是对于中职院校而言，在体育教学评价体系中融入与本专业有关的技能操作评价内容，无疑可以凸显中职体育的特色与优势，这样更容易得到学生、家长与社会的普遍认可。

中职院校的体育教学改革，无论从任何一个方面来讲，都将是十分繁重而艰巨的任务，应当借助社会、院校本身、教师和学生等多方面的力量加以支持，才有可能持续进行下去。利用对中职院校体育教学改革等方面的分析研究，我们认为，各所中职院校在完成体育教学改革这项任务中，需要以本校情况为依据，分清重点、找准难点，充分发挥各自优势，全面推动体育教学改革与学生健康发展。

参考文献：

[1]徐崔华.中职体育教学改革的创新路径探究[J].青少年体育，2015，05：24-25.

[2]黄春.试析中职体育教学改革的创新[J].时代教育，2015，06：21-23.