体验式教学在幼儿园教育中的运用

黄燕

摘 要： 体验式教学法是指在授课期间为了实现教学目标，从学习的学习需求入手，不断完善教学内容与教学模式，营造良好的教学氛围，使其适应课堂教学所需，进而激发学生的情感实践，让学生快速、准确掌握教学内容，推动其心理与知识层面同步发展的一种教学法。文章探究了体验式教学在幼儿园教育中的运用。

关键词： 体验式教学 幼儿园教育 教学运用

体验式教学是一种开放式教学，主张直接经验与间接经验的有效融合，将知识扩展同智力发展进行融合，达到知、情、行同步发展的目的。将课堂内容同学生实践有效融合，采用师生协同探讨的方法，在情感沟通与思维传递过程中进行体验与领会，进而让学生不断获得知识的熏陶，推动其思维模式的快速发展。体验式教学不但是一种体验领会的过程，而且是一种知识传递的过程，对学生德育的启蒙有重大意义。

一、幼儿园集体教学活动

幼儿园集体教学是一种以沟通、分享为方式，以处理教学问题为目标，将幼儿的共同兴趣同诸多基本理念与方法统一结合起来，进而展开集体式授课的一种教学模式。传统集体教学模式多以“听”为主，主要是观看教师演示、倾听教师语言讲解，幼儿缺少自身实践获取知识的经验，因而所学知识难以被有效吸收，即便记住了，也是短暂的记忆。相比之下，集体教学体验的有效实施，能让幼儿化被动为主动，通过切实地“做”、积极地“学”，达到亲身体验获取知识的目的，对提高学习效率与教学质量均具有重大意义。

例如，一节体验活动《照顾蛋宝宝》。教师为每个孩子都准备了一个自己的“蛋宝宝”，让孩子们照顾“蛋宝宝”一天，看看谁的“蛋宝宝”照顾得最好，谁是最细心的“妈妈”。孩子们生性好动，而且做事没有做够的恒心，但是，当老师把蛋宝宝交到他们的手里时，孩子们为了保护好“蛋宝宝”，都变得非常留心，走路时小心翼翼的，弯腰捡东西时更是不敢出现任何声响，尽可能不挤压“蛋宝宝”，说话时也是柔声细语……一天结束后，孩子们还回来时，均已累到不行了，有的孩子甚至还说：“做妈妈真不容易啊。”有的孩子说：“妈妈太辛苦了，我要好好爱妈妈。”也有孩子说：“回家时我要好好亲亲妈妈，非常感谢她将我生出来。”此次“照顾蛋宝宝”的集体教学体验中，孩子们对妈妈的生活有了更深的认识，能真切体会到当妈的不容易，爱妈妈的情感意识便在集体教学体验过程中初步形成。在《照顾蛋宝宝》的集体教学体验中，不仅让所有孩子都真正地“做”，真切感受到“当妈的辛苦”，而且对周边环境有了全新的认知。运用此种教学模式，不但让孩子们切实掌握知识与技能，而且高效完成体验式教学。

二、幼儿园生活活动

幼儿园生活活动是幼儿每日活动的关键内容，贯穿于每日的生活中。开展安全、有序、合理的生活活动，对促进幼儿生活自理能力与良好生活习惯的培养均有重大意义。实践经验表明，以生活化园本课程为教学原则，能够让幼儿在生活活动中体验学习的乐趣，教学质量显著提高。

我班提倡幼儿学当“值日生”，学习分碗分调羹，让所有幼儿都能获得均等的体验机会，以更好地进行自我能力的训练。具体操作中，我们先请各组值日生数所在组的组员数，而后分发相应数量的碗碟与调羹，每组值日生轮流管理各组的就餐情况，如此之后，幼儿的就餐秩序与就餐质量均获得了显著提高，就餐习惯越来越好。在此过程中，我们还请幼儿亲自体验，养成文明进餐的良好习惯。

通过该活动，所有幼儿均能进行正确的分碗与分调羹工作，也能担任好“值日生”的角色，树立了“我要当榜样”的信心。幼儿不但在生活活动实践中学会了数数，而且学到了“文明进餐礼仪”的基本知识，同时在管理同伴就餐，促进与同伴养成良好就餐习惯上有较大帮助。当前我园文明就餐礼仪正进一步规范中。

三、幼儿园社会实践活动

幼儿园社会实践活动是幼儿与社会接触的重要环节，也是教学模式与实践体验相融合的具体表现。通过亲身参加社会实践活动，幼儿将会有更多收获，且能真正体验“寓教于乐”的精神。

我园坚持开展社会实践活动，在幼儿园的空地上，老师会种上番薯，每到收获时，老师们就带着孩子们一起挖番薯。所有孩子亲自下田，卷起裤角挖番薯，轻轻拨开泥土，顺着番薯藤向下挖，最后收获了满满一箩筐的番薯。孩子们都非常高兴，拿着番薯说道：“原来这就是番薯呀。”有认真观察的幼儿会发现“番薯叶子竟然类似爱心状”，还听到一些幼儿问道：“为何番薯是从地下长出来的？”，等等。所有幼儿都在本次社会实践活动中获得了快乐，这就是体验式学习真正的意义。挖来的番薯让食堂阿姨们做成香喷喷的番薯粥，孩子们吃着，心里都甜滋滋的。

幼儿老师应该是一名有心人，综合对幼儿的心理特征与学习需求进行考量，细心观察幼儿的兴趣变化，根据不同年龄段幼儿的差异性制订教学方案。同时要尊重幼儿的兴趣与喜好，在课堂上选择适合幼儿的体验式教学模式，以创造有利条件满足幼儿的学习需要；要主动指导幼儿参加体验式活动，发挥其积极性与创造性，给予幼儿充分的空间思考，让其在体验式教学中获得知识，体验生活，培养能力。