谈小学品德与生活的教学

孙金良　李继霞

摘 要：《义务教育品德与生活课程标准》指出：小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，教师必须充分关注低年级课程在形态、内容以及教与学的方法等方面与中、高年级及幼儿园阶段的区别与衔接，构建符合本阶段儿童身心发展特点和素质教育精神的课程。

关键词：课程资源；礼貌用语；花草树木

在品德与生活的教学中，教师应怎样开发和利用课程资源？

一、充分利用教材中的活动范例

教科书或教师指导用书中提示的活动案例，都在力图体现本课程的目标和内容应是基本的课程之一。学校和教师也可根据课程要求及本地、学校、本班的具体情况自编乡土教材。

如在二年级下册品德与生活第二课《家乡的物产多又多》一文中，我根据自己的生活经验和见识向学生做了如下的讲解：家乡的水果有草莓、樱桃、李子、沙果、葡萄、123小苹果、海棠果、圆枣子、狗枣子、山里红、苗榆果、糖李子以及全国著名的延吉苹果梨等。中草药有人参、党参、沙参、五味子、猪苓、川贝母、柴胡、元胡、穿地龙、龙胆草、刺五加、黄连、榆蘑、木灵芝等。山菜有蕨菜、刺嫩芽、猴腿、广东菜、薇菜、金针菜、老山芹、二夹芹等。菌类有榛蘑、榆黄蘑、小黄蘑、元蘑、趟子蘑、猴头、对蘑、青蘑、木耳等。干果有松果、核桃、榛子、瓜子、葵花籽等。名菜有辣白菜、酸菜、干食明太鱼等。这些知识当时教材上根本没有，后来学校又增添了家乡这本教材，我发现有些知识我曾经教过学生，说明我教得没错，也能证明我是一个合格的家乡人。有些知识书本上依然没有，但我却采摘、挖掘过，能准确辨认。这些知识主要源于生活，通过我的介绍主要的目的是让学生从实际出发真正了解家乡的物产有哪些。老师的知识毕竟有限学生要想了解的家乡的物产，可以问家长或其他的长辈，也可以在土产收购站问一问，或看书报、看电视，也可以上网查一查资料，且在调查时要虚心，一定要使用礼貌用语。

二、充分利用学校、家庭、社区的资源

充分挖掘学校、社区图书馆及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间，班级、年级和学校之间图书和资料的交流与共享。同时教师应利用儿童自身兴趣、经验和活动中的发现、体现等作为活动的资源。

教学活动形式不拘一格，形式服从内容，教师可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动形式。

如二年级下册品德与生活第六课《花草树木点头笑》一文中，文中介绍了芦荟有消炎止痛的作用，夜来香可驱蚊，薰衣草可做香料等，我让学生知道这些知识，并根据当地丰富的森林资源和学校以及场区的实际情况进行观察和调查。同学们每天上学在学校里玩耍，你知道路边和学校四周都有什么树吗？你知道木片场加工那些树木木片有什么用吗？你还知道哪些花草树木的作用？

上课时，我提出的第一个问题，你知道路边和学校周围有哪些树？学生举手说：“有松树、榆树、杨树等。”你知道它们的作用吗？学生说：“松果可以吃。听说过榆树上的榆钱可以吃，怎么吃没见过。”我表扬他们说：“你们知道的可真多，你们想知道榆钱怎么吃和其他花草树木的作用吗？”学生异口同声地说：“想。”

我先说榆钱的吃法：吃榆钱大约在20世纪60年代初，因为当时人多地少、粮食也少，在榆钱没有成熟的时候采摘，用玉米面和榆钱放在一起煮粥吃，或者把榆钱和玉米面和一起贴饼子吃，其主要目的是代替粮食。现在随着科学技术的不断发展，我国以全世界百分之七的耕地，养活了世界上百分之二十二的人口，创造了历史上的奇迹。人们再也不用吃榆钱了。刚才同学们说松果可以吃并且吃过。据说松果有软化血管的作用，因此为了保健，人们都会买些吃。我从一本书上看到松针中含有VC，当人体缺乏VC时可以饮用松针泡水来补充VC，另外固体松油——松香被用作弦乐器上的润滑剂。

下面老师向大家介绍一下其他一些树木及花草的作用。核桃楸的果实既是水果又是干果。炮制可药用——健脑养骨。黄菠萝属于珍稀树种，人称它的树皮是老虎皮，树皮有一定的药用价值。九月菊的菊花用水冲，用热气熏眼睛，在和菊花水有明目的作用。杭菊花有降血压的作用，中老年高血压者可是适合杭菊花茶。蒲公英、车前子、龙胆草、山上的冬青都是很好的药材。

第二个问题你：知道木片加工厂有哪些树木吗？学生回答主要是杨木。我说是的。木片厂除了加工杨木也加工一些椴木、桦木、柳木和一些少量的质地软、白的杂木。木片有什么作用？学生回答说可以造纸。我说：“你们答得很好。我们知道草树木的花、根、果实、树皮有一定的药效，花草树木可以美化环境，净化空气，可以防风固沙，固定土壤，吸水，防止水土流失，制造氧气和造纸的作用。因此我们要爱护花草树木，节约用纸，减少资源的浪费。你们怎么知道这么多的知识的？”有的说是老师教过的，有的说是在家长那听到的，还有的说是向别人请教的。我立即表扬他们：“你们能有这么多学习知识的方法老师很高兴，希望你们平时多看书看报、上电脑和多向别人请教。”

参考文献：

董世友.浅谈小学品德与生活教学策略[J].散文百家·教育百家，2013（01）.