以“宿舍组”提高班级学习竞争力的研究

位旦

【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）04-088-02

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一、前言

对于寄宿制学校，学生宿舍往往是学校管理的盲区，也是学生管理中问题频发的高危地带。宿舍管理，作为班级管理中的重要做成部分，可以说，抓住了宿舍管理，就很大程度上抓住了班级管理。

本研究选取珠海市城郊高中毕业班学生为研究对象，以历次模拟考试成绩数据为依据，探讨“宿舍组”形式下，班级学习竞争力的提升情况。

二、概念界定

以宿舍为单位，以形成良好的宿舍文化氛围，提高宿舍成员学习成绩为目的的学生组织称为宿舍组。一般它具有如下特点：

1.组织性：宿舍组是在班主任的安排下，有组织的开展学习活动。

2.天然性：宿舍组是独立于学生而存在的实体，寄宿制学校必然要提供宿舍。

3.生活性：宿舍组成员以宿舍生活为纽带形成学习团队。

三、研究方法

（一）研究对象：珠海市斗门区和风中学高三12班。高三12班是学校的次重点班，学生入班基础较弱，学习能力缺乏。虽刻苦认真，但收效甚微。学生竞争意识薄弱，竞争力欠缺。

（二）研究工具：模拟考试试题、调查问卷。通过模拟考试的成绩说明宿舍组在提高学生成绩的作用。通过调查问卷了解学生对宿舍组在提高班级竞争力方面的态度。

（三）数据处理：对所收集到的数据采用EXCEL2007软件进行统计分析。

四、研究结果

（一）基本数据

表1 宿舍组历次考试情况统计表

图1 宿舍组历次考试情况统计图

表1是各宿舍组历次考试平均分统计，其中惠州二模是学生分班后的第一次综合性考试，可以看出学生的起始成绩较为糟糕。广州二模是高考前的最后一次综合性考试，对比惠州二模与广州二模，宿舍组的成绩都有一定程度的提升，个别宿舍组提升明显。

从图1来看，除了宿舍组102外，几乎所有的宿舍组历次考试都有不同程度的增长。增长的趋势较为缓慢，这很大程度上是由于学生底子较差，成绩提升并不一定一帆风顺。

表2 宿舍组各月份纪律统计表

图2 宿舍组各月份纪律统计图

表2是宿舍组各个月份的纪律得分情况，宿舍纪律检查由值日教师负责，该数据源于每月安保处公布的数据。从表2来看，各宿舍得分基本集中在80分到95分之间，这比较真实反映了次重点班的情况。次重点班的学生成绩谈不上很好，但在纪律上对自己要求严格。

图2是宿舍组各月份纪律统计图。从图来看，101，102，103宿舍基本是上升趋势，而215，216宿舍在此过程中有一定程度的波动。

表3 宿舍组各月份卫生统计表

图3 宿舍组各月份卫生统计图

表3是宿舍组各月份卫生统计图，该图为扣分图，扣分越多，表示该宿舍卫生越糟糕。对比10月份与5月份的数据来看，各宿舍扣分情况有明显的好转。一方面临近高考，学校对高三宿舍检查力度有所降低，另一方面由于学生个人支配的时间更多，学生有足够的精力营造良好的备考环境。

表4反映了随着高考的临近学生更加迫切需要营造良好的宿舍卫生环境提高备考效率，而宿舍组这种形式显然对于满足学生的宿舍良好环境提供了保障。

珠海一模后，各宿舍组成绩有不小的波动，针对这种情况，我从各宿舍组挑选个别同学，通过个人访谈的形式，让他们谈谈宿舍组在促进学习方面的作用。

A同学：我觉得以宿舍组的方式是一种很好的团队学习模式，让志趣相同的同学生活在一起，都是满满的正能量。我们宿舍与其他宿舍有很大的不同，我们的舍友回到宿舍谈论更多的是学习，宿舍成了我们另一学习的主战场。

B同学：宿舍组对我们高三复习的影响是非常大的，与其他宿舍组比起来，我们可能算不上很优秀。但我们宿舍成员一直在努力，通过改善宿舍的人文环境，进而提高学习成绩。

C同学：我对宿舍组成员的安排不满意，感觉班主任安排具有一定的偏见。我们宿舍组不管怎么努力还是很难超过优秀生分配较多的宿舍。希望班主任能够改进评价方式，譬如将进步率、进步程度纳入评价体系。

D同学：我挺支持班主任所推行的宿舍组学习形式，安排座位时，班主任也尽量让宿舍组的成员在一起。这样随时随地，宿舍组的成员都能将思想统一到一块去，学校效率非常高。

四、相关结论

1.宿舍组学习方式对提高班级学生学习竞争力有明显的效果。宿舍组将志趣相投，有着共同学习志向的同学汇集在一起，让宿舍成为学习的第二战场，宿舍成员互帮互助，以提升宿舍整体实力为己任，在此过程中不断提高自己的学习成绩。

2.宿舍组比其他学生团队组织有更大的凝聚力和竞争力。从对学生的访谈来看，学生对宿舍组的依赖性较强，不仅仅只是融入到宿舍组，而是尽全力引导宿舍组前进。这是很多学生团队难以做到的。

3.宿舍组实现了学习与生活的和谐统一，有助于学生快乐学习。宿舍组学习方式改变了学生对学习的看法，让宿舍谈论学习不再是沉重的话题。学习与生活融为了一体，学习成为宿舍文化的重要部分。