大学生完美主义与网瘾：宿舍人际关系体验的中介作用*

纪凌开 刘华山

①中国.华中师范大学(湖北武汉) 430079 ②湖北大学 E-mail：jilingkai2002@163.com

·论 著·(社会心理)

大学生完美主义与网瘾：宿舍人际关系体验的中介作用*

纪凌开①②刘华山①

①中国.华中师范大学(湖北武汉) 430079 ②湖北大学 E-mail：jilingkai2002@163.com

目的:探索完美主义、宿舍人际关系体验与网瘾间作用机制。方法:采用问卷法对853名大学生被试进行调查。结果:①完美主义条理性成分(t=-7.375,P=0.000)对网瘾能有显著的负向预测作用，父母期望(t=4.857,P=0.000)、担心出错成分(t=6.521,P=0.000)对网瘾有显著地正向预测作用，但个人标准成分对网瘾没有显著预测作用(t=0.665,P=0.0.506)；②大学生不良的宿舍人际关系体验(t=5.341,P=0.000)对其网瘾有正向预测作用；③并且还在完美主义诸成分与网瘾的关系中扮演着部分中介作用角色。结论:宿舍人际关系在完美主义和网瘾关系中起到部分中介作用，构建良好宿舍人际关系是高校大学生网瘾干预工作的重要途径。

完美主义；宿舍人际关系体验；网瘾；中介作用；大学生

互联网犹如一把双刃剑，一方面给人们的生活、学习与工作带来极大的好处与便利，但另一方面网瘾或病理性互联网使用同时也给个体、家庭和社会带来巨大的负面影响[1]。大学生是互联网使用最多的人群之一，故也是网瘾潜在的高发群体[2]。因此，识别大学生网瘾的易感特质与探索其成因机制具有重要意义。

完美主义是一种力求尽善尽美地完成任务并伴随批判性自我评估倾向的人格特质[3]，按功能上的不同大体上可被分为两类：适应性完美主义(Adaptive perfectionism)和非适应性完美主义(Maladaptive perfectionism)[4-5]。适应性完美主义是设置高成就标准、努力追求成功的倾向，而非适应性完美主义是一种关注错误、苛刻的标准、强迫自己去达到目标的倾向[6]，完美主义对人的身心健康有着重要影响[7-9]。宿舍人际关系是个体在学习期间由于与室友同住一个宿舍，经过较长时间彼此间的相互作用而形成的一种稳定心理关系。在中国，宿舍人际关系是大学生在校生涯最为重要的人际关系之一[10]，马加爵事件与后来网上报到的一些事件表明大学生对这种特殊人际关系的体验是影响其心理健康的着重要因素之一。从性质上讲，完美主义特质是个体的内在因素，而宿舍人际关系体验则更多地体现为一种个体目前所处的外在环境因素与其二者间的相互作用。

完美主义的形成主要与个体早期社会化过程中与父母间的相互作用有密切关联[11]，在步入大学生涯时，个体的这种人格特质已经相对稳定。研究发现个体已有人格是影响同伴关系的基本因素[12-13]，因此,完美主义人格无疑是影响大学生宿舍人际关系构建与演变的潜在因素之一。由于非适应性完美主义者常常表现出更高的负性情绪、更为消极的应对方式与更低的自尊水平，而具有这样特征的个体常常为室友所不喜欢，从而更容易被室友所拒绝[14]。这种被拒绝的挫折体验反过来又可能使个体的这些心理问题更加严重，从而形成恶性循环。同时，研究已经表明个体抑郁、焦虑、孤独、消极应对方式和低自我效能感等都是其网瘾的重要预测指标[15-17]，因此，这种恶性循环将提高消极完美主义倾向较高的大学生们强迫性上网的可能性；相反，适应性完美主义者常具有更高水平的积极情感、自尊等[18-19]，这有利于形成友好、融洽的大学生宿舍人际关系，从而有利于缓解大学生的社会心理问题，培养更为成熟的应对方式,而这无疑会降低个体通过上网来消极应对社会心理问题的可能性。综上所述，我们有理由推测完美主义与宿舍人际关系体验都是大学生网瘾的重要预测因子，而且后者可能在大学生完美主义人格与网瘾的关系中起着中介作用。

1 对象与方法

1.1 对象

按照分层取样原则在武汉地区大学生中抽取有效被试853，其中大一、大二、大三及大四的学生人数分别为201、316、219和117个；男女大学生分别为501和352个；部属重点大学、省重点大学、一般地区性大学有效学生人数分别为288、320和245个。

1.2 方法

1.2.1 中文网络成瘾量表[20]该量表共26题，题目采用Likert 4点量表记分。该量表为反向量表，总分代表个人网瘾的程度。为方便结果解释，本研究以5减去题目的得分获得每个题目的分数，并以此计算全量表总分，此时总分越高表示个体的网瘾水平越高。全量表内部一致性系数为0.93，再测信度为0.83。

1.2.2 宿舍人际关系量表[21]该量表由杨荣根据郑日昌等人编制的同学人际关系行为困扰的诊断量表改编制定而来，共有28个题目，采用Likert 5点量表记分，总分越低表示个体体验到的宿舍人际关系越好，反之,高分则意味着体验到宿舍人际关系不良。量表的分半信度是.972,全量表内部一致性系数为0.891。

1.2.3 大学生完美主义问卷 该量表由訾非等人依据Frost完美主义量改编而得，包含担心出错、个人标准、条理性、父母要求与行为迟疑5个分量表，共有27个题目，每个题目采用Likert 5点量表记分。由于行为迟疑分量表分半信度为0.64，信度不高，故未采用。而担心出错、个人标准、条理性与父母要求分量表的分半信度分别为0.76、0.70、0.81及0.74[22]。按照Frost等人的分类，担心出错与父母要求属于完美主义非适应性成分，而条理性与个人标准属于完美主义适应性成分。

1.3 统计处理

数据采用SPSS软件进行分析处理。

2 结 果

2.1 人口学变量的影响

研究变量IAD、CM、PS、O、PE及PIRD的量表总分除以题目数后的平均数与标准差分别为(1.93±0.50)、(2.86±0.63)、(3.30±0.58)、(3.61±0.61)、(2.52±0.66)及(2.04±0.46)。采用方差分析技术探讨性别、年级与学校类别对网瘾的影响，分析结果表明，大学生网瘾的年级主效应(F=5.196，P=0.001，偏η2=0.018)和年级与学校类别交互效应(F=3.860，P=0.001,偏η2=0.027)显著。其中在年级主效应方面，事后多重比较(Bonferroni法)发现大一学生显著低于大四学生(P=0.002)。对交互作用的简单效应分析发现，地区性一般大学在网络成瘾年级效应显著(F=7.76，P=0.000)，大一显著低于大二、大三与大四(P=0.047、0.002、0.001)；省属重点大学与部属重点大学在网瘾总分上年级简单效应不显著(P>0.05)。其余效应不显著。同时，对宿舍人际关系的方差分析也表明，人口统计学指标对宿舍人际关系并没有显著影响。

2.2 完美主义、宿舍人际关系与网瘾的关系

由于本研究假设完美主义各成分是大学生网瘾的重要预测因子，且宿舍人际关系体验在这两者之间起着重要的中介作用。为此下面将采用Baron等人所提出的中介效应检验程序进行检验[23]。

首先计算IAD、PIRD、CM、PE、O与PS间的相关，相关分析结果显示所有指标间的相关系数均显著(P<0.05)。

表1 中介效应检验层级回归(Enter)

注：控制变量由于数量较多，故未在表中呈现

接着做两步回归考察中介效应是否存在。本研究对年级与学校类别进行虚拟化处理，并通过虚拟处理后的年级3个虚拟变量与学校类别2个虚拟变量的所有乘积项作为交互作用项。在以下的回归分析中均控制了年级主效应与年级与学校类别的交互作用，即将年级虚拟变量与年级与学校类别交互作用虚拟变量纳入回归方程，以后论述不再单独提及。第一步，以PIRD为因变量,以完美主义CM、PE、O及PS成分作为预测变量进行回归分析(Enter法)。结果显示,CM、PE、O与PS对PIRD具有显著预测作用(B=0.4,SE=0.053,β=0.336,t=7.573,P<0.001;B=0.387,SE=0.101,β=0.158,t=3.833,P<0.001;B=-0.324,SE=0.094,β=-0.138,t=-3.434,P<0.01;B=-0.147,SE=0.064,β=-0.106,t=-2.307,P<0.05)；接着，以IAD为因变量，以完美主义CM、PE、O及PS成分作为第二层预测变量，以PIRD为第三层变量建立层级回归方程(Enter)以考察PIRD的中介作用,见表1。

分析结果显示,非适应完美主义CM、PE对IAD具有显著的正向预测效应；适应性完美主义成分O对IAD具有显著的负向预测作用，但PS成分对IAD没有显著的预测作用；当PIRD进入方程时，完美主义CM、PE与O成分对网瘾的预测作用强度均出现下降现象，并且由于CM、PE与O对PIRD的偏回归系数及PIRD对IAD的偏回归系数均显著(Sobel检验结果也均显著P<0.01)，因此,PIRD在CM、PE与O对IAD的影响中起着部分中介作用。

3 讨 论

本研究发现,性别对大学生网瘾没有显著的预测作用，这一点与雷雳、李宏利的研究[24]结果是一致的。但在他们的研究中，年级与学校对个体的病理性互联网的使用并无实质影响，可本研究发现存在显著的年级主效应和年级与学校的交互效应。我们认为这种差异的原因可能由被试样本不同所致，前者研究样本是初二、高二学生，而本研究被试是大学生。较之于大学生，初二、高二的学生分别面临中考与高考，可自由支配的时间远低于大学生，可自由支配时间的不足实际上可能限制了中学生和高中生网瘾水平出现分化。同时，本研究关于年级与学校类别间交互作用对网瘾的影响分析表明，一般地区大学大学生网瘾水平与部属、省属重点大学的大学生之间存在较大的差异，这一现象可能与学校氛围、办学理念和发展前景等因素有关。

路径分析的结果支持完美主义是大学生网瘾的重要预测因子的假设。由于个体完美主义与其父母的早期教养方式有密切关系[25-26]，这个结果可能意味着网瘾水平可能还折射出父母教养方式对后代的这种长久影响。由于本研究并非追踪研究，这个结论尚需进一步的研究。本研究也显示,个体完美主义也是大学生宿舍人际关系质量形成的重要人格影响因素，这与Ye等人[27]以强迫症儿童为研究对象时发现完美主义水平对其同伴关系具有重要预测效应的结论是一致的，但本研究结果进一步将研究对象拓展到大学生人群(正常人群)，表明完美主义依然是大学生人际关系形成的重要影响因素。

研究显示,大学生宿舍人际关系体验是网瘾的重要预测因子，这一结果与已有研究者[28-29]关于其他人际关系的研究结果类似，而且研究显示它还在完美主义人格对网瘾的关系中起着部分中介作用，这个结果揭示出个体完美主义特质在直接影响其网瘾水平的同时又会通过与周围的环境因素相互作用加重这种影响。在实践上，这个研究结果表明,良好的宿舍人际关系的构建有助于降低大学生的网瘾总体水平,这对高校学生管理工作者而言意味着有意识地构建和谐融洽的宿舍人际关系对大学生网瘾的预防和干预具有重要意义。

不同于以往注重个体内部因素、互联网服务特点及其交互作用对网瘾成因机制的研究，本研究将个体与人-互联网系统之外的稳定环境因素相互作用(宿舍人际关系就是大学生个体与同宿舍人际其他成员稳定相互作用直接形成的)引进对网瘾成因的研究，所得结果表明,宿舍人际关系体验在大学生网瘾的形成中起着重要的中介作用，但这些结果是否意味着广义人际关系是否也在个体人格对其网瘾的形成中也起到中介作用，这还需要进一步的探索。本研究为横向研究，所采用数据的横断性质无法直接得出存在变量间的因果关系，这是本研究的最大不足，因此，建议后续研究设计最好是采用纵向研究设计；其次，由于本研究的被试是大学生，所以，得出的关系研究变量间的关系能否适用于其他被试群体尚需进一步的研究。

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University Student's Perfectionism and Internet Addiction:The Mediating Role of Perception of Interpersonal Relationship in Dormitory

Ji Lingkai,Liu Huashan

Central China Normal University,Wuhan 430062,China

Objective:To explore the mechanism of action among university student's perfectionism,perception of interpersonal relationship in dormitory(PIRD),and internet addiction(IAD).Methods:Data were collected from 853 undergraduate university students participated in this survey who completed a questionnaire package that included Perfectionism scale of Chinese college students,Diagnosis scale of interpersonal relationship in dormitory,and Chinese internet addition scale.Results:① Perfectionism component of Organization(t=-7.375,P=0.000)had negatively predicative effect on IAD,components of Concern over mistakes(t=6.521,P=0.000) and Parents expectation(t=4.857,P=0.000) had positively predicative effect on IAD.Whereas,component of Personal standards had no predicative effect on IAD(t=0.665,P=0.506);② Poor PIRD had positively predicative effect on IAD(t=5.341,P=0.000)；③ PIRD also partially mediated the relationship between their perfectionism components and IAD.Conclusion:These results have comparatively higher theoretical and practical values on intervention of university student's IAD.

Perfectionism;Perception of interpersonal relationship in dormitory;Internet addiction;Mediation;College student

* 教育部十二五规划基金项目(编号:10YJAXLX005)

R749.99,R395.6

A

1005-1252(2015)01-0112-04

10.13342/j.cnki.cjhp.2015.01.032

2014-07-25)