高中生网络成瘾倾向与家庭功能的关系

颜剑雄 程建伟 李路荣

中国.广东省深圳信息职业技术学院(广东深圳) 518000 E-mail:yanjx@sziit.com.cn

·论 著·(社会心理)

高中生网络成瘾倾向与家庭功能的关系

颜剑雄 程建伟 李路荣

中国.广东省深圳信息职业技术学院(广东深圳) 518000 E-mail:yanjx@sziit.com.cn

目的:了解高中生网络成瘾倾向者家庭功能方面的特点，为预防和干预网络成瘾提供参考。方法:采用青少年病理性互联网使用量表(APIUS)和家庭功能评定问卷(FAD)对来自5所学校的682名高中生进行调查，并在此基础上选取部分网络成瘾学生进行访谈。结果:①高中生网络成瘾的检出率为4.7%；②男女高中生在网络成瘾倾向上存在显著差异(χ2=20.360,P<0.001)；③来自单亲家庭的高中生比来自非单亲家庭的高中生具有更高的网络成瘾倾向(χ2=5.037,P<0.05)；④高网络成瘾倾向组与低网络成瘾倾向组在沟通(χ2=4.199,P<0.001)、角色(χ2=2.034,P<0.05)、情感反应(χ2=2.565,P<0.05)、情感介入(χ2=3.857,P<0.001)和总的功能(χ2=4.310,P<0.001)几个维度上存在显著差异；⑤回归分析结果表明，情感介入(F=37.633,P<0.001)可以作为高中生网络成瘾倾向的预测指标。结论:高中生网络成瘾倾向与家庭功能存在一定的关系。

网络成瘾；高中生；家庭功能；青少年病理性互联网使用量表

家庭是个体在成年以前主要的生活场所之一，个体的身心发展与生活家庭的功能发挥状况有密切联系,网络成瘾作为青少年群体中表现比较突出的问题，成为近年研究中的热点。已有研究表明：家庭与青少年的网络成瘾倾向有密切的联系，陈秀红[1]的研究发现,家庭对青少年网瘾问题的干预方法与策略，直接影响到青少年网瘾问题。陈泳如等[2]研究发现,青少年网络成瘾与父母的教养方式和社会支持程度存在密切关系。骆渊[3]等的研究发现,不良的家庭环境是导致青少年网络成瘾的心理社会因素之一。本研究拟采用青少年病理性互联网使用量表和家庭功能评定问卷进行调查，了解网络成瘾者家庭功能的特点，为预防和干预网络成瘾提供参考。

1 对象与方法

1.1 对象

采用整群抽样法，以班级为单位，分别在长沙南雅中学、永州新宁二中、株洲醴陵一中、醴陵五中及深圳第二高级中学5所中学的高一、高二年级各随机抽取两个班级作为调查对象。共发放问卷810份，回收783份，剔除无效问卷101份，最后获得有效问卷682份，有效率为87%。样本构成包括：男生299名，女生383名；高一学生368名，高二学生314名；示范学校350名，普通学校332名；单亲家庭37名；非单亲家庭645名。被试平均年龄为(15.95±0.91)岁。

1.2 方法

1.2.1 青少年病理性互联网使用量表(APIUS)[4]该量表包括38个题项，采用1～5级记分，所包含的6个维度分别是：耐受性、突显性、强迫上网/戒断症状、社交抚慰、心境改变和消极后果。并且根据青少年身心发展特点及网络成瘾一般规律将青少年划分为3个类别：PIU群体、PIU边缘群体和PIU正常群体。初步研究表明，该量表具有较好的信度和效度。

1.2.2 家庭功能评定问卷(FAD)[5]该问卷一共有60个题项，包含以下7个维度：问题解决(PS)：指在维持有效的家庭功能水平时，这个家庭解决问题的能力；沟通(CM)：家庭成员的信息交流；角色(RL)：指家庭是否建立了完成一系列家庭功能的行为模式；情感反应(AR)：评定家庭成员对刺激的情感反应的程度；情感介入(AI)：评定家庭成员相互之间对对方活动和一些事情的关心程度；行为控制(BC)：评定一个家庭的行为方式，在不同情形下有不同的行为控制模式；总的功能(GF)：从总体上评定家庭功能。量表设计者对FAD的信、效度作过反复测定，均提示FAD有较好的信度和效度。

1.3 统计处理

采用集体施测的方式，在班主任的配合支持下利用自习时间实施。主试为研究者及班主任。测试前统一宣读指导语，不记名作答，所有问卷当场收回。数据采用SPSS 15.0统计软件进行处理与分析。

2 结 果

2.1 高中生网络成瘾倾向总体特点

根据青少年病理性互联网使用量表的解释标准，以3.15分和3分作为划分标准将被试分为PIU组、PIU边缘组和正常组，本次调查样本共682人，其中APIUS均分≥3.15分的有32人；≥3分并<3.15分的有16人；<3分的有634人。PIU检出率为4.7%。考虑到PIU组和PIU边缘组被试的互联网使用强度要显著高于正常组被试，本研究中将PIU组和PIU边缘组合并做为高成瘾倾向组：其中男生36人，女生12人；高一27人，高二21人；单亲家庭6，非单亲家庭42人。

2.2 高中生网络成瘾倾向在不同性别、年级、家庭结构上的差异

对不同性别、年级、家庭结构上的高中生网络成瘾倾向进行卡方检验，见表1。

表1 网络成瘾倾向在性别、不同家庭结构间、不同年级上的差异(n)

注：*P<0.05,**P<0.01，***P<0.001,下同

经卡方检验发现，高中生网络成瘾在不同性别和不同家庭结构上的差异达到显著水平。男生比女生更容易出现网络成瘾行为，来自单亲家庭的高中生比来自非单亲家庭的高中生具有更高的网络成瘾倾向；高中生网络成瘾倾向在不同年级间的差异不显著(红色部分数值不正确)。

2.3 不同成瘾倾向高中生的家庭功能差异分析

对高成瘾倾向组学生和低成瘾倾向组学生在家庭功能上的各个维度进行独立样本t检验，见表2。

表2 不同成瘾倾向高中生的家庭功能显著性检验

从表2中可知,高成瘾倾向组学生与低成瘾倾向组学生在家庭功能中的沟通、角色、情感反应、情感介入和总的功能几个维度上差异显著(P<0.05)，尤其是在沟通、情感介入和总的功能维度上差异达到极其显著水平(P<0.001)。相对于低成瘾倾向组学生家庭而言，高成瘾倾向组学生家庭在沟通、角色、情感反应、情感介入和总的功能方面存在更多的功能不良问题。

2.4 家庭功能各因子对网络成瘾的回归分析

为进一步了解家庭功能各维度对高中生网络成瘾的影响作用，以网络成瘾均分为因变量，以家庭功能7个维度作为预测变量，进行多元逐步回归分析，以探讨家庭功能各维度对网络成瘾的预测作用。结果见表3。

表3 家庭功能各因子对高中生网络成瘾的多元逐步回归分析

表3所示，以家庭功能7个维度作为预测变量进行多元线性逐步回归分析，其中情感介入维度进入回归方程。

3 讨 论

3.1 高中生网络成瘾的基本状况

本次调查有效样本共682人，其中APIUS均分≥3.15分的有32人，网络成瘾的检出率为4.7%。这与雷雳、杨洋[4]在其研究中报告的5.8%的检出率相接近，也与李德敏[6]等研究报告的6.36%比较接近。根据调查取样过程中对学校心理辅导教师以及班主任的访谈来看，这一检出率应该是比较符合目前高中生网络成瘾的实际状况。

结果显示，高中生群体中男生网络成瘾的倾向要高于女生网络成瘾的倾向，这与以往大多数人的研究结果一致，也与生活中的直观感受相符合。男生天性中较强的好奇欲望和探索精神更容易被激发出来，如缺乏较好的自控能力和家庭监管则很容易沉溺其中而导致网络成瘾行为的产生。结果表明，来自单亲家庭的高中生比来自非单亲家庭的高中生具有更高的网络成瘾倾向，这与研究假设相符合。由于家庭成员的缺失，会导致家庭功能发挥受损，从而影响到青少年身心发展。当来自单亲家庭的高中生在成长过程中面临着来自学业、情感等方面的多重压力，而家庭又无法提供足够的支持时，个体就有可能会转向网络世界中寻求支持，以获得归属感和认同感。

3.2 高中生网络成瘾倾向与家庭功能的关系

本研究结果表明,高网络成瘾倾向组高中生与低网络成瘾倾向组高中生在家庭功能量表中的沟通、角色、情感反应、情感介入和总的功能5个维度上的得分均存在显著差异(P<0.05)。家庭功能中的沟通是指家庭成员之间的信息交流，重点在于言语信息的内容是否清楚，信息传递是否直接。在部分家庭中，父母亲受传统观念的影响，过于看重在子女面前的长辈尊严，与子女之间缺乏平等的沟通交流，无形之中制造了代沟。此外部分家长习惯了在别人面前隐藏个人感情而不轻易表达出来，这与年轻一代大胆直接的生活风格显得格格不入。角色是指家庭是否建立了完成一系列家庭功能的行为模式，分工是否明确公平。无论是在哪种社会环境中，主流文化对于家庭成员之间的角色分工都会有相应的规定，倘若中学生生活的家庭中成员之间分工不明确，相互之间的角色模糊，就容易对家庭缺乏足够的认同感。情感反应是用于评定家庭成员对刺激的情感反应程度，情感介入是指评定家庭成员相互之间对对方活动及一些事情关心和重视的程度。高中生阶段正是个体自我意识飞速发展的重要时期，需要来自于外界特别是在家庭系统中处于权威地位父母的鼓励和认同。父母如果因忙于工作或是疏于沟通，容易导致子女缺乏来自于家庭中的情感支持和认同，为了满足相应的需要，他们就可能会转向网络世界寻求满足，而网络世界中便捷、平等、及时反馈的交流方式，很容易满足高中生情感交流的需要。同时容易导致成瘾的虚拟游戏中刺激-强化原理的广泛存在，使得网络更容易成为高中生满足自我认同和体验成就感的替代手段，加上高中生如果又存在自制力不足以及来自家庭监管的缺乏，网络成瘾行为就很容易因此而产生。总的功能维度是从总体上来评定家庭的功能发挥状况[7]。Shek对1519个家庭的功能和青少年问题行为的关系进行研究，结果显示家庭功能不良的青少年存在更多的问题行为。因此对于功能发挥不良的家庭而言，青少年家庭成员网络成瘾行为只是问题的表象，解决问题的本质也许要从家庭中去探询。

[1]陈秀红.青少年网络成瘾问题的家庭干预研究-家庭功能理论视角[J].上海青年管理干部学院学报，2010，6(1)：54-56

[2]陈泳如,胡佳佳.青少年网络成瘾与教养方式、社会支持相关研究[J].中国健康心理学杂志,2012,20(5)：767-768

[3]骆渊,张雪琴.网络成瘾青少年家庭环境分析[J].中国健康心理学杂志,2010,18(2)：243-244

[4]雷雳,杨洋.青少年病理性互联网使用量表的编制与验证[J].心理学报，2007,39(4)：688-689

[5]汪向东.心理卫生评定量表手册[M].北京：中国心理卫生杂志社,1999：12，151

[6]李德敏,冷晓赟,刘德荣，等.中学生网络成瘾的流行病学调查[J].中国健康心理学杂志,2008,16(7)：766-768

[7]孙静.某地高职学校网络成瘾学生的心理状态调查[J].中国煤炭工业医学杂志，2008，11(7)：998-998

The Relationship between High School Students' Internet Addiction Tendency and Family Function

Yan Jianxiong,Cheng Jianwei,Li Lurong

Shenzhen Institute of Information Technology,Shenzhen 518029,China

Objective:To investigate family factors that affected the Internet Addiction Disorder(IAD)of high school students,and provide active and effective measures for IAD preventing and intervention.Methods:682 high school students from different schools were investigated by a questionnaire,which was composed by two scales:Adolescent Pathological Internet Use Scale(APIUS)and Family Assessment Device(FAD).Addicted students were interviewed based on it.Results:①The percentage of internet addicted user in high school students was 4.7%;②The male students were more likely addicted to internet than female students;③Students came from single parent family were more likely addicted to internet than the others；④ There were significant differences between the family functioning of the high-addicted tendency students and low-addicted tendency students in the factors of communication,roles,affective responsiveness,affective involvement and general functioning.⑤Affective involvement could be prediction of internet addiction.Conclusion:High school students' internet addiction tendency is related to family function

Internet addiction;High school students;Family function;APIUS

R749.99

A

1005-1252(2015)01-0106-03

10.13342/j.cnki.cjhp.2015.01.030

2014-07-12)