浅谈胡先与国立中正大学生物系

2015-09-03 10:49李天洁
黑龙江史志 2015年7期
关键词:系主任中正助教

李天洁

(南昌大学 江西 南昌 330031)

李天洁

(南昌大学 江西 南昌 330031)

胡先是国立中正大学的首任校长。他在校四年,创立了实力强劲的生物系,培养了大批国家急需的优秀人才。本文通过对胡先和国立中正大学生物系的研究,以期对现代学校教育事业有所裨益。

胡先;国立中正大学;生物系

二、生物系发展措施

(一)聘用知名教授

张肇骞早年留英,曾任英国皇家植物园研究员,亦精植物分类学,对菊科植物最有研究,来国立中正大学之前在浙江大学任教,其助教也是从浙大带来的。张肇骞教授植物分类学,授课时特注重植物血统理论。张肇骞为生物系主任,性情温和至诚,待同学如家人,语多勉励,时含深意。之后的系主任是莫熙穆、林英和黄新和。

戴立生是留美博士,脊椎动物学家,曾任教于中央大学,教授动物学、无脊椎动物学、兼授遗传学。助手有顾昌栋副教授与潘次依讲师夫妇和伍律助教。戴立生为人极是慈和,教课至有条理,对原生动物学的研究尤为精湛对鸟类也知之甚详。据说戴立生可以凭借鸟鸣声或飞翔之状态断定其种类。

严楚江教授是美国芝加哥大学的博士,原是云南大学生物系创系主任,来正大时还带有一些云南大学的赠品和自己的私有标本,主讲植物形态学,助手是赵竹韵讲师、黄新和助教。

周蔚成副教授原是中国科学社生物研究所研究员,他主讲脊椎动物比较解剖学,兼授组织胚胎学和制片技术,助教由伍律兼任。

陈梅生讲师担任植物学主讲。

当时生物系是设在农学院下的,因此部分老师与农学院其他系共用。这部分老师也是名震当世。

何琦,昆虫学兼生物学教授,曾在英国研究热带昆虫有年,其成就闻名于世。何琦在中正大学期间与建设厅合作,在本省主持灭除蚊蝇事业,扫荡病源,为民造福。后来抗美援朝时,美军发动细菌战,何琦曾率队到朝鲜工作。

杨惟义教授,先后赴法国、英国、德国留学,自称是中国昆虫学界前十位之一,同南开大学肖采瑜教授同为我国半翅目昆虫分类学的开创者和奠基人。著有《中国经济昆虫志·椿科》、《水稻害虫的全面防治》、《中国昆虫之分布》。

任明道教授,美国明尼苏达大学硕士,被杨惟义称为中国昆虫学界前十位之一。

周宗璜教授,法国巴黎大学博士,真菌学家。

徐量如讲师,主讲蜂学。

张宗汉教授,美国芝加哥大学博士,教授生理学,后继任为生物系主任。

(二)购置教学设备

生物学科的开设需要大量实验仪器,但战时情况特殊,大部分高校在设备方面都捉襟见肘,国立中正大学也不例外。国立中正大学曾向美国订购一批仪器,从香港运入,可惜日寇占领香港,致使这批仪器一直搁置在港。植物标本方面有技师唐善康。唐善康出身于国内知名的福建唐家,他的伯父专门给英国人剥制标本,据说在鸟类中如果有他不认识的就可能是新种。唐善康的堂弟也曾在正大工作过一段时间,后来由唐善康的儿子唐宗植接任。植物标本有专人到各处采集。先是静生生物所的刘其燮后是杨洋学。助教也带学生出去采集。

(三)合理设置课程

生物系第一学年所上皆为普通课程,大致与农学院其他各系相同,仅是生物系必修中国通史而其他各系必修经济学。第二学年,生物系根据术业专攻,又分为动物、植物二组。二组共同修习的课程有高级英语和有机化学。动物组必修脊椎动物比较解剖学和无脊椎动物学,相比之下前者较为繁重,耗时较多。植物组则必修植物形态学与植物分类学,所用标本多为严楚江教授提供,后来学校和学生也会自行采集。

农学院生物系课程表

三、正大生物系的结局

1946年理学院成立,生物系归属理学院。1947年,在严楚江院长的倡议下又分为动物系和植物系,分别由王有淇和陈梅生任系主任。解放后改为南昌大学,动、植物系又在1951年合并为生物系。1953年院系调整,生物系学生转到中山大学,师范部生物科学生转到湖南师院,教师分别调到武汉大学、华中师范大学和湖南师范学院。留在江西师院的生物系以后并入江西大学生物系。中正大学生物系毕业生遍布海内外,成为生物学界的骨干力量,其中原江西大学的林英教授(后调任海南大学校长)领导下的江西大学生物系,继承了正大生物系的传统,拥有大批正大培养出来的教授,在生物教学与科研方面取得了丰硕成果。

参考资料:

[2]智效民:《八位大学校长》,长江文艺出版社,2006.1。

猜你喜欢
系主任中正助教
中正平和——王栋山水画中的古意
苹果产量要提高 树型选择很重要——访山西农业大学园艺学院果树系主任、副教授张鹏飞
躬身践行修己身:从留美文科博士到美国大学系主任
Investigation of the fast magnetosonic wave excited by the Alfvén wave phase mixing by using the Hall-MHD model in inhomogeneous plasma
无题(3)
A study on the teaching practice of vocational English teaching connected with the working processes
基隆文化
率真鲜活 生动独特
大学系主任研究述评