浅议新形势下的中职学生心理健康教育

李木养

【摘要】确保中职生成长的基础是心理健康教育，更是当前社会的需求。加上近几年中职生的逐步增长，学校应该更重视中职生的心理教育。因此，本文将针对现阶段中职生心理教育的不足进行解析，并希望可作为学校教育的参考文献，培养出更多有益社会的人才。

【关键词】新形势 中职学生 心理 健康教育

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0236-02

在新形势下，只有加强对中职生的心理健康教育，才能为社会培养出更多优秀的人才。那么，什么是心理健康教育？当前中职生又有哪些心理健康问题？又是什么因素导致中职生产生心理健康问题的？而学校又该如何对中职生进行心理健康教育？这些都将在本文中一一被列举探讨。

一、心理健康教育

所谓的心理健康，其实就是说人类的创新创造力发展并发挥其作用的基础所在。而对心理健康进行教育也就是对这些活动，进行合理规范的维护，达到培养优质心理素质的培养。加上这些年我国的各项发展指标增高，中职生的心理健康教育就显得尤为突显，有资料显示，我国有高达20%左右的中职生都存在不同类型、程度的心理健康问题，而且年龄越高的增长趋势也就越高。中职生如果是带着不健康的心理进入社会，将会对社会以及他们自身的发展带来极严重的损害，所以说，学校重视中职生的心理健康教育是当前社会真正需要的，更是确保中职生更健康长远发展的需求。

二、当前中职学生心理健康存在的主要问题

由于我国教育向来更侧重学习成绩等方面，而对心理健康没有极度的重视起来，特别是还处于青春期的中职生的心理健康。众所周知青春期的孩子叛逆，却是成长过程中最特殊重要的一个阶段，并且就读中职学校的中职生正好处在这个阶段，他们的生理心理每天都会产生变化，因此，这一阶段往往最容易造成他们心理问题的出现。

并且，与正常高中生不一样的是，中职生大多是因为家庭经济较差，或是高考失利的孩子。所以，他们在心理上会有自卑不自信的现象，一旦遇到点挫折困难可能就会一蹶不振了，特别是那种高考失利来就讀中职学校的中职生，他们往往散漫没有高涨的情绪。最严重的问题就是，中职生不会像高中生那样参加高考，所以，他们不会有学习的动力，而且他们没有夯实的基础，在进行专业知识及技能学习时就会云里雾里，时间一长，他们自然就不会在对学习产生兴趣。

众所周知，中职生几乎都是住校生，他们在宿舍住宿时，还要处理各式各样的人际关系。但自从计划生育后，我国的独生子女就逐步增加，也就造成许多孩子都形成以自我为中心的现象，可宿舍是属于集体群居的，这样也就避免不了各种问题的出现，如果得不到疏导，极有可能会导致中职生产生严重的心理障碍现象。

三、中职学生存在心理健康问题的因素探究

1.影响因素——教育模式

由于中职生的心理问题多是初中时积累的，这就与我国教育工作者采用的教育模式有极大的关系。虽然新课改一直在推行，但多数学校还是采取传统教育模式，这种模式的竞争力和学习压力都特别大，是造成学生产生心理问题最为凸显的一个因素。

2.影响因素——家庭

学生的第一所学校是家庭，家长自身道德修养的高低，以及家庭的和睦程度等，这些都对孩子的心理有着极大的影响。其实，家长道德修养越高孩子的道德修养也就越高，并且，越是和睦的家庭越能让孩子养成更好的性格。但随着独生子女的逐步增长，他们受到更多的呵护关注，往往会产生偏执任性等现象，而且这类孩子依赖性很高，不具备很好的独立性等；以及有的家庭是不完整状态，或父母外出打工的留守孩子，都会使得他们冷漠孤僻的心理问题出现。

3.影响因素——自身

中职生正处在青春叛逆期，他们不论是生理还是心理都在进行着改变，这个阶段的学生多不喜欢别人干涉他们的各个方面。但实际上中职生并没有成熟的心理状态，容易被骗被诱惑，以及认不清他们早恋的最终后果，却又不满家长的干涉等，长期以往家长如不进行合理疏导，他们极有可能会产生固执偏激等心态。特别是面对早恋问题，家长如果使用强制性的手段，极有可能会让孩子得抑郁症，而对社会造成危害。最后就是在人际关系的处理上，之前一直提到现在的孩子都是独生子女，他们并不擅长处理人际关系，所以常为此不安焦虑，尤其是家庭不完整的情况下，对学生的伤害会更大，会让他们产生不同类型程度的心理疾病。

4.影响因素——社会

随着时代的不断进步，我国都在较为平稳的发展，特别是市场经济体系的发展，许多市场经济的缺陷等也会在人的身上反映出来，加上西方文化的引入，许多人都开始拜金享受等。这些不良的风气对学校照样产生影响，特别是中职学校，这就促使社会经验低下，价值观和主体性不够的中职生，被这些因素影响健康的心理发展。

四、如何有效应对中职学生存在的心理问题

1.学校因素

新课改推行素质教育，意在教育不能只进行单一的知识层次，而需要对学生的各方面进行教育，尤其是心理健康的教育。要想达到更好的心理教育目的，就要在各个学科渗入心理教育，通过各式各样的渠道加强学生这方面的教育。也就是说，学校必须要专项的心理教育经费，有心理辅导机构，有专业的心理教师，以及心理教育的讲座课程。并且，要把这一方面渗入到每一学科，要广发的让全体师生参与进去。最后，不要只是口头上心理教育，要在一定程度上端正学生的认知，让他们了解什么是心理教育，引导他们进行自我调整，尽可能的克服他们自卑不自信的心理等。

2.家庭因素

心理健康的教育最直观的影响就是家庭，作为一名合格的家长，务必要以和睦平等民主的家庭为目标，并且要跟上时代的潮流提升自己的综合素质，用更合理更科学的方式教导孩子，尽可能做孩子的榜样，特别是父母自身要有和睦的关系，相互协作的管理教育关心孩子，让孩子更有归属感，更幸福的成长。尤为要注意的是，家长要多抽时间和孩子进行交流沟通，尊重孩子自己的选择和情感，一旦发现孩子心理的问题时，家长就要充当好老师，对孩子进行正确合理的疏导教育。

3.适应性教育

中职生随着年龄的增长，也要树立更强的独立意识，但是由于有的家长不是一位镇压，就是一位纵容，导致孩子的教育成果最终很差。所以，在对孩子进行教育时，像那些正确的建议家长要尊重，做到事事都商量，最好的教育模式是以鼓励为主。特别是要及时肯定孩子的成绩，在他们遇到困难时，要第一时间鼓励他们，让他们更愿意与家长沟通，帮助指导他们对各种矛盾的处理。此外，在施教过程中，教师要根据学生的实际情况对他们进行关心鼓励，重视学生原本的兴趣爱好，不要仅以成绩定英雄，尽可能让学生多展示自己，让他们能有更高的独立能力，去抵抗困难和挫折。

4.心理健康档案的建立

有了中职生的心理健康档案，可以更及时的知道他们的心理状态，并根据相应的规律，在关键期进行相对的辅导；特别是能够及时发现那种心理危机严重的学生，杜绝发生严重危害的现象出现；而且，这种档案可以帮助到教师因人制宜，因为对学生的越了解，教师在授课过程中也就越轻松便捷，能有更高的教学质量。同时，心理健康档案不是为了应付而建设的，也不要仅是靠心理测试，要多方面的综合测试才能确保档案的正确性。

5.社会环境的影响

我国现阶段是一个开放性社会，这对中职生来说利弊各异，因此，社区不仅要极度重视中职生心理健康问题，还要提供更完善干净的物质环境，以及和谐健康文明的精神环境，建立起心理教育机构，使得学生能够有更多学习的角度和机会，进而降低心理健康问题的出现。

五、讨论

不管怎么说，中职生的心理健康教育是极为重要的，不管是家庭、学校还是社会都要提高重视度，通过相互的配合，营造出更适合中职生生存的环境，帮助他们走出心理的误区，为社会创造出更多优秀健康的人才。

参考文献：

[1]徐燕萍. 中职学生心理健康问题及对策研究[D].湖北工业大学，2012.

[2]胡翠萍. 中职学生心理健康教育研究[D].天津大学，2013.