微课程在中等职业教育教学中的应用

【摘要】微课是2008年美国新墨西哥州圣胡安学院高级教学设计师David Penrose首次提出了“微课程”概念。 美国一个教育信息化专业研究机构Educaus于2012年11月分享关于微课（Micro？鄄lecture）的介绍，根据Educause报告的定义，微课（Micro？鄄Lecture）一段聚焦于单一、严格界定的、教学主题的、简短的教学音频或视频。微课一般用于在线学习、面对面教学或者混合学习，成为学习活动的一个组成部分，加强所聚焦主题的学习。国内教育工作者一致认为微课就是以视频为载体的教学活动。

【关键词】微课 职业教育 国内教育

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0253-02

一、微课程的主要特点有三微。

一是时间“微”，微课视频时间较短，一般为10分钟内；二是含量“微”，微课主要是为了解决课堂教学中某个学科的知识点、技能实操任务，或是反映某个教学策略或教学主题的教学活动；三是资源容量“微”，微课的视频格式一般支持网络在线播放的流媒体格式，如rm、wmv、flv等，加上与教学主题相配套的微教案、微课件、微反思及微点评等资源一共也就几十兆。

由以上论述可知，微课并非是传统课堂的微型化，也并非是传统教学视频的切片，而是教师围绕某个知识点或教学环节展开的“片段化”视频，配以辅助性的教学资源，便于学生进行个别化的学习探究。它具有指向明确，资源多样，短小精悍，易于扩充，可交互化等特点。

二、微课程适合中职教学特点。

现代教学观主张，教学应该是在教师指导下，以学生为主体，以实现培养目标和培养规格为导向，师生共同探讨交流的过程。微课紧密联系课程的教学目标与内容，主题突出，指向明确，“短小精悍”，能使学生产生“聚焦式的学习体验”。学生在观看视频时能够集中注意力，认真学习。笔者认为：在中职教学中引入了微课，可以发挥学生的主观能动性，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

三、微课程适用的教学范围。

1.微课在传统文化教育中的应用举例。

随着2014年3月26日教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，中央电视台及各地方台热播的《中华好诗词》、《汉字拼写大会》、《汉字英难》如雨后春笋一样崭露头角，且收视率很高。我们动漫专业也试着制作了微课“一百集《成语故事》”，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。利用学校教学资源平台进行传统文化的教育活动，收到了良好的效果，学生点击率很高，学生在看动画片的同时，接受了传统教育的熏陶。

2.微课丰富中职生的课外活动。

随着手机等数码产品的升级换代，目前在校中职生手机、电脑、ipad等数码产品非常普及，达到了“人手一机”，这是开展微课教学最基本的条件。教师可以利用空余时间将课程的知识点录制成微课，然后将其进行制作、整合并将它们放到相应的学习群上或学校网站上面。同时可以借助班级QQ群或相关的信息平台，建立起即时互动的学习交流平台，开展答疑解惑等学习活动，构建起和谐的学习体。

3..利用微课进行针对性教学，提升学习效率，提高动手能力。

中职生的文化基础功底比较薄弱，而且缺乏良好的学习习惯。调查发现，70%的学生上课时注意力不集中。在计算机教学中，由于操作逻辑性强，许多学生记住了前一步骤，却忘了后一步骤。例如图文混合排版，这一节的学习需要将Word的基本知识和技能综合在一起灵活运用，教师可以选取学生感兴趣的话题作为切入点，如以校园宣传册的制作为例，制作《计算机图文混合排版》的微课，通过视频一步一步的引導学生在文档中插入并编辑片、艺术字、剪贴画和图表等对象，此时已实现了图文混合排版，此时再此基础上插入封面，一个漂亮的校园宣传册就完成了，学生学习效率成倍提高，而且学生体会到了成功的喜悦，增强了学生的自信心和成就感。

4.微课使学生随时随地学习成为可能，使传统课堂得到延伸和扩展，有利于开展交互式教学，促进师生交流。

移动微学习是指能使学习者能在任何时间、任何地点进行学习的一种新型的学习方式。此种学习方式使学习者能够充分利用零碎时间进行学习，这为中职生的学习提供了便利也更符合“95后”中职生的认知习惯。

智能手机在学生中的普及，加上中职学校无线网络的覆盖，使得移动微学习越来越受到中职学生的青睐。微课突出了“微”的特色，虽说每节微课只讲述了少量的新知识，但这样更有利于学生的吸收，学生在课上或课下遇到疑惑的时候，也可以随时随地的再次观看微课视频，遇到不清楚的可以与任课教师进行在线交流，解决疑问，较好的弥补了传统课堂教学的不足，使之得到延伸和扩展。

微课程是一种新的教学教学方式，是信息化教育环境下学校教育的延伸和重要补充，对丰富中职学生的课外活动，对教育教学有事半功倍的效果。

作者简介：

马成尧（1967.10-），男，河北深州人，衡水市职业技术教育中心，副校长，本科。