张学文
【中图分类号】G843 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)08-0194-01
一、足球游戏在足球教学中的作用
1.能提高学生学习的积极性和兴趣
足球运动本身具有激烈的对抗性的特点,其技、战术水平要求也非常高。在教学中合理地安排教学辅助性游戏,对学生特别是初学者,可以避免出现因练习的难度、单调、枯燥而产生的消极心理。运用足球游戏作为足球教学的辅助手段,可以组织生动活泼的足球教学课。初学者通过足球游戏来熟悉球性和发展身体协调性效果非常显著。在足球教学中运用足球游戏有助于集中学生上课的注意力,激发学生对足球课始终保持浓厚的兴趣,并对下一次课产生心理上的渴望和要求。
2.有助于提高足球教学的教学效果
足球运动的基本技术和基本技能单独的学习是非常枯燥的,通过创编,以游戏的形式进行教学训练,不但可以训练学生基本技术的运用能力,使学生充分热身,尽快地投入到课堂学习;同时丰富教学内容,而且还能激发学生学习的自覺性和积极性,增强学生身体素质,提高技、战术水平,提高课堂教学效果。足球游戏可针对课堂教学内容的不同,安排一些专门性练习,这样既可激发学生的兴趣又能增加练习次数,达到事半功倍的效果。
3.有利于心理健康的培养
经常参加足球运动可以培养勇敢顽强、坚韧不拔等意志品质,以及团结合作、敢于竞争、文明礼貌等优良品质。经常参加足球运动对心理健康有着积极的作用,足球运动可以使学生远离学习中的烦恼和焦虑,建立起积极的人生观和世界观。足球游戏的组织形式多为集体进行,有明确的规则限制,具有明显的对抗性、竞赛性和技巧性。在足球教学过程中运用足球游戏有利于陶冶学生的情操,培养团队精神、顽强拼搏作风、文明守纪品质和竞争合作意识。更重要的是,学生在足球游戏中,能够寻觅到足球运动的乐趣,既锻炼了身体,又获得了心理上的享受。
4.有利于学生间相互帮助、合作学习的互动
教学中较多地采用游戏,这就需要参与游戏的学生注意观察、乐于合作,而在技术学习过程中,学生则乐意为同伴提供技术上的及时反馈,从而使同伴的技术问题能够被及早发现,及时纠正,并能进一步融洽彼此关系,游戏法可以明显增强学生的学习互动次数,协调学生间人际关系,更有利于形成团结的集体作风,增加集体的凝聚力。
5.足球游戏教学改变了传统教学观念,改善了教学环境,体现快乐体育
传统的足球教学模式,内容枯燥无味,方法单一呆板,会降低学生的学习兴趣,动摇学习动机。只有新颖的丰富的教学内容,生动活泼的教学方法,才能引起学生的注意,不断使学生获得新知识,得到精神上的满足,从而激发他们的学习积极性。足球游戏的加入,恰恰是起到这个作用。它结合教材特点,新颖有趣,改变传统教学模式和观念,营造了一个宽松舒适的教学环境,克服了学生在课堂上的由于动作难度大或有一定的危险性的教学环节所产生的焦虑不安的情绪,并间接地运用了“领会式教学”、“启发式教学”。
二、足球游戏在足球教学中的运用
1.足球游戏在准备活动中的运用
在体育教学过程中,准备活动的目的是使呼吸系统、血液循环系统适应运动时机体的状态,肌肉温度上升,减少损伤的发生。过去的足球课准备活动往往采用的是慢跑、行进操、定位操等让学生感到枯燥,厌倦、课堂气氛呆板沉闷。而采用足球游戏,在热身的同时对学生的柔韧性、灵敏性、动作的幅度和速率及肌肉的力量等都有较好的促进作用。游戏的安排可以根据季节的条件而定。
2.足球游戏在课的基本部分的运用
课的基本部分,其任务是学习新内容,复习巩固旧内容。通过专门性的游戏,使学生掌握足球的基本技术、技能,发展身体素质,培养勇敢、顽强、热爱集体的优良品质。有选择性地采用一些与教学内容联系密切的游戏,对学生巩固和提高基本技术有很好的辅助作用。在学生初步掌握足球的基本技术动作后,可以选择对抗性的足球游戏进行练习,增加难度,使学生理解动作要领。同时让同学们互相纠正错误,增强集体荣誉感,自觉培养勇敢精神和顽强意志,从而增强学习的效果。
3.足球游戏在技战术教学中的运用
技术训练游戏是为克服教学训练中的单调和枯燥现象而设计的一种在相对压力较小的训练环境中进行技巧训练的方式。游戏的内容包括:运控球、传球、接球、头顶球、抢截球、假动作和射门技巧等。技术训练的目的是使学生能够把从练习中学到的技术转化到实战比赛中去。练习的时间可根据人数、内容、季节适当调整。场地可采用方形,长方形,圆形场地。对参加人数多、面积大的场地内可划分出几个区域,另外在场区内可设置若干个标致筒、标致杆、活动小球门等。
4.足球游戏在课的结束部分的运用
课的结束部分,为使学生在足球课中造成的疲劳能尽快地消除,使身体从高度兴奋状态逐渐恢复到相对安静状态,有利于课后的恢复。课的结束部分可以安排使学生大脑皮层兴奋得到调节和在体力上获得恢复的放松游戏,运动量要小,并且逐渐减少,让学生在轻松愉快的气氛中结束一堂足球课的学习。