审美教育在初中语文教学中的渗透与实施

沈婷

【摘要】随着时代的不断发展，审美能力已经是现代人必备的素质。随着新课标改革的不断深入，初中语文教学对学生的心灵以及健康人格的塑造越来越重视，在语文学习中，学生不仅能够掌握基本的语文知识，同时培养了学生健康的审美心理，使学生在审美教育中渐渐形成健全的审美观。

【关键词】初中语文 审美教育 渗透

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0066-02

初中是学生阶段的分水岭，这个时期，学生的心理变化特别快，容易受外界环境的影响，这对学生塑造美好的心灵有着重要的作用，初中语文新课标对学生的审美观念和道德情操的培养非常重视，这不仅能使学生形成了健全的人格，促进学生德、智、体、美、劳的全面和谐发展，因此，在语文教学中实施审美教育更具有实效性，也是非常必要的，下文就就如何较好的把审美教育在初中语文教学中的渗透和实施，让学生全面发展做一下分析。

一、在初中语文教学中进行审美教育是中学教学的一个重要目标

美育随着社会的发展在人们心中的地位越来越高，因为它与人的理性和感性有着直接的联系，对人的身心发展起着重要的作用，能够把人的审美价值、个性塑造以及自身的创造力紧密的结合起来，体现了社会主义发展的目标和价值取向。

1.审美教育是素质教育的一部分

素质教育是全面提高学生的各方面素质为目标，根据教育教学的规律对学生进行各方面的教育，让学生在德、智、体、美、劳以及心理方面全面提高，它教会学生如何做人，如何求知、如何生活、如何审美，同时将审美教育也纳入了素质教育，教师结合学生所处的环境，根据审美教育的教学特点，有针对性采取各种方法对学生进行审美教育的引导，让学生从心底重视并加强审美教育，从而达到预期的效果。

2.学生阶段进行审美教育符合素质教育发展要求

审美教育是人按照美学的发展规律进行审美创造和组织生活，从而实现自身对美的深层理解，从古至今，成功人士都很重视审美教育，他们都认为，审美教育不仅可以塑造人的个性，美化人的心灵，而且对人的智慧和思维都有较大的提高，同时，审美教育能分辨人的道德是否高尚。初中阶段，学生正处于转型期，学生的审美心理在飞速变化的社会环境中特别容易陷入审美的误区，因此，教师要在初中语文教学中尽可能的引导学生去发现生活的美、创造美的情境，同时学会鉴赏美，让学生能够在初中阶段建立良好的审美观。

二、在语文教学中实施美育的途径

1.以“情”创设美的情境进行审美教育

审美教育主要是学生进行美的体验，从而陶冶自己的情操的一个过程，教师要以自身的情感来引导学生去发现美，激发学生心灵对美的感受感，从而培养学生的审美观念，教师这样不断在教学中进行美育的渗透，学生逐渐积累就会形成较强的审美观念，正如文学评论家刘勰所说：“夫缀美者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”因此，在初中语文教学中，教师不仅要博学和人格高尚，还要有一定的幽默感以及对工作要热情高昂，在教学中能够准确把握文章的格调，并且运用丰富的情感加以渲染，为学生创设富有感情的课堂氛围， 再结合文章的思想感情，就能够激发学生对美感的真情流露。

2.挖掘典型的艺术形象进行审美教育

在初中语文课本中，文学作品中塑造了一个个典型的艺术形象，他们都富有巨大的魅力。而且他们的取材源于生活，结合了自然美和社会美，在语文教学中，教师要利用这些审美元素训练学生对美的感受，提高他们的审美能力，让他们享受祖国山川的美，从中产生对祖国的热爱，很多美的元素能让学生培养实事求是、助人为乐、坚持真理、热爱科学等健康的审美观点，从而净化学生的心灵，让学生的耳朵富有音乐感，眼睛具备感受美的能力。

3.在学生感受美的同時，培养创造美的能力

素质教育要求学生有创造能力。审美教育要求学生能够发现美，感受美，同时创造美。因此，在初中语文教学中，教师要注重引导学生创造美，让学生在能够欣赏美的同时能够自己创造出美，例如，学生在具备较好的语言组织能力的基础上，教师就要引导学生提高语言表达能力，将自己的思想通过作文的形式表现出来，创造出属于自己的美文。尤其是在指导时，老师要做好相关的指导以及提出明确的要求，比如在学生学习了《海燕》《白杨礼赞》等几篇课文后，老师在指导学生写“咏物”类的作文时，老师可指导学生在课余具体观察某一植物，对其成长变化的过程及其特性要有所了解，其次在作文时要求描写要细致要展现这一事物的特性，在由此及彼展开联想，这样才能够培养学生创造美的能力。

三、结束语

在初中语文教学中，对学生进行审美教育的渗透和实施是一个艰巨而漫长的工作，教师需要不断在教学中挖掘美的元素，将审美教育贯穿到语文教学中，时刻对学生进行审美能力的培养。促进学生身心全面发展。

参考文献：

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[2]李长军.审美教育：浅谈审美教育在初中语文教学中的实施[J].教育教学论坛.2009（08）.

[3]王文金.唱响生命之歌——论生命教育在初中语文教学中的渗透[J].读与写（教育教学刊）.2012（08）.