聋生与培智生同处特校的利与弊

刘洪玲

近几年，各地聋校的生源不足已是不争的事实，而社会各方面要求培智儿童入学的呼声越来越激烈。很多聋童学校改为特殊教育学校，同时招收聋生与培智生。聋生与培智生同在一所学校学习、生活会不会给学生的发展带来负面影响？近几年来，我们学校的教师经过观察、研究发现，聋生与培智生共处一校利大于弊。

一、聋生与培智生共处一校利大于弊

1.对于聋生来说，有利于他们树立自信心，帮助他们树立起正确、乐观、向上的人生态度

部分聋生在培智生未到校时，认为自己是世界上最不幸的人，无论怎么努力，都比不上正常人，自己的前途一片灰暗。培智生的到来，让他们认识到，世界上还有比自己更不幸的人，培智生能快乐地求学，自己又怎能放弃努力呢？只有坚持乐观的心态，不断进取，才是自己对待人生的正确态度。

2.有利于培养聋生的爱心和同情心

我们历来把对学生的思想品德教育放在第一位，教育聋生要有爱心，要善待弱小，帮助小同学。自从学校招收了培智生，培智生伴随的种种残疾，极大地引发了聋生的爱心，聋生争着照顾培智生。他们帮助行动不便的学生上厕所，上下楼梯，帮助培智生洗衣服，帮助他们讲卫生。

3.有利于提高聋生语言水平

学校安排培智生与听力相对较好、说话比较清楚的聋生住在一起，这样既增强了聋生责任感，又给他们之间创造了很多交流的机会，培智生的日常要求都要向负责的聋生说明白，聋生要想明白他们的话必须瞪大眼睛仔细看，竖起耳朵仔细听，明白之后还要用嘴表达出自己的意思。这种特定的环境逼迫聋生努力发挥自己的耳、眼、口的作用，降低了手势的运用，这对发展聋生的口语起了很大的促进作用。

二、培智生与聋生共处一校，对于培智生来说，也有很多好处

1.有利于培养其良好的思想品质

聋生们积极向上、爱集体、爱劳动、尊敬师长、爱护同学的言行在无形中影响着培智生，为培智生树立了学习的榜样。

2.有利于矫正培智生不良的卫生习惯和行为习惯

培智生入学前没有上过幼儿园，在他们心里没有纪律概念，怎样上课，应做什么，不应做什么，光凭老师的讲解，他们很难理解。培智班的老师就带领培智生去参观聋生怎样上课、上操、排队、打饭等，这样，聋生就成了培智生学习的榜样。培智生入学后，和聋生吃住在一起，在老师的教育和聋生的带动下，他们逐步改掉了以前不讲卫生、赖床、乱放东西等毛病，养成了每天洗脸、刷牙、洗脚、东西放在固定位置，按时起床跑步等好习惯。

当然，聋生与培智生同处一校也有弊端。例如，有的培智生受聋生的影响，变得不爱说话，对老师提出的问题，用摇头、点头来回答。我们觉得，这些是可以逐步解决的，当然这需要老师加强引导训练。

编辑 王团兰