初中化学教学中学习兴趣的培养

江苏省宝应实验初中(225800) 周 伟 ●

在人类活动当中有了直接兴趣和间接兴趣的支持，人们在做事时才能拥有很高的效率，对于初中学生的学习来说，也是同样的道理，教师只有通过一定的方式来让学生树立起学习的自信心，让学生对化学课程充满了兴趣，那么学生在学习过程中才能做到真正的参与到化学的学习过程中.一般来说，在初中化学教学的过程中，教师可以通过以下的方式来培养学生的学习兴趣以提高学生的学习成绩，最终让学生的综合能力得到增强.

一、让学生自己发现问题，促进学生的求知欲望

学习兴趣的培养首先可以通过设置疑问的方式来增强学生对于知识的求知欲望，众所周知，当学生对一项事物产生了疑问时，就预示着学生有解决这个疑问的冲动，当学生对解决疑问充满动力时，它就能愉快的投入到学习当中.因此教师在教学过程中需要精心设计自己的教学情境，为学生设置一些疑问以让学生能够自己解决而提升自己对于学习的兴趣，当学生解决了他们的疑问之后，就会得到相应的满足，在学习上就会更加的有动力，也更加的积极.如此教师通过实验情境设置一些疑问，让学生全身心的投入进去，可以有效的激发学生的求知欲望，进而更快的带领孩子走入化学的课堂当中，最终让学生的学习实力得到增强.

二、在实际操作实验中体验成功的乐趣

兴趣只有持久才能让学业以及事业取得成功，所以教师在初中化学的教学过程中要培养兴趣的持久性，简单来说就是要把学生短暂的兴趣转变成稳定的兴趣.这就要求教师充分的了解自己的学生在学习过程中的具体情况，并根据学生平时的表现来预知学生可能达到的水平来确定具体的教学方式.具体来说就是要根据学生所掌握的知识来设置教学活动，把教学实验与学生所了解的生活联系起来，让枯燥无味的知识世界变得丰富多彩.比如在讲到危害物品时，可以让学生搜集平常食物中苏丹红以及三氯氰胺的危害，煤气中毒又应该怎样来预防，火灾时应该怎么救火，此外还有一些魔术的实验如空杯生牛奶、小纸花变色、魔棒点灯等.这样就能够让学生从经验中学习相关的化学知识，从实验活动中学习相关的化学知识，如此才能让学生对学习化学充满激情，让课本上枯燥的理论知识转变为学生自己的“活”的知识.

三、掌握学习的过程，做好归纳总结

新课改之前，我国初中教育更多的是注重学生的学习成绩，然而在新课程之后，教学的要求并不过分的追求学生对于知识的掌握程度，而是着重强调知识、能力以及情感的统一发展.这就要求初中化学教育工作者在教学过程中要更加的尊重学生并信任学生，要不急于对所做的活动的结果进行点评，而是要帮助学生找到他们成功或者是失败的原因，让他们学会总结在活动或者是实验中的成败，只有这样才能加深学生对化学知识的理解，进而提升学生的化学能力.此外教师要引导学生学会反思，让他们总结在实验过程中所选择的方法是否合理，其实验的设计是否科学，在操作过程中是否存在着一定的不足.如此才能培养学生严谨科学的学习态度和求知的精神.

四、妥善处理重点、难点、弱点，激发学生对学习的积极性

学生对学习化学有了一定的积极性后，教师一定要让学生对化学的积极性得到保持，只有这样才能让学生充分的参与到学习化学的知识中去.如果不能有效的激发学生的兴趣，那么它就会对化学丧失信心.具体来说就是要妥善处理重点、难点以及弱点，教师在化学课堂中一定要对重点的内容进行重点的讲解，并通过合理的提问以便让学生能够快速的反馈他们对化学知识的掌握程度，此外教师还要有更多的热情和耐心来面对学生的学习.而面对学生的弱点时，教师在教学过程中一定要注意整理容易让学生混淆或者是疏忽的问题，并通过问题的设置来提高学生对于弱点的注意力.只有这样才能让学生在学习化学时能够有一个饱满的精神状态.

五、通过课外活动来培养学生的学习兴趣

通过课外活动来培养学生的学习兴趣主要是为了缓解学生的学习疲劳，让学生在轻松愉快的氛围中学习到更多的化学知识.这就要求教师组织各种各样的化学课外活动，比如化学知识竞赛、化学园地等，此外还可以通过化学知识讲座让学生讲解空气与水污染的危害、原因以及防护等，也可以讲解酸雨的危害以及紫外线的辐射等等，通过这些课外活动，学生不仅能够更加积极的投入到学习化学的课堂当中，更能培养学生自主学习的能力，最终让学生树立崇高的理想，并保持其对于化学的学习积极性.

总的来说，学习兴趣对于初中同学来说有着重要的作用，良好的学习兴趣能够让学生在学习过程中更加的拥有动力.因此在初中化学的教学过程中，教师要采取各种各样的方式来培养学生的学习兴趣，本文就初中化学教学中如何学习兴趣的培养进行的分析，阐述了通过教学实验、课外教学等诸多方式来提高学生的学习兴趣，希望对初中化学的教学起到一定的作用.

［1］李翠杰.初中化学教学中学习兴趣的培养［J］.成才之路，2012，(9)

［2］曹伟.初中化学教学中学习兴趣的培养［J］.理科爱好者(教育教学版)，2014，(1)