让学生从理解概念开始真正的打开学习的大门——浅谈初中物理课堂中的概念教学

2015-08-15 00:47:43江苏省扬州市江都区国际学校225000王云奎
数理化解题研究 2015年19期
关键词:阿基米德密度概念

江苏省扬州市江都区国际学校(225000) 王云奎 ●

初中物理学科是一门将生活与科技结合完美结合在一起的学科,它与初中数学以及初中化学一样都具有抽象的特点.物理学科的抽象主要体现在它的概念上.从表面上看,物理概念就是短短的几个汉字,但是实际上这短短的几个字却很好地概括了整个物理现象.每一个物理概念都代表了一种物理现象或者人们探究物理现象的过程,因此,只要学生将这些物理概念掌握了,那么他们就可以根据自己掌握的物理概念构建物理大厦的框架,从而提高他们物理学习的效率.但是学生如果不能够掌握这些物理概念,那么他们在学习物理的时候就不会有一个大局观,这样就会严重降低学生学习的效率,从而减少学生学习物理的兴趣.在传统的物理课堂上,教师只注重对学生进行一个概念记忆教学,而忽略了物理概念的理解教学,教师在课堂上进行的概念教学主要的就是考察学生对物理概念的记忆情况,看学生是否将这些物理概念都牢记于心,如果学生没有将这些概念记住,教师就会采取让学生继续背或者让学生抄写的教学手段来让学生熟记物理概念.但是学生熟记概念跟学生理解概念不是同一个意思,学生熟记了物理概念并不等于他们理解了物理概念,但是如果学生理解了物理概念那么他们肯定也熟记了物理概念.因此,为了更好地提高概念教学的效率,我们教师需要摒弃错误的概念教学手段,重新采取符合学生要求的手段来给学生进行概念教学,帮助学生更好地理解物理概念.以下就是笔者根据多年教学经验总结的初中物理课堂上有效地概念教学措施.

一、结合生活中的物理知识进行概念教学,帮助学生理解

物理学科是一门与生活紧密联系的学科,因此我们教师结合物理学科这一特点给学生进行教学,将生活中的与物理知识相关的内容引入到物理课堂中,从而提高学生参与课堂的积极性,帮助学生更好地理解抽象的物理概念.因为初中学生已经有着一定的生活经验了,但是他们对生活的理解还不是太深,因此他们会自然而然的对与生活相关的事物感兴趣,我们教师将生活的知识带入课堂就可以很好地集中学生上课的注意力,从而帮助学生更好地理解物理概念.

比如在《质量与密度》这一章的时候,笔者要将密度这一抽象的概念解释给学生听,为了让学生将注意力集中在课堂上,笔者在课前准备了铁块、木头以及橡皮泥,然后在课堂上将这三样东西展示给学生,让学生观察他们有什么不同.笔者给学生准备的这三个物体都是外观一样大的,因此在学生观察完之后,笔者就问学生“你们觉得这三者谁的质量最大呢?为什么?”一些学生在观察之后就说这三者是一样重的,因为他们觉得一样大的东西质量也应该是一样的,所以他们毫不犹豫的就说三者质量相同,一样大.但是还有的学生认为铁块最重,但是他们不知道为什么.笔者知道学生的注意力已经完全被集中起来了,这时笔者再给学生讲解密度的概念,学生就会更好地理解,因此笔者就让学生安静下来,然后开始给学生“解密”,笔者将电子秤拿出来,然后将这三者依次放到电子秤上进行称量,结果很明显,三者中铁块最重.知道答案的学生随即提出了自己的疑惑,他们很想知道为什么是铁块最重,而不是一样重,这时笔者再将密度的概念讲给学生听“某种物质组成的物体的质量与它的体积之比就是这种物质的密度,对于相同体积的不同物体,谁的密度大谁的质量也就越大.”这样结合生活内容的概念教学取得了很好地教学成果,学生们很好地理解了密度这个概念.

二、组织学生进行实践活动,让学生在实践中感悟物理概念

实践是检验真理的唯一标准,为了让学生更好地感悟物理概念,理解物理概念,我们教师可以组织学生进行实践活动,然后让学生在实践中亲自动手检验物理概念.这种实践式概念教学一方面提高了学生学习的积极性,另一方面也提高了学生的动手能力,为学生以后的实验教学打下了扎实的基础.比如在学习《浮力》的时候,学生就需要很好地掌握阿基米德原理,因为阿基米德原理是流体静力学的一个重要原理,如果学生将这个原理掌握好了,那么对他们以后的学习是非常有好处的.书本上是这样描述阿基米德原理的:浸入静止流体中的物体受到一个浮力,其大小等于该物体所排开的流体重量,它的方向都是垂直向上并通过所排开流体的形心.我们不难看出这个概念是非常抽象的,如果没有具体的实物给学生参照,学生是很难理解这个概念的.因此,笔者就带着学生到实验室里去做这个实验,首先准备一个长方体形状的玻璃器皿用来装水,然后准备一个乒乓球与一个铁球,让学生用这些实验道具来进行实验,在亲自实验的过程中感悟阿基米德原理.实践证明,这种概念教学方式取得了很好地教学效果,学生们很容易就理解了流体质量以及浸入面积等概念,也很好地理解了阿基米德原理,并且将这一概念铭记于心.

综上所述,初中物理概念教学是最基本的也是最重要的物理教学,它能够提高学生对抽象的物理概念的理解,敲开物理学习的大门.作为一名优秀的物理教师,我们需要注重在教学中提高概念教学的质量,笔者觉得通过将生活内容带入概念教学以及让学生进行实践的概念教学可以有效地加深学生对物理概念的理解,进而推动初中物理的有序发展.

猜你喜欢
阿基米德密度概念
“阿基米德原理”知识巩固
Birdie Cup Coffee丰盛里概念店
现代装饰(2022年1期)2022-04-19 13:47:32
『密度』知识巩固
密度在身边 应用随处见
验证阿基米德原理
解读阿基米德原理
幾樣概念店
现代装饰(2020年2期)2020-03-03 13:37:44
密度应用知多少
“玩转”密度
学习集合概念『四步走』