高中英语课堂互动教学探析

王璐

(沈阳师范大学 辽宁沈阳 110034)

1 前言

英语课程作为我国素质教育的一项内容,在中小学教学中有着不可替代的作用,在小学阶段,我们英语课堂主要部分就是听力以及口语,而到了中学阶段,英语课堂的主要目的在于锻炼学生听、说、读、写全方面综合能力。课堂是师生共同学习,共同进步,共同发展的地方,也是一个充满生计与活力的精彩舞台。构建一个师生互动,快乐和谐的课堂是高中英语教学部分中及其重要的一个环节。因此,如何构建一个互动性高,气氛活跃,欢乐和谐同时又不乏知识的学习与掌握的高中英语课堂成为目前最值得深究的问题

2 师生互动课堂

什么是互动呢？互动就是相互影响与相互作用。一方面,学生通过观察老师的语言、动作、行为、情感以及态度等,依据教师的要求来改善与调整自己的言行举止:另一方面,是指老师通过观察学生的言行举止来改变自己的教学方法与教学策略。同时,互动课堂不仅仅是老师与学生之间的互动,也是学生与学生之间的互动,因此,老师不仅需要设立老师与学生互动的环节,设立许多教学环节来实现学生与学生之间的互动。我们可以通过信息化教学、激发学生互动兴趣、常见小组讨论等多种方式来实现课堂的互动。。

3 信息化教学

以前的英语课基本上都是老师拿着课本,一边讲解,一边教授英语知识。这样虽然能把知识传授出去,但是课堂气氛十分的沉闷,枯燥。随着时代的发展,社会变成了一个信息化的大课堂,那么其实我们也可以将这个信息化的课堂引入到学校中,引入到我们的英语课堂中。比如说我们在讲解听力课时,以前我们可能是需要老师读,然后让同学们听,或者是用半导体播放,这样不仅效果不好,课堂氛围也是十分的沉闷,现在有了信息化的引入,我们可以采用多媒体播放的方式进行教学,我们可以把听力课的内容用多媒体播放器播放,这样不仅声音效果好,而且可以随播随停,方便学生们理解;以前口语课上,经常是由老师说一句,大家说一句,现在我们可以让老师更轻松一些,我们可以用多媒体播放一句,学生跟读一句,而且还可以故意找一些读错的单词,让同学们去纠错,这样既锻炼了口语,同时也锻炼了听力。阅读课上,我们也不必像以前那样,只是枯燥的做阅读题,我们可以把题放到大屏幕上,大家通过大屏幕进行阅读,公布答案以后,可以由做正确的同学上台前为大家讲解,讲的不对的地方,由老师进行纠正,这样不仅可以锻炼大家阅读能力还可以锻炼大家演讲能力。最后,就是写作课,我们以前上写作课时,一般模式就是老师出一个题目,大家来写作,现在我们也同样可以采用多媒体法教学,我们可以放一段视频,然后针对视频的主旨自拟题目,进行创作,这样不仅可以锻炼大家的写作能力,还可以锻炼大家的总结归纳能力,同时,作文题目的范围也变得更宽,内容也变得更加多样化。

4 激发学生互动兴趣

高中阶段的学生的积极性以及好胜心都是十分强的,我们可以利用这个特点来增强他们在英语课堂上的互动兴趣。我们可以通过设置一些竞赛或者比赛的方式来激发他们的兴趣,调动他们的积极性,比如,我们可以采用中文教学中的词语接龙的方式,进行英语词汇接龙,失败者要为大家表演节目,也可以把同学们分为几个小组进行竞赛。每个小组分10中文词语,然后大家要想到与这个中文词语所有相关的英文词汇,哪个组想出的词汇最多,哪个组获胜,失败的那个小组要用十个词汇的大家编一个小故事,这样既可以激发他们的互动兴趣,又可以锻炼他们的听、说、读、写能力。

5 小组讨论活动

小组讨论环节也是高中英语课堂互动环节中极其重要的一部门。教学,顾名思义,其实是教与学相关的一个课程。教,是指老师的教授的过程,而学,则是指学生接受的过程。老师教授完课程之后,学生不一定能完全接受老师所讲解的全部内容。因此,我们可以选择小组讨论的方式来辅助我们的英语课堂。小组讨论的方式不仅能增进学生与学生之间的互动,更能帮助学生们很好的消化与吸收老师课堂讲解的内容。比如,在老师讲解完一篇阅读的相关内容之后,可以再次将同学们分成多个小组,老师可以根据课堂内容设置一些问题。比如,“Who is the protagonist in this article？”“What is the main idea of this article？”“When did the story start？”等等。各个小组分别回答这些问题,由组长将问题的答案统一汇总后进行汇报,然后由英语课代表进行汇总,最后,汇报准确率最低的那一组要接受惩罚。

6 总结

随着社会的发展,技术的提高,英语变得越来越重要,它不仅仅是一门考试学科,更是学生们日后生活中不可缺少的一部分,也是入社会后最经常应用的一门学科。高中英语教育对学生英语基础知识的掌握和英语听、说、读、写能力的培养都有着至关重要的作用。在英语课程的教学中,教师的教与学生的学应是统一的,这种统一的实质,就是互动。现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。也就是说,在教学中如果没有互动,那就不是真正的教学,那样教出来的课堂也就不是真正的课堂。因此互动在高中英语课堂中扮演极其重要的角色。

[1]钟启泉总主编、胡知凡主编.艺术课程与教学论[M].浙江教育出版社,2004.

[2]高慎英、刘良华著.高中新课程教育丛书－有效教学论[M].广东教育出版社,2004.

[3]余文森等著.高中新课程教师读本[M].福建教育出版社,2004.

[4]马云鹏主编.教育科学研究方法[M].东北师范大学出版社,2004.??