初中思想品德教学要联系生活实际

河北省滦县油榨镇何庄初级中学 周艳秋

初中思想品德学习内容与学生的成长需求紧密相连，课程的开设是为了塑造学生良好的道德品质，促使学生形成正确的人生观和价值观，帮助学生选择健康的生活方式、保持良好的精神风貌。因此，初中思想品德教学要时刻联系学生的生活实际，让学生切实感受到思想品德学习对自己生活和成长的指导意义。那么，我们该从哪些角度入手来联系生活实际呢？

一、增加案例教学的比例，提高教学的现实意义

很多思想品德教学内容都能在生活中找到现实的案例，且更具有现实意义和说服力。教师如果能在教学中引进现实中的案例，来辅助学生理解学习内容，一定能对学生形成认识上的冲击，产生思想上的震撼。比如，在学习《拒绝诱惑》中“身边的诱惑”内容时，向学生介绍电视节目中一些青年因不能拒绝各种诱惑，失去生命或走上犯罪道路的案例。向学生播放青少年因没有抵得住诱惑犯罪后的追悔莫及的视频，让学生切实感受到拒绝诱惑在成长中的重要性。

教师还可以将发生在身边的故事作为教学案例，让学生切实感受思想品德学习内容，对自己成长的指导意义，自觉接受健康的思想和人生理念，并用之来提升自己的生活品位。

二、鼓励学生参与课堂活动，以切身体会加深理解

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要让学生对学习内容进行深层次的理解，就要组织多种形式的课堂活动，让学生参与到课堂活动中，切身感受不同角色的真实感受，进而理解课本所理解理论。比如，在学习“青春误读”内容时，根据班级内出现的情况，让爱拿别人生理特点开玩笑的同学与别人实现角色互换，感受被取笑、被嘲弄后的难堪、尴尬、愤怒和心理压力。进而引导学生开诚布公地谈谈这个时期的生理变化，分享成长的经验和感受，正确对待青春期出现的变化。

三、鼓励学生观察社会现象，将其引进到课堂学习中

随着信息时代的来临，学生接触外界信息的平台越来越广阔。学生从电视、网络上接触到的很多社会现象都与学习内容相关。比如，最近比较引人关注的明星吸毒事件就是禁不住诱惑走上歧途、身陷囹圄的反面案例。鼓励学生将热点问题引进课堂，用社会热点现象印证课本上的理论，让学生切实感受到接受健康思想引导人生的重要意义。

总之，初中思想品德课程是一门联系学生实际生活、指导学生健康成长的思想政治课程。教学中，教师要以多种方式联系生活实际，提高学习的现实意义。