把生活引入课堂，用生活教英语

甘肃康县城关中学 舒 平

经常看到英语课堂上“书声琅琅、秩序井然”的喜人景象，但这些表象却掩盖不了学生思维的贫乏、思想的单一以及才智的消磨。通常教师都非常重视英语知识的教学，围绕考试指挥棒转，考什么就教什么，而很少关注这些英语知识和学生的实际生活有哪些联系。在教学的过程中我们应该尽量使英语教学贴近生活，搭起了学生“知识世界”和“生活世界”的桥梁，把生活引入课堂，用生活教英语，让学生成为了生活的主人、课堂的主人。

一、让教学内容充满生活的气息

由于英语是一门特殊的语言课程，学生活动的区域相对会受到限制，生活积累也相对较贫乏。这就要求教师应以教材为中心、以学生为半径，创造性得进行改编教材、激活教材、超越教材；合理调整教材上的教学顺序。

1.依据学生需要，补充生活化的教学内容。

在教材使用过程中，教师可以根据需要，从生活经验中补充一些让学生们感到亲切、自然，充满人情味，能使孩子适应生活、获得经验、得到发展，学生们容易接受的实用的教学内容。

2.依据生活实际，合理调整教学顺序。

根据学生的实际情况对教材内容的顺序进行合理的调整，有利于提高教学效果。提前学习某个单元，把教材内容与学生的现实生活联系起来，有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、运用生活化的课堂教学方法，让生活融入课堂

我们所采用的最一般的教学方法是词句模仿、规则类推、话语实践。以这样机械性的操练模仿来完成一堂课的内容，虽然也能达到教学目的，但是学生学习兴趣难以得到调动。教师要善于找准教材与生活的共通点，把自己的教学意图隐藏在和谐、宽松的教学氛围中。在教学方式方法上，教师应该尽可能地联系学生已有的生活经验，激发学生的思维，培养其兴趣。在课堂教学中，教师可以利用实物、图片、多媒体、活动等手段优化教学环境，使之形象化、真实化、生活化。这样，就能缩短课堂与生活的距离，使学生完全沉浸在愉快的学习中。在学生获取知识的同时，提高学生分析和解决生活问题的能力，将他们的“知识世界”和“生活世界”真正的联系起来。

三、让英语课堂教学奏响生活旋律

1.创设优美的生活化英语教室环境。

教室是学生进行各种学习活动的主要场所，让教室的每一面墙壁、每一个角落和每一个物品都会“说”英语，这种“拟人”的教室环境会激发每个学生的学习热情，缩小课堂与实际生活的距离，增强学习的氛围，为进行生活化的英语教学奠定了基础。

2.创设精彩的生活化英语课堂教学活动。

《英语课堂标准（实验稿）》中指出：“英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”。因此，教师应在《英语课程标准》指引下，精心设计课堂教学活动，力求拉进教材与现实生活的距离，模拟真实的生活，让学生在课堂中动起来。

四、在实际生活中加以运用，让生活真正成为英语的大课堂

英语教学不应局限于课堂，而是开放型的。因此，我们要利用一切可以利用的条件，抓住一切可以抓住的机会，帮助学生拓宽学习空间，为学生创造英语使用的环境，营造校园家庭英语气氛，让学生学会用英语交流，在生活中使用英语，让生活成为英语的大课堂。

1.以课外作业为桥梁，让英语走进生活。

学生的课外作业是课堂活动的延伸，英语作业除了巩固课内知识外，还要让所学知识运用到生活中去，让英语学习与生活融为一体。作为教师我们应该收集和发现学生感兴趣的话题，以此作为设计作业的前提，使得作业有趣味性、实用性、创造性。这样不但使语言学以致用，而且可以培养学生的创造能力。根据不同的教学内容，选择不同的作业，作业可以布置一些制作性的，动手制作的过程也是学生全身心地体验学习英语的快乐和成功的过程；也可以是收集类作业；还可以是调查类作业。

2.积极开展丰富多彩的英语校内外活动。

（1）布置富有英语气息的校园环境。如在教室里设立英语角、英语学习园地，在校园内创设英语墙报，可由学生去找内容，让每个同学都有参与的机会，在娱乐和实践中学英语，感受英语的魅力，充实学生的生活，增添人文气息。

（2）经常性地举办一些小型的英语兴趣活动。如唱歌比赛、表演剧本比赛、朗读比赛、书写比赛、英语创意作品展等富有竞争气息的活动，让学生在活动中运用英语，获得成就感。

（3）鼓励、培养学生阅读英语故事书，欣赏英语歌曲。每天坚持听读课文录音，听英语广播，多看英语电视节目，英语新闻，多积累英语单词，增加词汇量。

总之，五彩缤纷的生活是丰富的教学资源，创设一个简约的生活化课堂，让学习真正回归生活，那么，我们的课堂将会是一个生机勃勃、激情四射、有血有肉的课堂，我们的课堂将会涌动更多生命的灵性。也许英语教学生活化的学生考出来的分数也许不是最高的，但是可以让学生在学习中保持对英语的兴趣和学习动力，使他们在课堂上所学到的在现实中运用，这不正是我们英语教学的初衷吗？只要我们英语教师不断地探索课堂教学，乐于并善于从生活入手，找准教材与生活的契合点，采用符合学生实际的教学方法，就能设计出更多生动活泼、高质量的精彩的富有“生活味”的英语课。