英文歌曲在初中英语教学中的尝试

河北省容城县南阳中学 邢 星

英文歌曲可作为教学的辅助手段，不仅能调动学习兴趣，而且能给学生的学习生活增添色彩。下面是笔者进行的一些教学策略尝试以及教学思考。

一、重新编辑歌词内容

在讲冀教版七年级下册28课A Family Picnic这一课时，笔者以《两只老虎》为旋律，配上简单顺口的歌词，编了下面这首歌曲。七年级的学生们学起来非常容易，而且能激发起学生们的学习兴趣。

歌词如下：

It is sunny，it is sunny

Let's go out，go to play

With f ather，mother， brother and sister

Have f un together，have f un together

二、听歌曲填空，进行听力训练

优秀的英文歌曲欣赏能调动学生的视听器官，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知需求，从而达到最有效的语言学习目的。Take Me to Your Heart是迈克学摇滚的一首经典歌曲，学生们在赏析的过程中将空缺的歌词填上，既享受了歌曲本身，又锻炼了听力。

_____f rom the rain and snow/Trying to f orget but I won't let go

Looking at a______street/Listening to my own heart______

So many people，all around the world

Tell me where do I f ind_______like you girl

三、锻炼学生自己填词，扩充词汇量

用Twins的歌曲A f or Apple，B f or Boy作为例子。歌词是这样的：“A f or apple，b f or boy，C f or cat and d f or dog，E f or egg and f f or f ish…”这首歌在学生学会以后，可以让他们根据已学的单词重新填词来演绎这首歌。这样做不仅让他们扩充了词汇量，还让他们增加了成就感。

英语歌曲在课堂教学中有着诸多优点，但也存在不少缺点。因此选用的歌曲要符合初中生的年龄特征，符合学生的语言发展水平。教师应注意时间的合理安排，注重选材的目的性和可操作性等等。注意到这些方面，方能使英文歌曲教学收到良好的效果。