如何构建应用型会计人才培养模式

户 晗

(九江学院 江西·九江 332000)

一、企业对会计人才能力的要求

（一）职业胜任能力

1.学历要求

用人单位在招聘时对会计工作岗位的学历要求与其职位高低呈同方向的变化。高级会计岗位学历要求都在本科以上，反映了高级会计岗位对求职者的专业知识背景要求既宽广又深化。中级与初级会计工作岗位学历要都在本科以下，但工作经验方面对求职者都有一定的要求，说明对于一般的会计工作岗位，企业更关注其实际的工作能力。

2.具备复合型知识结构

企业一般只要求初级会计人员具备基础的会计专业知识，但对中级和高级会计人员的知识要求倾向于复合型，要求其不仅有扎实的会计专业知识基础，还要求其具备与会计相关的其他知识，例如：财务管理、金融、审计、公司战略与风险管理、国内外的会计准则等。只有具备复合型的知识中高级会计人员才能处理好企业可能面临的各种问题，同时为企业提供有关的经营策略使企业规避各类风险。

3.具备会计政策的职业判断能力

会计政策的职业判断能力是对掌握的有关专业知识的具体应用也是各级会计人员应具备的基本素养。随着我国会计的深化改革，会计制度日趋完善，国家制定的会计准则和会计制度在实际执行时有许多内容需要职业会计师自行判断。关于借款费用资本化，如果企业符合资本化条件的资产在购建或生产过程中发生非正常中断，那么借款费用是否该暂停资本化这就要求职业会计师根据实际情况及相关规定进行判断。再如对发出存货成本计量方法的选择，职业会计师应该判断采取哪一种计量方法对企业有利。具备会计政策职业判断能力的会计人员能运用相关政策对企业进行合理的避税，进而促进企业良好的发展。

4.具有国际视野

随着中国经济日益融入国际环境，这使得会计行业面临着国际环境的挑战。会计行业所面临国际环境的挑战主要有经济全球化、经济一体化和地区多极化。具有国际视野的会计人才能使企业在外贸经济活动顺利的进行并且运用相关的规定享受一定是优惠政策，这对企业的壮大具有深远的意义。

（二）自学能力

会计人员要适应不断变化的经营业务和工作要求，就必须要有学习新知识的能力。对会计行业而言，这种知识更新的速度越发的明显，就以注册会计师考试而言，其教材每年都在更新。为了完善我国市场经济体制，新的经济法律法规会不断的出台，这就要求会计人员需要不断的更新自己的知识储备，避免处理有关新业务时出现错误。最近有关营业税改增值税的政策就很好的说明会计人员自学能力的重要性。从个人的发展角度来说，要想使自己的职位有所提高以及个人的修养有所提高，自学能力是必不可少的一种能力。综上可知，不管是从企业的要求的角度还是从个人自我提升的角度，职业会计师必须要有自学的能力。

（三）沟通协调能力

在工作中，良好的沟通会取得事半功倍的效果。不善于沟通的人在现代的社会中往往寸步难行同时也会失去许多的机会。沟通协调能力能使会计人员更好的发挥他的才能，展现出他应有的价值。良好有效的沟通能使会计人员工作顺利的进行，并且可以减少内部员工之间的矛盾使企业各个员工之间能融为一体。因此职业会计师的沟通协调能力不管是对其工作效率还是对团体的凝聚都有重要的影响。

（四）其他有关的能力

科技的进步对职业会计师的能力有着新的要求。现在的企业中大多都实现了会计电算化，这使得会计人员从繁琐的整理凭证、记账、编制有关报表中解放出来，并且会计电算化还提高了有关数据的准确性。还有就是对有关办公软件的应用例如：PPT、WORD、EXCEL 对职业会计师来说掌握这些计算机软件的应用，在日常的工作中会有事半功倍的效果。企业对职业会计师其他的能力要求还有，与他人协商共事，承受和解决冲突的能力、团队工作能力、协商解决方案的能力、领导能力等。

二、对构建应用型会计人才培养模式的建议

（一）对职业胜任能力的培养

1.转变教学模式

地方本科院校可以开设金融、经济、会计等相关学科交叉的课程来培养学生复合型的知识结构并且可以聘用有一定实践工作经验的教师来指导并改进教学方法，加强能力培训。地方本科院校的会计教育应该加强学生实践能力的培养，真正实现由知识型人才向能力型人才的转变。具体的措施各院校应该根据自身实际情况因地制宜的制定，但总的来说可以归纳为以下几点：第一，采取案例教学的方法，就是利用现实生活中的实际案例，让学生扮演案例中的一个角色，通过分析并结合所学的知识得到自己的见解。第二，采取实验教学的方法，就是模拟企业的工作流程，让学生完成一些有关的任务。这种方法更切合实际工作要求，使学生明白在实际工作中自己所需要掌握的知识及能力。第三，采取校企合作的方法，让学生真正的参与到实际工作中，这种方法可以极大的提高学生的实践能力。

2.加强与国际会计界的学习交流

要培养会计人才的国际视野，与国际会计界的学习交流必不可少。具体学习交流的方法有：第一，国内院校与国外院校之间的交流学习，让交换生去学习国外先进的会计理论、教学方法以及教学模式。第二，聘请国际优秀的教师讲授课程、开讲座。第三，利用国际会计间的学术交流，及时掌握有关会计的国际动向以及最新的会计理念。

（二）对自学能力的培养

1.对兴趣的培养

兴趣是学习最好的老师，对会计人员而言一旦对会计有很浓的兴趣就会激发他们去学习会计知识，这样可以很大的提高他们学习会计知识的能力。因此要培养自学能力先要培养兴趣。对兴趣的培养，第一就要求在课程设置上应该使理论课与实践课相结合，使学生掌握的理论知识能解决实践课的问题，这样可以使学生有一种成就感，自然对会计就有兴趣了。第二就是在教学的过程中不能呆板乏味，老师应该能使课堂气氛活跃起来，积极的学习氛围对兴趣的培养至关重要。

2.对会计现状的认知

会计人员应该明白会计的现状：一般职业会计师市场的严重饱和但高端会计人才的严重缺乏。这种两极分化的现象会对职业会计师产生压力也会产生动力。对一般职业会计师市场饱和的认知会对会计人员产生压力，迫使他们去学习从而得到自己理想的工作。对高端会计人才严重缺乏的认知会对职业会计师产生动力，促使他们自主的学习使得自己向着更好的方向发展。这样有压力也有动力的去学习会极大的提高职业会计师的自学能力。

（三）对沟通协调能力的培养

1.对性格的培养

一般而言性格外向的人都具有很好的沟通能力。所以对沟通能力的培养首先要培养一个人的性格。性格的养成首先在学生时期就应该慢慢培养，上课时教师应积极主动的让学生参与到课堂的问答中，课后主动与同学进行学习交流，这些都可以使一个人养成积极外向的性格。

2.对语言表达能力的培养

就算再外向的人，如果不能用语言表达自己内心的想法，也不可能和别人很好的沟通。语言表达能力可以通过组织并鼓励学生参加有关的演讲或辩论赛类的活动培养起来。

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