学校、家庭、学生:高效的语文教学需要三方融合

吴新发

小学语文的重要性不言而喻，但是要达到良好的教学效果还需要学校、家庭、学生的全面配合，只有实现全方位的教学融合，才能真正提升小学语文的教学水平与质量。

一、发挥学校教育的基础作用

学校教育是基础，从正式进入小学，学校的课堂教育就成为了学生们接受知识的主要途径。针对小学语文来说，要达到良好的教学效果，更应该加倍重视课堂教学的质量。有效的课堂教学是兼顾了知识的传授、情感的交流、道德的提升等等的一个系统综合的过程，小学语文课堂教学最重要的载体就是小学语文教材，教材是教师教和学生学的宝贵资源，要达到良好的教学效果，教师就必须充分利用好教材这一工具。在平时的课堂教学中，教师应该把教材的作用发挥得淋漓尽致，运用教材来激发学生对语文的学习兴趣。

例如《去打开大自然绿色的课本》这一课，这一课应该是气氛比较轻松愉悦的，教师应该引导学生思考:“大自然是如何友好的对待少年朋友的?大自然中隐藏了很多秘密，我们应该怎么去探索?”教师应该利用教材引导学生多思考，开阔学生的眼界，有条件的可以组织一些班级集体活动，拉近学生与老师的距离，以及教材与学生的距离，让学生真正感受教材中作者表达的感情。教师还可以充分利用多媒体等教学媒介，来活跃课堂气氛，运用图片以及动画演示来引起学生的学习兴趣，打造高效率的语文课堂，语文课堂应该是充满生机的，不是死气沉沉的。

二、寻求家庭教育的积极配合

家庭教育对于小学生来说同样是至关重要的一环。家庭有责任积极配合学校老师的课堂教学，来提升学生的学习质量。家庭影响的好坏对于学生的影响是极其重要的。针对小学语文，语文是一门来源于生活又应用于生活的学科，在家庭生活中，我们无时无刻不在接受着语文知识的熏陶，这可以成为我们学习语文知识得天独厚的优势。身为家长，应该多和学生沟通，不要总是摆出高高在上的说教态势，要静下心来多与孩子沟通交流，了解孩子的思想动向，及时给予孩子指导，跟孩子做朋友。语文是来源于生活的，它是鲜活有生命的，在生活中，家长应该教育学生细心观察，留意身边发生的点滴小事，多思考多探索，这些都可以成为写作素材的重要来源。积极配合学校老师布置的任务，真正参与到孩子的学习成长过程中去。

《谈礼貌》这篇文章主要讲的是人在社会生活中要和别人交往时应该学会礼貌待人，恰当使用礼貌语言，这不仅反映了一个人的心灵，也反映了一个人的思想情操和文化修养。针对这一点，家庭教育就显得比学习教育更为关键。在家庭生活中，家长应该以身作则，谦逊礼貌待人，用自己的言行来潜移默化的感染学生。因此，要全方位的提升小学语文的有效教学就必须有家庭教育的积极配合。

三、发掘学生自身的学习潜力

教育的根本最终还是要通过学生自身才能起到作用，学生是教育的对象也是教育的主体，必须要充分发挥学生的自觉主动性才能收到良好的教学效果。全方位的教学配合过程中最为关键的一环还是学生自身。不论是学校的基础教育还是家庭潜移默化的影响最终都要通过学生自身的行为表现出来，学生自身发自内心的接受学习的内容才是检验学习效果的关键指标，因为只有他们发自内心的接受才会自觉主动的去付出努力学习，才能达到教学的目标。

针对学生自身来说，首先应该要明确小学语文的重要性，不能觉得语文就是说话，就是简单的字词的学习，因为语文相对于数学来说，还是比较接近学生的生活，比较容易掌握，因此，许多学生就会对此掉以轻心，对语文知识的学习不以为然。带着这种情绪，短时间内可能没有什么影响，但是长久下来肯定会影响到学生整体成绩的提高。学生必须要扭转这一错误认识，自觉重视语文的学习。在学校的课堂教学过程中要认真听讲，做好预习和复习，课堂上跟着老师的思路走，平时的生活中也要做有心人，认真观察，勤于思考，养成每天写日记的好习惯，多与老师和家长交流沟通，不要把自己封闭起来，遇到困难时要主动寻求帮助。开发学生自身的学习潜力，才能让学习成为一个有生命力的教学过程。

小学生的身心发展还不太成熟，在进行系统的知识学习的时候还离不开各方面的配合与引导。语文来源于生活又应用服务于生活，它是学生生涯至关重要的一部分内容，应当引起各方的重视。