语言，在阅读中累积起来——提升儿童语言表达品质的阅读教学研究

○史万瑜

（溧阳外国语学校，江苏 常州213300）

在经济高速发展的时代，我们可以说语言表达能力已经成为衡量人才水平之一的重要指标，语言的表达能力，也被看作是一个人的隐形财富。对正处在语言发展黄金期的儿童来说，我们是要抓紧时机，充分利用阅读等一些积极的力量为儿童的语言发展打下基础，让儿童在以后的人际交往中能架起沟通的桥梁。

一、儿童阅读教学现状

（一）老师将重点放在课文的学习上，而不是语言表达能力的培养上

在儿童期的语文教学中，老师往往会将课文中的字词以及内容作为重点，认为儿童在这一时期是语言的积累阶段，而不是语言的运用阶段。但是，语言的表达是和我们实际生活息息相关，语言表达是每一个时期都应该重视的，我们学习再多的语言表达技巧以及华丽的辞藻，最终都是要运用于实践中。

（二）在进行语言表达的训练中，浮光掠影

有些老师重视语言表达，同时了解到儿童在这个时期内语言发展的飞速，已经开始在课堂中的阅读教学中有意识地锻炼儿童的语言表达能力。但是这个时候，老师往往设计的教学目标不够明确，采用的方式较为僵硬、呆板，在一定程度上打消了儿童参与活动的兴趣。

二、儿童阅读能力发展的规律

一些研究报告指出，人主要的阅读能力是在三至八岁形成的，而在这个阶段内，儿童的口头语言的发展速度也是惊人的，从他们牙牙学语，到简单的一句话，再到一个完整小故事的讲解，这些变化仅仅需要几年的时间。婴儿看到精美的图画，就手舞足蹈，这就是阅读对于儿童语言发展最为早期的影响。可以说，儿童阅读能力的发展，对于儿童语言的发展具有重要的作用。

三、在阅读中提升儿童语言表达能力的措施

（一）在阅读中，扩充口头语言的词汇量

语言就像一座城堡，而如何将这座城堡修饰的漂亮，关键就在这座城堡的基石，也就是词汇。词汇很重要，但这并不是说我们需要给儿童灌输这些华丽的辞藻。在阅读中，我们要选取合适的书籍，让儿童在这些书籍中，体会一些陌生词汇的具体含义、感情色彩。而这对于我们成人来说挑选的阅读材料就相当重要，一定要在儿童的最近发展区，如果低于最近发展区，对儿童来说提升语言表达能力是没有作用的，而如果超越了最近发展区，儿童在阅读中的学习就会产生一定的障碍，不仅达不到学习的效果，对于他的阅读兴趣还是一种打击。所以对老师和家长来说，挑选合适的提升儿童语言表达能力的阅读材料是很重要的。

（二）开展一些语言表达的活动

语言是一门实用课程，这就决定了语言必然和实践结合在一起，所以想要儿童的语言表达能力有所提高，我们就应该多多开展一些类似讲故事的写作课，这对于儿童将自己掌握的语言知识运用到实践中具有积极的推动作用。在写作方面要求不用太高，就像简单的随笔，重在让孩子有语言表达的欲望，充分享受文字带来的快乐。所以说，在儿童的初期，老师以及家长就应该有意识、有目的地锻炼儿童的语言表达，如让儿童讲一些小故事、参加一些小型的演讲比赛，帮助儿童将阅读中学习到的一些语言表达技巧运用在实践中。

（三）培养儿童良好的阅读习惯

虽然说儿童在这个时期，语言以及阅读能力都有显著的提高，但是如果家长以及老师不能采用正确的方式来引导儿童进行阅读，那么提升孩子的语言表达能力作用微乎其微。我们要培养孩子阅读习惯，有心得、思考的阅读。

（四）创设合适的阅读环境

在儿童阅读的时候，特别容易造成注意力的分散，希望儿童能够认真品味语言的魅力，提升自己的语言表达能力是痴心妄想。所以，我们要建立一个合适的阅读环境，不仅仅表现在安静、舒适，还有儿童书籍的丰富性以及上文提到的合适性。

四、总结

在儿童阅读领域的研究，我国可以说刚刚起步，要选编适合各年龄段，能够提升儿童语言表达能力的书籍，对于儿童语言表达能力以及阅读能力的培养还有很长一段路要走，不仅需要教师课堂上有计划的培养，同时还需要家长的支持，当然这种支持不仅仅表现在口头上，更是一种实际的，提供适当的书籍，在双方的努力下，提升儿童的语言表达能力。

[1]郁圣楠.语文教学中经典阅读的复兴[J].语文教学，2008（08）.

[2]高黎.让语文在诗意中穿行[J].科技信息，2009（07）.

[3]潘竹玲.课堂因生成而精彩[A].江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C].2006.