注重幼儿安全意识与自我保护能力的培养

梁 乐

(内蒙古包头市固阳县民族幼儿园)

对于幼儿园来说，应将幼儿的安全问题作为工作中的重点环节，时刻提防幼儿身处的环境，同时，也要对幼儿自身的安全意识及自我保护能力进行重点培养，使幼儿掌握基本的自我保护措施，学会保护自己的方法，教师也应在这一过程中以爱心来保障幼儿的健康生活环境，使幼儿安全，使家长放心。

一、以正面引导来提高幼儿的安全防范意识

需要开展活动之前，教师应事先对幼儿讲解活动过程中容易发生的危险类型，然后再说明应如何避免危险的发生，通过引导使幼儿的活动趋向规范。如有些幼儿园的游乐场地较大，分成不同的功能区域，包括球类区、跳跃区、大型玩沙区、攀登平衡区等。不同的区域在游乐设施配置上有所不同，使用的建筑材料和场地也不一样。为了防止幼儿在玩耍过程中出现意外，应针对不同的区域，分别对幼儿分析应该怎样玩，不应该怎样玩，如果不这样做会有哪些严重后果等，使幼儿认识到只有遵守活动规则才能保证安全。通过集中教育的手段，使安全问题引起幼儿的注意，从而增强他们的安全意识，减少事故的发生。由于幼儿正处于活泼好动的年龄，且对是非的认识尚未成型，因而在宣传教育的过程中最好采取正面引导的方法，避免使用反面教材。例如，我们常常会遇见这类情况，当教师讲解活动规则时，如果一名幼儿要求上厕所，会有其他幼儿提出同样的要求。虽然他们大多并不是真的想上厕所，但也不能都将其看做是有意扰乱纪律，有许多只是想模仿其他小朋友来引起老师的注意。因此在这种情况下，教师应对保持安静的幼儿提出表扬，这样其他幼儿就会自然而然地以受表扬的幼儿为榜样，也会坐回原位，不在提出这些要求。同理，安全教育也应如此，如果我们一味宣传不遵守活动规则可能带来的危害(例如，有的小朋友顽皮爬墙摔了下来)，有时就会适得其反，引起孩子的好奇心，并模仿这一危险行为。因此，我们在引导幼儿提高安全防范意识时，应多引用正面的，积极的内容，避免幼儿盲目模仿。

二、以一日生活活动的方式促使幼儿掌握自我保护方法

家长和幼儿园教师出于对幼儿安全的考虑，往往尽可能多地帮助幼儿处理生活琐事，导致孩子胆小，对长辈过多依赖，不仅无法掌握保护自己的本领，同时也很难自立。因此，对于幼儿园教师来说，应树立授人以渔的教育理念，给孩子传授自我保护的措施，平时应注意哪些方面的安全，这样做不仅可以减轻教师负担，最主要的意义在于能够使孩子得到充分的锻炼，使幼儿真正意识到安全防范的重要性，提高明辨是非的能力，通过自己保护自己来减少安全问题的发生。具体来说，可从以下几方面做起:

早晨幼儿入园时，应先对幼儿携带的物件进行检查，如果发现幼儿携带小针，弹球，小刀，珠子等物件时，应将其没收并提醒幼儿不应将这些东西作为玩具，会带来危险。经过检查之后，才能保证幼儿周围没有安全隐患。

进行户外活动时，应要求幼儿遵守秩序，排队行走，不要推搡打闹，上下楼梯应小心，不能在楼梯处奔跑。活动进行中应认真听老师口令，不能擅自离开队伍，以避免走失;在玩游乐设施时，应遵守活动规则，不争也不抢，也不能随心所欲地做出危险动作，活动结束后应及时回到指定场所。

用餐时要求幼儿保持良好的纪律，不能边吃饭边说话，以免被饭卡到，应演示规范的勺子使用方法，并提醒幼儿不能将勺子拿到别处玩，因为这样既不卫生又不安全。用餐完毕后，不应回到教室里玩或跑跳。午休时间不应大声喧哗或随意走动，应尽快休息。如果身体不舒服，应及时报告老师，避免出现幼儿生病而教师未察觉情况的出现。

下午离园时，应要求幼儿耐心等待家长，家长没来不可随意走动，更不能容许幼儿跟陌生人离开，因此应强制使用接送卡。与此同时，幼儿也应在其他方面进行自我保护，例如，不玩水，不玩电，陌生人来不能同意其进屋。一旦出现意外危险，应学会拨打紧急电话，记住各个紧急电话的功能，并在电话中将自己的住处交代清楚，或指出周围的标志性建筑。另外，使幼儿掌握简单的自救常识，并定期开展安全演练，也是提高幼儿安全意识的重要措施之一。

只有使幼儿学会必要的自我安全防范知识，懂得必要的安全守则，才能使幼儿园的管理工作更加轻松，使幼儿的自立能力提高，减少发生安全事故的可能性，保证幼儿有一个健康的生活环境。

三、家园共育，共同做好幼儿的安全工作

当幼儿快要离园或放假时，教师应对幼儿进行及时到位的安全提醒，并保持与家长的良好沟通，保证幼儿安全返园，应对家长提出安全建议，如不带幼儿进行刺激性强的冒险游戏，不能忽视假期对幼儿的安全管理，保证幼儿远离电器等危险物品。

对于幼儿园自身方面来说，应力求使幼儿园环境舒适，如有不安全角落应及时改建，消除安全隐患。对大型玩具，盥洗室，走廊，楼梯灯密集地区，应做到定期的维护，保证能够正常使用。应注意的是，虽然应尽可能培养幼儿的自我保护意识和能力，但教师的责任心同样至关重要，幼儿毕竟年龄小，因而需要教师的关怀和帮助。

四、举办有益的安全主题教育活动

有时单调的安全教育讲解很难使幼儿产生深刻的印象，且不太容易理解。为了使幼儿能够充分掌握安全防范知识，可通过安全主题教育活动来实现。在活动中，教师可带领孩子通过做游戏，讲故事，念儿歌等形式，使幼儿在轻松有趣的氛围中提高自身的安全意识。并通过游戏扮演的过程，达到安全演练的目的，使幼儿在安全意识的基础上掌握一定的安全防范能力。

五、结论

本文通过对幼儿安全意识与自我保护能力的培养进行讨论，指出幼儿的安全意识及能力培养对于幼儿的健康成长有着十分重要的意义，幼儿园应对幼儿的安全教育进行充分重视。本文提出应以正面引导来提高幼儿的安全防范意识，避免幼儿的不当模仿，并认为应从生活中的各个细节做起，使幼儿的安全得以最大程度地维护。同时，也指出幼儿的安全应通过家庭与幼儿园的共同努力，幼儿园应做到与家长的良好沟通。

［1］平措卓嘎.幼儿园园本课程中藏族文化资源的开发与实施研究——以拉萨市实验幼儿园为例［J］.西藏教育，2014，12(10):320-321.

［2］王莉娜.让阅读“活”起来——将阅读活动渗透于幼儿一日生活中的实践研究［J］.现代阅读，2013，19(22):177 -178.