把握高职新生思想脉动，做好学生教育管理工作——黑龙江民族职业学院2013级新生适应性调查与分析

刘 丰，马 涛

(1.黑龙江民族职业学院，哈尔滨150066；2.东北农业大学，哈尔滨150030)

随着高职入学门槛的降低，较多学习参与度不高，自我约束、管理能力较差的高中毕业生进入了高校，新生的心理问题普遍增多，学院原有的教学方式、学生管理模式已经不再适应生源的新变化。为了适应变化，增强学生管理工作的预见性和实效性，黑龙江民族职业学院在2013级新生中开展适应性问卷调查。

一、调查方法及对象

本次调查于2013年12月在黑龙江民族职业学院启动，从问卷设计、调查到结果统计历时2个多月，力求获得详实的资料，更加准确地了解2013级新生入学后学习、生活的适应情况。调查以无记名问卷为主，同时辅以个别访谈、座谈讨论等方式，共发调查问卷1100份，回收有效问卷1021份，有效回收率92.8%。

二、调查结果分析及意见

（一）新生基本情况分析

在被调查的1021名学生中，男生占39%，女生占61%；汉族学生占44.9%，少数民族学生占55.1%（涵盖16个少数民族）；有宗教信仰的学生占12.9%，宗教信仰种类达6种；家庭月收入1000元以下的占 33.1%，1000-2000元的占38.8%，2000元以上的占28.1%。从学生的情况看，明显呈现女生多，男生少；由于我校的特殊性质，少数民族学生和有宗教信仰的学生所占比例明显高于其他高职院校，并且有覆盖的少数民族种类多的特征。从学生家庭情况看，大多学生家庭存在收入低，经济困难，家庭负担重的特点。

（二）新生生活适应状况分析及意见

1.在大学生活中遇到各种问题情况

新生在大学生活中遇到的主要问题是不知如何打发好空闲时间（47.3%），离开熟悉的环境，觉得孤独和寂寞（45.1%），不适应大学的学习方法（33.9%），不知道如何处理与室友的关系（21.8%）。其中，女生在集体的融入、室友关系的处理、和离开父母独立生活问题上的不适应程度明显高于男生，男生在恋爱及情感问题的处理上遇到的问题明显高于女生。总体来看，乡镇以下学生在大学生活中遇到各种问题的比例要高于城市的学生，乡镇以下学生在恋爱及情感问题的处理、学习方法的适应和离开熟悉环境觉得孤独寂寞方面的不适应显著高于城市的学生。家庭收入低的学生遇到问题的比例明显高于家庭收入高的学生。

2.生活费使用情况

从整体来看，学生每个月的生活费主要用在饮食方面（81.3%），低收入家庭学生用于学习方面的消费要高于高收入家庭学生，高收入家庭学生用于娱乐方面的消费高于低收入家庭的学生，女生用于穿着方面的消费明显高于男生，男生更青睐于娱乐方面的消费。新生月生活费的使用情况按照各类人群的特点呈正态分布。

饮食消费始终是在校学生最主要的消费，目前我院学生每天仍有部分到校外的小餐馆吃饭，或在校外订快餐、盒饭、麻辣烫等，既不能保证食品安全，又不卫生，学生希望食堂能够开放更多的特色窗口，时常调换菜式，吸引更多的特色小吃进校园。

（三）新生学习适应状况分析及意见

1.学生逃课的主要原因

学生逃课的最主要原因是有其他事情需处理（49%），这里的其他事情如果是发生在校内的还在可控制范围内，如果是发生在校外的将具有很大的安全隐患，因此对逃课的学生一定要严加管理，形成合力，由任课教师、班级考勤班长、学习委员准确掌握学生旷课情况，并及时通知班主任、辅导员老师，密切关注逃课学生行踪，加强对逃课学生的教育。

2.学习中遇到的主要困难

新生的学习不适应主要是大学与高中的教学方法存在较大的差异。大学教育是专业教育，学习以自学为主，更多要求学生在老师的带领下独立思考，充分发挥主观能动性。高职院校的学生大多基础较差，自主学习意识和能力较弱。因此，对大一新生的辅导应给予重视，发动专业教师开展专业知识及学习方法的讲座对学生进行专业兴趣的培养，课后加强与新生的交流，及时发现、解决学生学习中遇到的问题。还应发动高年级学习优异的学生向新生现身说法，传授学习心得，为新生答疑解惑。

（四）新生人际交往适应状况分析及意见

1.新生与班级、寝室同学关系不和谐的原因

90后的一代都把自我看得很重，注重自己的个性，这样难免会与人产生分歧与冲突，影响人际关系。新生与同学关系不和谐的原因主要集中在性格（47.3%），思想观念（36.4%），成长环境差异（28.6%）。目前我院因与寝室同学不和、相处不融洽要求调换寝室的学生数量和有心理疾病学生的数量逐年增长。

针对90后大学生心理发展不成熟的特点，应该有意识地开展心理健康知识讲座，开设心理咨询服务，帮助大学生形成健康向上的心理，引导学生控制情绪，增强学生对事物的应变能力，学会自我调控并在处事之前理智思考，理性应对个人的非理性情绪，做到合理宣泄不良情绪，善待他人；注重引导学生建立和谐的人际关系，保持稳定的情绪与健康的心态；鼓励学生积极参加学院举办的各类活动，寻找志同道合的朋友，多与老师同学交流，在人际交往中有障碍时积极面对而不消极逃避。

2.新生遇到麻烦或有心事时，倾诉对象的选择情况

学生在日常生活中遇到困难或有心事时通常会选择向好朋友、同学倾诉（33%），还有31%的学生选择自我调节，而选择辅导员、班主任、任课教师、心理咨询教师进行倾诉的一共占22%。由此可见，在调查、了解、掌握学生心理问题时，我院已经建立的三级网络（系部、班级、寝室）学生心理委员很有必要。此外，针对学生存在的共性的新生适应问题开展心理健康团体辅导，同时洞察和收集个别存在严重心理适应问题的学生并给予个体辅导和追踪观察，以防止个别危机心理事件的出现。

通过此次新生适应性调查可以帮助我们了解新生适应的主要问题，以及存在各种问题的新生所具备的特征，有助于通过及时的干预帮助新生避免因不适应而导致培养质量下降，甚至中断学业或发生极端行为；有助于了解我院新生的构成情况，识别未来招生的目标群体，进而开展有效的招生宣传；有助于及时、有效地了解新生对学院各项工作的认可度和总体评价，利于各部门更好的为学生提供服务。

【1】赵秀菊.大一新生适应性的调查与分析[J].科技创新导报.2012,15:222.

【2】陈宪德.大学新生适应性调查研究[J].科教文汇.2012,05:21-22.